國際商務(wù)單證操作能力訓(xùn)練

前言

　　教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》明確指出：高等職業(yè)教育要以培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。為此，高等職業(yè)院校都在大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革以適應(yīng)社會的需要?！　〕恢萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院率先在湖南進(jìn)行課程教學(xué)改革，并形成了“六位一體”課程教學(xué)模式：課程教學(xué)以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向，確定明確、具體、可檢驗的課程目標(biāo)；根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)建教學(xué)模塊、設(shè)計職業(yè)能力訓(xùn)練項目；以真實的職業(yè)活動實例做訓(xùn)練素材；以職業(yè)能力訓(xùn)練項目為驅(qū)動；根據(jù)職業(yè)能力形成和知識認(rèn)知規(guī)律，“教、學(xué)、做”一體化安排，促使和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高能力，認(rèn)知知識；課程考核以平時項目完成情況和學(xué)習(xí)過程的考核為主。這種模式突出能力本位，完全擺脫了傳統(tǒng)學(xué)科型課程教學(xué)的思維定勢。　　基于工作過程導(dǎo)向的“六位一體”創(chuàng)新型系列教材作為“六位一體”教學(xué)模式改革的一項重要成果，改變了傳統(tǒng)教材以學(xué)科知識邏輯順序來編寫教材的模式，以一種全新的模塊式、項目式結(jié)構(gòu)來構(gòu)架整個教材體系?！　”鞠盗薪滩妮^于傳統(tǒng)教材有以下創(chuàng)新之處：　　1.教材編寫以職業(yè)活動過程（工作過程）為導(dǎo)向，以項目、任務(wù)為驅(qū)動，按照工作過程形成應(yīng)用性教學(xué)體系。改變傳統(tǒng)教材篇、章、節(jié)式的編寫體例，采用創(chuàng)新性的模塊、項目為編寫體例，以一個工作過程為一個模塊，下設(shè)若干個任務(wù)項目，按真實工作過程來編寫教材。　　2.教材的編著有現(xiàn)場專家或者行業(yè)、企業(yè)專家參與，編著人員“雙師”結(jié)合，即教師和行業(yè)、企業(yè)專家相結(jié)合，把行業(yè)、企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入教材內(nèi)容，并根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需要確定教材中各方面知識的比例結(jié)構(gòu)，從而保證教材的內(nèi)容質(zhì)量?！　?.強調(diào)能力本位，理論知識以“必需、夠用”為原則，符合國家職業(yè)教育精神，適合職業(yè)教育特點。　　隨著課程教學(xué)改革的不斷深入和完善，我們還將推出適合機電、工商管理、旅游、財會等專業(yè)的一系列工作過程導(dǎo)向“六位一體”教學(xué)改革教材，從而推動和促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展?！　∥覀兿嘈?，職業(yè)教育的明天定會更加燦爛！

內(nèi)容概要

　　《國際商務(wù)單證操作能力訓(xùn)練》要求學(xué)生能夠在國際貿(mào)易中使用各種國際商務(wù)單據(jù)(如商業(yè)發(fā)票、裝箱單、海運提單等)和公務(wù)證書(如許可證書、原產(chǎn)地證書、進(jìn)出口收付匯核銷單等)，并憑借這些單證來處理國際貿(mào)易貨物的交付、運輸、保險、商檢、報關(guān)和結(jié)匯等，以及具備處理國際商品買賣過程中的單證制作、驗審等工作能力?！　　秶H商務(wù)單證操作能力訓(xùn)練》分為10個模塊：模塊1認(rèn)識國際商務(wù)單證；模塊2操作信用證；模塊3辦理貨物托運操作；模塊4辦理報檢操作；模塊5辦理進(jìn)出口貨物報關(guān)操作；模塊6辦理貨運保險操作；模塊7繕制進(jìn)出口結(jié)匯單證；模塊8繕制其他特殊單據(jù)；模塊9管理國際商務(wù)單證；模塊10綜合能力訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)計采取以工作任務(wù)為驅(qū)動的項目教學(xué)，在每個項目中收集了大量企業(yè)的訓(xùn)練素材，并對訓(xùn)練素材進(jìn)行了深入的剖析，使學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)深入透徹地掌握國際貿(mào)易與單證業(yè)務(wù)的運作程序，從而能夠較快較好地適應(yīng)未來的工作崗位，提升了學(xué)生的專業(yè)技能，并發(fā)展了學(xué)生的職業(yè)能力。

