電腦立體構(gòu)成設(shè)計教程

前言

“電腦藝術(shù)設(shè)計教程叢書”之《電腦平面構(gòu)成設(shè)計教程》《電腦色彩構(gòu)成設(shè)計教程》《電腦立體構(gòu)成設(shè)計教程》的編著是幾位多年在教學第一線從事藝術(shù)設(shè)計教育教學的老師教學實踐經(jīng)驗和成果的總結(jié)。該叢書依照藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作規(guī)律，突出實踐教學內(nèi)容，在全面、系統(tǒng)、深入淺出地介紹現(xiàn)代設(shè)計構(gòu)成理論的同時，又和電腦應(yīng)用操作的學習結(jié)合一起，一舉解決藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)兩方面的教學問題，使藝術(shù)設(shè)計學習事半功倍，是對藝術(shù)設(shè)計教育教學有益的探索。眾所周知，設(shè)計總是受科學與藝術(shù)的影響，科學是對物質(zhì)世界的抽象和總結(jié)，藝術(shù)則顯示了人的智慧和情感。沒有科學技術(shù)，設(shè)計就會失去了依托；沒有創(chuàng)造性的藝術(shù)靈感，設(shè)計就沒有新意，沒有了生命和靈魂。現(xiàn)代設(shè)計運動，從包豪斯時代就提出“藝術(shù)家的感覺與技師的知識必須結(jié)合”的主張，“藝術(shù)和技術(shù)”交融并以此奠定了現(xiàn)代設(shè)計的基礎(chǔ)構(gòu)架。在此之前由于客觀條件的限制，這一想法只停留在設(shè)計意識層面，未能真正實現(xiàn)。21世紀人類進入了“電腦藝術(shù)設(shè)計時代”，電腦技術(shù)的應(yīng)用和多媒體各種軟件的出現(xiàn)，使設(shè)計與科學技術(shù)真正結(jié)合起來，藝術(shù)設(shè)計從概念到技術(shù)才有了根本的變化?！半娔X藝術(shù)設(shè)計教程叢書’作者川頁應(yīng)時代的發(fā)展，改變以往用手繪的構(gòu)成設(shè)計學習方式，把現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計的科學理論與現(xiàn)代電腦技術(shù)的學習結(jié)合起來，率先用于藝術(shù)設(shè)計教學并根據(jù)現(xiàn)代設(shè)計構(gòu)成理論的各個課題，分別以規(guī)范的電腦操作完成大量優(yōu)秀的電腦藝術(shù)設(shè)計作品圖形范例供學者學習、研究、借鑒，不但使構(gòu)成理論抽象概念變得十分具體、容易把握，更為學者展現(xiàn)出現(xiàn)代電腦構(gòu)成設(shè)計的審美價值和超乎想象的創(chuàng)意空間，從而引發(fā)了人們對電腦所蘊涵潛能的開啟，掌握電腦軟件的操作技能。該叢書不僅具有藝術(shù)設(shè)計科學理論的深度和嚴密的學術(shù)性，更具有可操作性和便于實踐的實用性，其內(nèi)容在天獅學院及其他院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)經(jīng)過長期的教學實踐，它是職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的總結(jié)，足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教材，是藝術(shù)設(shè)計學者和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員的參考書，相信它對培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才必將起到良好的作用。

內(nèi)容概要

　　“電腦藝術(shù)設(shè)計教程叢書”作者順應(yīng)時代的發(fā)展，改變以往用手繪的構(gòu)成設(shè)計學習方式，把現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計的科學理論與現(xiàn)代電腦技術(shù)的學習結(jié)合起來，率先用于藝術(shù)設(shè)計教學并根據(jù)現(xiàn)代設(shè)計構(gòu)成理論的各個課題，分別以規(guī)范的電腦操作完成大量優(yōu)秀的電腦藝術(shù)設(shè)計作品圖形范例供學者學習、研究、借鑒，不但使構(gòu)成理論抽象概念變得十分具體、容易把握，更為學者展現(xiàn)出現(xiàn)代電腦構(gòu)成設(shè)計的審美價值和超乎想象的創(chuàng)意空間，從而引發(fā)了人們對電腦所蘊涵潛能的開啟，掌握電腦軟件的操作技能。　　該叢書不僅具有藝術(shù)設(shè)計科學理論的深度和嚴密的學術(shù)性，更具有可操作性和便于實踐的實用性，其內(nèi)容在天獅學院及其他院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)經(jīng)過長期的教學實踐，它是職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的總結(jié)，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教材，是藝術(shù)設(shè)計學者和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員的參考書，相信它對培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才必將起到良好的作用。

