模/數(shù)電路基礎(chǔ)

前言

　　“卓越系列·國家示范性高等職業(yè)院校重點建設(shè)專業(yè)教材（計算機類）”（以下簡稱“卓越系列教材”）是為適應(yīng)我國當(dāng)前的高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，配合國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，以國家首批示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一——天津職業(yè)大學(xué)為載體而開發(fā)的一批與專業(yè)人才培養(yǎng)方案捆綁、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合思想的教材?！　楦玫刈龊谩白吭较盗薪滩摹钡牟邉潯⒕帉懙裙ぷ?，由天津職業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院院長丁桂芝教授牽頭，專門成立了由高職高專院校的教師和企業(yè)、研究院所、行業(yè)協(xié)會、培訓(xùn)機構(gòu)的專家共同組成的教材編審委員會。教材編審委員會的核心組成員為丁桂芝、邱欽倫、楊歡、徐孝凱、安志遠(yuǎn)、高文勝、李韻琴。核心組成員經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）及教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號），就“卓越系列教材”的編寫目的、編寫思想、編寫風(fēng)格、體系構(gòu)建方式等方面達(dá)成了如下共識。　　1.核心組成員發(fā)揮各自優(yōu)勢，物色、推薦“卓越系列教材”編審委員會成員和教材主編，組成工學(xué)結(jié)合作者團(tuán)隊。作者團(tuán)隊首先要學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教高[2006]16號文件和教高[2006]14號文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立高等職業(yè)教育必須走工學(xué)結(jié)合之路的思想。校企合作，共同開發(fā)適合國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的教學(xué)資源?！　?.“卓越系列教材”與國家示范校專業(yè)建設(shè)方案捆綁，力爭成為專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)體系的載體。　　3.教材風(fēng)格按照課程性質(zhì)分為理論+實驗課程教材、職業(yè)訓(xùn)練課程教材、頂崗實習(xí)課程教材、有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課程教材和課證融合課程教材等類型，不同類型教材反映了對學(xué)生不同的培養(yǎng)要求?！　?.教材內(nèi)容融入成熟的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，既兼顧學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證，又體現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

　　《模/數(shù)電路基礎(chǔ)》注重應(yīng)用實踐和基本技能的訓(xùn)練，重視職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，符合當(dāng)前教學(xué)的要求。全書分為12個單元，包括電路分析基礎(chǔ)、半導(dǎo)體器件、交流放大電路、反饋與振蕩器、集成運算放大器、直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字邏輯基礎(chǔ)、組合邏輯電路、時序邏輯電路、存儲器和可編程邏輯器件、數(shù)／模和模／數(shù)轉(zhuǎn)換器、制作訓(xùn)練項目。每個單元配有知識導(dǎo)引、學(xué)習(xí)目標(biāo)及主觀題、客觀題、實驗訓(xùn)練項目，共有20個實驗訓(xùn)練項目和4個綜合制作訓(xùn)練項目，并在教學(xué)輔助光盤中配有相關(guān)習(xí)題答案。　　《模/數(shù)電路基礎(chǔ)》特別適合計算機應(yīng)用、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激入式系統(tǒng)等各專業(yè)作為本（專）科教材使用（參考學(xué)時60—100學(xué)時），也可供中等專業(yè)學(xué)校師生、工程技術(shù)人員及自學(xué)者參考。

