高等學校英語應(yīng)用能力考試

內(nèi)容概要

每年舉行兩次的高等學校英語應(yīng)用能力考試（Practical English Test for Colleges，簡稱PRETCO）是經(jīng)教育部批準、依據(jù)教育部高等教育司《高職高專教育英語課程教學基本要求》而設(shè)置的全國統(tǒng)一的標準化考試，旨在檢驗全國高職高專英語課程教學水平。本考試能檢查學生學完課程后，在英語應(yīng)用能力方面的真實水平。該考試實行多年以來，市面上出現(xiàn)的考試輔導書品種數(shù)不勝數(shù)，質(zhì)量參差不齊，但是在歷年的復習備考過程中，有一點卻是共通的，那就是既要對往年真題進行系統(tǒng)的研究，又要多做一些模擬練習。    對此，我們結(jié)合多年來的一線教學經(jīng)驗和對該考試命題規(guī)則的系統(tǒng)研究，推出了這本獨特、新穎、實用的考試輔導書，主要針對PRETCOA級考試而設(shè)計。它主要具有以下特點。    1．模擬試題、真題二合一。本書一改過去考試輔導用書單一模擬題或單一真題的做法，前半部分為5套最新的模擬試卷，后半部分則提供了2006年l2月至2008年12月的5套真題，同時附送聽力部分錄音MP3光盤一張。這樣就省去了師生既要買模擬試題集又要買真題集的煩瑣，一書在手，全盤把握。    2．注解詳細、到位。本書不論模擬試題還是真題，除了給出參考答案外，還進行了詳盡、到位的解析，并盡可能給出相關(guān)的知識點，如語法知識和詞與詞的區(qū)別等。聽力部分則給出了聽力原文，使學生知其然，還知其所以然。與其他輔導書相比，能更有效地幫助學生復習和培養(yǎng)解題能力。、    3．模擬試卷更貼近真題。本書的5套模擬試卷無論題型還是具體內(nèi)容都盡量與真題靠近。聽力、語法、閱讀、翻譯、寫作，每個單項在難度、可信度和材料的時效性方面都經(jīng)過反復篩選，其中有相當一部分是編者多年教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)。

書籍目錄

模擬試卷（一）模擬試卷（二）模擬試卷（三）模擬試卷（四）模擬試卷（五）2006年12月高等學校英語應(yīng)用能力考試（A級）真題2007年6月高等學校英語應(yīng)用能力考試（A級）真題2007年12月高等學校英語應(yīng)用能力考試（A級）真題2008年6月高等學校英語應(yīng)用能力考試（A級）真題2008年12月高等學校英語應(yīng)用能力考試（A級）真題答案詳解及聽力原文答案詳解聽力原文

章節(jié)摘錄

　　16．C?！癰e happy with sth．”為固定搭配，意為“對……感到滿意”　　17．B。but表示轉(zhuǎn)折，故可以先排除表示肯定的C、D兩項，又neither只表示兩者的全部否定，而本題中a few意為“一些”，故只能選表示三者及以上全部否定的none?！　?8．D?！皉egrettodosth．”意為“帶著遺憾／歉意去做某事”，此事為將要做的；“regretdoingsth．”意為“后悔做了某事”。此事為已經(jīng)做過的，用在這里符合題意．　　19．B。分詞作狀語：因主句的主語I即為分句的邏輯主語，而與分句謂語realize是主動關(guān)系，所以謂語應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式。　　20．A?！癷o cmc”意為“以防萬一”，用來引導目的狀語從句?！　?1．B?！皐hich”引導定語從句，指代主句中的先行詞business，在從句中作賓語。　　22．A?！皐ouldratherdosth．thandosth．”為固定搭配，以為“寧愿做……而不愿做……”。　　23．D。until引導時間狀語從句，主句謂語用一般將來時，從句謂語通常用一般現(xiàn)在時來代替將來時?！　?4．C。keep sb．informed ofsth．為固定搭配，意為“使某人知曉某事”?！　?5．A?！皁nly”引導的從句放在句首時，主句要進行部分倒裝，故可先排除C、D兩項，又從句時態(tài)為過去時，故又排除B項?！　eetionB　　26．solution．名詞作表語，solution to sth．意為“……的解決辦法”?！　?7．written．這里的by意為“由……”，故只能用過去分詞，表示被動，作定語?！　?8．believe。would后應(yīng)用動詞原形作謂語?！　?9．be included should后應(yīng)接原形，這里的主語為謂語的承受者，故應(yīng)用被動語態(tài)。

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