平面設(shè)計(jì)與制作頂崗實(shí)習(xí)

前言

　　“卓越系列·國(guó)家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教材（計(jì)算機(jī)類）”（以下簡(jiǎn)稱“卓越系列教材”）是為適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前的高等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)，配合國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，以國(guó)家首批示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一——天津職業(yè)大學(xué)為載體而開發(fā)的一批與專業(yè)人才培養(yǎng)方案捆綁、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合思想的教材?！　楦玫刈龊谩白吭较盗薪滩摹钡牟邉?、編寫等工作，由天津職業(yè)大學(xué)電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)丁桂芝教授牽頭，專門成立了由高職高專院校的教師和企業(yè)、研究院所、行業(yè)協(xié)會(huì)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家共同組成的教材編審委員會(huì)。教材編審委員會(huì)的核心組成員為丁桂芝、邱欽倫、楊歡、徐孝凱、安志遠(yuǎn)、高文勝、李韻琴。核心組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）及教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃　加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號(hào)），就“卓越系列教材”的編寫目的、編寫思想、編寫風(fēng)格、體系構(gòu)建方式等方面達(dá)成了如下共識(shí)?！　?.核心組成員發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，物色、推薦“卓越系列教材”編審委員會(huì)成員和教材主編，組成工學(xué)結(jié)合作者團(tuán)隊(duì)。作者團(tuán)隊(duì)首先要學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教高[2006]16號(hào)文件和教高[2006]14號(hào)文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立高等職業(yè)教育必須走工學(xué)結(jié)合之路的思想。校企合作，共同開發(fā)適合國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的教學(xué)資源。　　2.“卓越系列教材”與國(guó)家示范校專業(yè)建設(shè)方案捆綁，力爭(zhēng)成為專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)體系的載體?！　?.教材風(fēng)格按照課程性質(zhì)分為理論+實(shí)驗(yàn)課程教材、職業(yè)訓(xùn)練課程教材、頂崗實(shí)習(xí)課程教材、有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課程教材和課證融合課程教材等類型，不同類型教材反映了對(duì)學(xué)生不同的培養(yǎng)要求?！　?.教材內(nèi)容融入成熟的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，既兼顧學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證，又體現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

本書以企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為背景，以崗位需求為目的，以平面設(shè)計(jì)理念為基礎(chǔ)，結(jié)合具體實(shí)例，將Photoshop CS2、Illustmtor CS和CorelDRAW 12三大軟件操作與平面設(shè)計(jì)理論綜合運(yùn)用，來(lái)完成企業(yè)形象設(shè)計(jì)，讓讀者充分掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)、輔助圖形設(shè)計(jì)、辦公用品設(shè)計(jì)、旗幟設(shè)計(jì)、廣告牌設(shè)計(jì)、手提袋設(shè)計(jì)、燈箱設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)、員工制服設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)和室內(nèi)外標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)等。    本書可作為高職高專的教材，也可作為高等藝術(shù)院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的選修教材以及計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

1 平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域概述  1.1  設(shè)計(jì)師要了解平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域  1.2  如何成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師  1.3  平面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及平面設(shè)計(jì)要求  1.4  平面設(shè)計(jì)的一般流程  習(xí)題2 云祥百貨大廈形象廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目  2.1  云祥百貨大廈基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案  2.2  云祥百貨大廈應(yīng)用設(shè)計(jì)方案  習(xí)題3 指南針企業(yè)形象廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目  3.1  指南針基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案  3.2指南針應(yīng)用設(shè)計(jì)方案  習(xí)題4 天津大學(xué)出版社形象設(shè)計(jì)項(xiàng)目  4.1  天津大學(xué)出版社基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案  4.2  天津大學(xué)出版社應(yīng)用設(shè)計(jì)方案  習(xí)  題5 易楓地產(chǎn)形象設(shè)計(jì)項(xiàng)目  5.1  易楓地產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案  5.2  易楓地產(chǎn)應(yīng)用設(shè)計(jì)方案  習(xí)題6 音樂無(wú)限企業(yè)形象設(shè)計(jì)項(xiàng)目  6.1  音樂無(wú)限基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案  6.2  音樂無(wú)限應(yīng)用設(shè)計(jì)方案  習(xí)題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1 平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域概述　　1.1　設(shè)計(jì)師要了解平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域　　1.1.1　你能成為優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師嗎　　（1）現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)師必須具有寬廣的文化視角、深邃的智慧和豐富的知識(shí)。必須是具有創(chuàng)新精神、知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題的人。平面設(shè)計(jì)師應(yīng)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能提高人們的審美能力以及心理上的愉悅和滿足，應(yīng)能概括當(dāng)前的時(shí)代特征，反映真正的審美情趣和審美理想。至少應(yīng)該明白，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師有“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點(diǎn)?！　。?）作為平面設(shè)計(jì)師一定要自信。堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味，不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名平面設(shè)計(jì)師，必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能，無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題都能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華，從而實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。　?。?）平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)，設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低與人格的完善程度有很大關(guān)系。決定一個(gè)平面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的往往就是人格的完善程度，程度越高，其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力也越高，這些將有助于設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中越過(guò)一道道障礙。所以，平面設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修養(yǎng)。

編輯推薦

　　《平面設(shè)計(jì)與制作頂崗實(shí)習(xí)：企業(yè)形象VI設(shè)計(jì)》可作為高職高專的教材，也可作為高等藝術(shù)院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的選修教材以及計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)教材。

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