書籍目錄

電路分析基礎(chǔ)1.1 電路的基本概念1.2 基爾霍夫定律1.3 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)1.4 支路電流法1.5 疊加原理1.6 戴維南定理小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目半導(dǎo)體器件及其特性2.1 半導(dǎo)體基本知識與PN結(jié)2.2 半導(dǎo)體二極管2.3 半導(dǎo)體三極管2.4 場效應(yīng)管2.5 晶閘管小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目交流放大電路3.1 基本放大器概述3.2 單管放大電路3.3 多級放大電路3.4 差動放大電路小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目反饋與振蕩器4.1 反饋的基本概念4.2 反饋的分類與判別4.3 負(fù)反饋對放大電路性能的影響4.4 振蕩器概述小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目集成運算放大器5.1 集成運算放大器概述5.2 集成運算放大器應(yīng)用小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目直流穩(wěn)壓電源6.1 整流電路6.2 濾波電路6.3 穩(wěn)壓電路小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目數(shù)字邏輯基礎(chǔ)7.1 數(shù)字邏輯基礎(chǔ)概述7.2 數(shù)制與碼制7.3 邏輯代數(shù)7.4 邏輯函數(shù)及其化簡7.5 ?邏輯門電路小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目組合邏輯電路8.1 組合邏輯電路的分析和設(shè)計8.2 常用組合邏輯器件8.3 中規(guī)模邏輯器件設(shè)計組合邏輯電路8.4 組合邏輯電路中的競爭冒險小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目時序邏輯電路9.1 觸發(fā)器9.2 時序邏輯電路分析9.3 寄存器9.4 計數(shù)器9.5 555集成定時器小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目存儲器和可編程邏輯器件10.1 概述10.2 半導(dǎo)體存儲器10.3 可編程邏輯器件小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目模/數(shù)轉(zhuǎn)換器和數(shù)/模轉(zhuǎn)換器11.1 概述11.2 D／A轉(zhuǎn)換器11.3 A／D轉(zhuǎn)換器小結(jié)客觀題主觀題實驗訓(xùn)練項目制佳訓(xùn)練項目12.1 集成直流穩(wěn)壓電源的制作12.2 便攜式晶體管收音機的組裝12.3 數(shù)字電子計時器的制作12.4 整點報時器的制作附錄附錄A附錄B參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.1.1 電路的組成及其作用　　電路是由一定的電工、電子器件按照一定的方式相互連接起來，構(gòu)成電流通路，并具有一定功能的整體。電路主要有以下兩大作用?！　。?）進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換、傳輸和分配。例如在電力系統(tǒng)中，發(fā)電機組把熱能轉(zhuǎn)換成電能，再通過變壓器、輸電線將電能傳輸和配送到各個用戶，各用戶把它們再轉(zhuǎn)換成光能（照明）、熱能（加熱電器）和機械能（電動機）以便使用?！　。?）實現(xiàn)信號的傳遞、存儲和處理。通過電路可以把輸人信號變換或加工成所需要的輸出信號。例如音響設(shè)備中的功率放大器是把微弱的輸入信號加以放大，成為滿足需要的較強的輸出信號?！　D1.1 是日常生活中的手電筒電路，它就是一個簡單的實際電路。它由3部分組成：①是提供電能的能源，簡稱電源；②是用電裝置，統(tǒng)稱為負(fù)載，它將電能轉(zhuǎn)換為其他形式的能量；③是連接電源與負(fù)載傳輸電能的金屬導(dǎo)線，簡稱導(dǎo)線?！　‰娐返慕Y(jié)構(gòu)多種多樣，但都由電源、中間環(huán)節(jié)和負(fù)載3大部分組成?！　?.1.2 電路模型　　實際電路都是由一些電工設(shè)備、器件和電路元件組成的。為便于分析和計算，往往把這些器件和元件理想化，并用國家統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)符號來表示，從而簡化實際電路。因此，電路理論中所說的電路是指由各種理想電路元件按一定方式連接組成的總體?！　?.理想電路元件　　電路中每一個電路元件的電磁性質(zhì)都較為復(fù)雜，但在電路的分析過程中，只考慮每一元件起主要作用的電或磁的性質(zhì)，而忽略次要的電或磁的性質(zhì)。像這樣把實際電路器件理想化而得到的只具有某種單一電磁性質(zhì)的元件，稱為理想電路元件?！　“唇?jīng)典電路理論，理想電路元件共有5種：電阻、電感、電容、電壓源、電流源。相應(yīng)的理想元件符號如圖1.2 所示。

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