稅收征收管理實(shí)驗(yàn)教程

前言

　　隨著高等教育改革的不斷深入，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”為取向，以“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”為目標(biāo)的高等教育改革大方向業(yè)已形成。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，著力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)已成為新一輪高等教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才是我國(guó)高等教育的基本任務(wù)之一。因此，從教學(xué)的基本形態(tài)看，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是構(gòu)成高校教學(xué)活動(dòng)的“兩翼”，缺一而不成，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的基本表現(xiàn)形式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力不可或缺的重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來，由于受傳統(tǒng)文化思想的影響，“坐而論道”成為我國(guó)高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)的主要形態(tài)，重理論輕實(shí)踐的傾向顯在，從而對(duì)高校財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生抑制作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是在專業(yè)教學(xué)軟件開發(fā)日益成熟的條件下，高校財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到快速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)由簡(jiǎn)到繁，從單一到多元，并逐步形成了驗(yàn)證性、模擬性、綜合性及設(shè)計(jì)性等多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段日趨多樣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容日益豐富，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升?！　?shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生將理論知識(shí)有效運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是鞏固、貫通、創(chuàng)新所學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)來源于建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的修正和拓展，并對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新以及高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情景中建構(gòu)知識(shí)意義，即為學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)習(xí)者步入真實(shí)的環(huán)境中去感受和體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)室成為創(chuàng)造這種學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的最佳選擇之一，尤其是在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，為高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供了良好條件。然而，由于我國(guó)財(cái)經(jīng)類高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間相對(duì)較短，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，客觀上還存在一些困惑和欠缺，這其中，因?qū)嶒?yàn)教材選用困難而導(dǎo)致“無書教學(xué)”現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，并在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

內(nèi)容概要

為了滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，并結(jié)合安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)專業(yè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)點(diǎn)的建設(shè)，在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的支持下，編者編寫了這本《稅收征收管理實(shí)驗(yàn)教程》。本書涵蓋了財(cái)政、稅務(wù)專業(yè)主干專業(yè)課程《稅務(wù)管理》、《稅務(wù)檢查》等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可與《稅務(wù)管理》、《稅務(wù)檢查》等教材配套使用。本書注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，通過計(jì)算機(jī)仿真性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理和分析的方法：培養(yǎng)學(xué)生用基本理論分析并解決問題的能力；開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。為了便于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握稅務(wù)管理業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，本書專門安排了綜合實(shí)驗(yàn)案例。

書籍目錄

實(shí)驗(yàn)1  導(dǎo)論：稅收征管信息系統(tǒng)介紹  1.1  系統(tǒng)概述  1.2  公用操作與專用名詞  1.3  實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與實(shí)驗(yàn)課程安排實(shí)驗(yàn)2  稅收征收管理服務(wù)系統(tǒng)操作。  2.1  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備  2.2  實(shí)驗(yàn)原理  2.3  CTAIS系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)步驟  2.4  蘭貝斯稅收管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)步驟  2.5  實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫要求實(shí)驗(yàn)3  納稅申報(bào)與征收管理系統(tǒng)操作  3.1  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備  3.2  實(shí)驗(yàn)原理  3.3  CTAIS系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)步驟  3.4  蘭貝斯稅收管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)步驟  3.5  實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫要求實(shí)驗(yàn)4  稅務(wù)稽查管理系統(tǒng)操作  4.1  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)各  4.2  實(shí)驗(yàn)原理  4.3  CTAIS稅務(wù)稽查管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)步驟  4.4  實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫要求實(shí)驗(yàn)5  稅收法制管理系統(tǒng)操作  5.1  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備  5.2  實(shí)驗(yàn)原理  5.3  CTAIS稅收法制管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)步驟  5.4  實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫要求實(shí)驗(yàn)6  稅收管理綜合性實(shí)驗(yàn)案例與操作  6.1  納稅人管理實(shí)驗(yàn)案例與操作  6.2  發(fā)票管理實(shí)驗(yàn)案例與操作  6.3  個(gè)人所得稅申報(bào)征收實(shí)驗(yàn)案例與操作  6.4  稅務(wù)稽查實(shí)驗(yàn)案例與操作  6.5  票證管理實(shí)驗(yàn)案例參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　實(shí)驗(yàn)1　導(dǎo)論：稅收征管信息系統(tǒng)介紹　　1.1　系統(tǒng)概述　　1.1.1　系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)　　1.用戶需求　　稅收是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力之源，稅收征管則是稅收工作的重中之重。但長(zhǎng)期以來，我國(guó)稅收征管主要采用手工模式，配備的計(jì)算機(jī)也多用于簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入，稅收征管的現(xiàn)代化水平不盡如人意。新稅制改革以后，由于我國(guó)各地稅收征管水平和基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平差別較大，仍然無法實(shí)現(xiàn)軟件兼容和數(shù)據(jù)共享，這在一定程度上阻礙了我國(guó)的稅收征管改革?！　≡趯?shí)行稅務(wù)信息化之前，稅收征管更多地是依賴稅務(wù)專管員。企業(yè)繳稅由稅務(wù)專管員到企業(yè)查看企業(yè)報(bào)表，然后決定企業(yè)該繳多少稅。由于一個(gè)專管員負(fù)責(zé)幾百個(gè)企業(yè)，稅務(wù)征收的順利與否，很大程度上取決于專管員是否具有高度的責(zé)任心，這就為杜絕偷稅漏稅等現(xiàn)象帶來了困難。從1990年起，稅務(wù)部門開始應(yīng)用PC局域網(wǎng)，將企業(yè)的數(shù)據(jù)直接輸入計(jì)算機(jī)，一切數(shù)據(jù)透明化、公開化，專管員收稅的方式被取消?！　≡诙悇?wù)專管員制度上產(chǎn)生的業(yè)務(wù)信息化，必然造成各地信息化有所差異。有人曾夸張地說，有多少個(gè)稅務(wù)所，就有多少種不同的稅收征收辦法。甚至在一個(gè)市內(nèi)，一個(gè)稅種的處理規(guī)則也不一樣，其后果就是全國(guó)各地的稅務(wù)信息系統(tǒng)陷入割裂狀態(tài)，導(dǎo)致征收、管理、稽查各部門無法及時(shí)共享有關(guān)征收數(shù)據(jù)信息，征收、管理、稽查三大功能脫節(jié)?！　　?/pre>








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