書籍目錄

第一章 認識篇課題一 電腦立體構(gòu)成的認識我們生活在一個立體形態(tài)的世界中一、電腦立體構(gòu)成的理念二、電腦立體構(gòu)成的形態(tài)類別與特征第二章 基礎(chǔ)篇課題二 電腦立體構(gòu)成的基本語言日常語言是一種概念系統(tǒng)，立體構(gòu)成形態(tài)語言則是一種形象系統(tǒng)一、電腦立體構(gòu)成的基本語言(一)空間(二)量感(三)肌理(四)光影(五)色彩二、電腦三維應(yīng)用軟件介紹第三章 要素篇課題三 電腦立體構(gòu)成的基本要素電腦立體構(gòu)成觀念中構(gòu)成物質(zhì)形態(tài)的基本要素是點、線、面、體一、點的立體造型(一)點的概念(二)點的類別二、線的立體造型(一)線的概念(二)線的類別(三)由點到線的電腦制作(四)線的立體造型構(gòu)成及電腦制作表現(xiàn)三、面的立體造型(一)面的概念(二)面的類別(三)由線到面的電腦制作(四)面的立體造型構(gòu)成及電腦制作表現(xiàn)四、體的立體造型(一)體的概念(二)體的類別(三)由面到體的電腦制作(四)體的立體造型構(gòu)成及電腦制作表現(xiàn)五、點、線、面、體的綜合造型(一)點、線、面、體的綜合造型的意義(二)綜合造型在三維軟件中的制作第四章 法則篇課題四 電腦立體構(gòu)成的形式法則藝從道出一、變化與統(tǒng)一(一)變化與統(tǒng)一是形式美的基本原理(二)電腦立體構(gòu)成中立體形態(tài)的對比變化因素二、穩(wěn)定與均衡(一)穩(wěn)定(二)均衡三、張力與運動(一)張力(二)運動四、節(jié)奏與韻律(一)節(jié)奏(二)韻律五、比例與尺度(一)比例(二)尺度第五章 實踐篇課題五電腦立體構(gòu)成的制作實踐實踐出真知(一)同體發(fā)射形體的制作(二)組合體的制作(三)使用Haya中NurbS曲面創(chuàng)建跑車座位(四)人頭制作第六章 賞析篇課題六優(yōu)秀作品賞析優(yōu)秀的作品蘊藏著無限的魅力一、產(chǎn)品設(shè)計部分二、人物部分三、機器人部分四、卡通部分五、動畫場景部分六、靜物部分七、建筑設(shè)計部分參考文獻后記

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

將電腦軟件操作的學習與現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計理論的學習相結(jié)合，編著教材用于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學，這想法已醞釀很久。其間，幾位教師經(jīng)過了反復(fù)思索和不斷研究，并在天津多所高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學中經(jīng)過多次的教學實踐和總結(jié)?，F(xiàn)在，全面系統(tǒng)論述這一觀點的“電腦藝術(shù)設(shè)計教程叢書”已付梓，我們期待它可以為電腦藝術(shù)設(shè)計教學和創(chuàng)作筑建一座新的平臺，為電腦藝術(shù)設(shè)計莘莘學子鋪墊條學習捷徑。在學習電腦技術(shù)的同時又接受構(gòu)成藝術(shù)的教育，兩者相融的教學是個新的課題，論述這一課題的內(nèi)在科學規(guī)律和方法需要不斷地探索、研究和實踐?！半娔X藝術(shù)設(shè)計教程叢書”是這一探索、研究的開始，其觀點和內(nèi)容還有待深入和提高，更不免有錯誤和不足，望同行指正.感謝天津大學出版社編輯高亞洲先生為該教材策劃與出版給予的支持和幫助?！半娔X立體構(gòu)成設(shè)計教程”全書正文部分由楊俊申編著；侯雙雙編排并配圖；電腦制作例圖及文字說明由顧杰、王巖完成；趙俊利、程婧、宋聽、趙紫鵬等也做了很多工作。書中選編了部分國內(nèi)外有關(guān)藝術(shù)家的作品，所刊作品因查詢困難，難免有誤差、疏漏，再此表示歉意，待與作者聯(lián)系后即付稿費。

編輯推薦

《電腦立體構(gòu)成設(shè)計教程》不僅具有藝術(shù)設(shè)計科學理論的深度和嚴密的學術(shù)性，更具有可操作性和便于實踐的實用性，其內(nèi)容在天獅學院及其他院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)經(jīng)過長期的教學實踐，它是職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的總結(jié)，足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教材，是藝術(shù)設(shè)計學者和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員的參考書，相信它對培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才必將起到良好的作用。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    電腦立體構(gòu)成設(shè)計教程 PDF格式下載

---