書籍目錄

模塊1 認(rèn)識國際商務(wù)單證項目1.1 初識國際商務(wù)單證工作項目1.2 制作國際商務(wù)單證項目1.3 初識EDI貿(mào)易方式模塊2 操作信用證項目2.1 認(rèn)識信用證項目2.2 開立信用證項目2.3 審核信用證項目2.4 修改信用證模塊3 辦理貨物托運操作項目3.1 辦理海洋運輸貨物的托運項目3.1.1 繕制出口貨物托運單項目3.1.2 繕制海運貨物訂艙委托書項目3.2 辦理航空貨物運輸?shù)耐羞\項目3.3 辦理國際多式聯(lián)運貨物的托運模塊4 辦理報檢操作項目4.1 認(rèn)識商品檢驗檢疫條款項目4.2 繕制出入境貨物報檢單模塊5 辦理進(jìn)出口貨物報關(guān)操作項目5.1 初識進(jìn)出口貨物報關(guān)單項目5.2 填制進(jìn)出口貨物報關(guān)單模塊6 辦理貨運保險操作項目6.1 認(rèn)識貨運保險條款項目6.2 繕制保險單據(jù)模塊7 繕制進(jìn)出口結(jié)匯單證項目7.1 繕制商業(yè)發(fā)票項目7.2 繕制裝箱單項目7.3 繕制海運提單項目7.4 繕制原產(chǎn)地證明書項目7.5 繕制匯票項目7.6 繕制其他附屬單據(jù)項目7.6.1 繕制裝運通知項目7.6.2 繕制各種證明文件模塊8 繕制其他特殊單據(jù)項目8.1 申領(lǐng)進(jìn)口許可證項目8.2 辦理進(jìn)出口收付匯核銷項目8.3 辦理出口退稅模塊9 管理國際商務(wù)單證項目9.1 審核國際商務(wù)單證項目9.2 交付國際商務(wù)單證項目9.3 國際商務(wù)單證歸檔操作模塊10 綜合能力訓(xùn)練(根據(jù)信用證條款以及合同條款繕制相關(guān)單據(jù))綜合制單練習(xí)1綜合制單練習(xí)2綜合制單練習(xí)3綜合制單練習(xí)4綜合制單練習(xí)5綜合制單練習(xí)6綜合制單練習(xí)7綜合制單練習(xí)8綜合制單練習(xí)9綜合制單練習(xí)10附錄《跟單信用證統(tǒng)一慣例(UCP600)》參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、托運的含義　　托運（entmst shipment）是指合同賣方將貨物委托承運人代為送至買方或其代理人處時辦理的委托承運手續(xù)。我國出口企業(yè)一般由于自身精力的限制，不具有直接委托船、機、車運方的能力，須通過對外貿(mào)易運輸公司代理（簡稱外運公司或貨運代理公司）辦理托運手續(xù)。這一方面避免出口企業(yè)牽涉到生產(chǎn)、銷售以外的貨運風(fēng)險和合同糾紛中，另一方面由外運公司代辦托運，可適當(dāng)選擇運輸手段，順利取得出貨手續(xù)，節(jié)約貨運時間和經(jīng)費。　　二、出口貨物海運托運操作流程　　出口貨物托運是出口單位通過外運公司或其他有權(quán)受理對外貨運業(yè)務(wù)的單位辦理海、陸、空等出口貨物的運輸。出口貨物海運托運操作流程根據(jù)貨物運輸?shù)男问讲煌?，可以分為件雜貨班輪托運與集裝箱貨物托運兩類?！　。?）件雜貨班輪托運，是指利用船公司的班輪服務(wù)來運輸散貨或件雜貨的貨物托運。在集裝箱運輸大量出現(xiàn)前，曾經(jīng)占據(jù)著海運市場的主導(dǎo)地位，其中主要流程與現(xiàn)在集裝箱貨運流程仍較為相似，主要包括委托代理、訂艙、集港、裝船等環(huán)節(jié)。　?。?）集裝箱貨物托運，是目前海上貨物運輸中最為普及的運輸方式。由于集裝箱運輸可以提高裝卸效率、減輕貨損貨差、節(jié)省貨物包裝費用等優(yōu)勢，使得集裝箱運輸在國際海上貨物運輸中占據(jù)了越來越重要的地位。集裝箱運輸托運手續(xù)總體上與件雜貨托運手續(xù)相似，最大的不同之處在于，集裝箱運輸中涉及空箱提取及重箱交付的環(huán)節(jié)，集裝箱運輸托運操作流程如訓(xùn)練素材1圖所示，具體環(huán)節(jié)可用文字描述如下?！　、俪隹谏涛胸涍\代理人辦理貨物運輸相關(guān)手續(xù)，出口商填制訂艙委托書，授權(quán)貨運代理人代辦貨運運輸手續(xù)；有長期合作關(guān)系的出口商與貨代企業(yè)之間存在長期的委托代理協(xié)議。

編輯推薦

　　《國際商務(wù)單證操作能力訓(xùn)練》針對高職院校的辦學(xué)定位以及學(xué)生的實際情況，確定了本課程的職業(yè)能力要求：以國際商務(wù)單證操作能力為核心，使學(xué)生初步了解《中華人民共和國合同法》、《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》、《跟單信用證統(tǒng)一慣例(UCP600)》等國際法規(guī)，熟悉國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程，熟練掌握信用證的開立、審核與修改，商業(yè)發(fā)票、裝箱單、提單、匯票、原產(chǎn)地證書等商務(wù)單證的繕制和審核，同時注重加強對學(xué)生的職業(yè)道德、協(xié)作精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?；诠ぷ鬟^程導(dǎo)向選擇內(nèi)容框架，按行動體系序化知識內(nèi)容。全面采用任務(wù)驅(qū)動的編寫模式，模塊化的體例結(jié)構(gòu)，安全式的教學(xué)方法，理論以“必須”、“夠用”為度，實訓(xùn)項目注重實用性、技能性。教材內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)過程，方便老師的教與學(xué)生的學(xué)。

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