職業(yè)生涯規(guī)劃

前言

　　序言　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化步伐不斷加快，企業(yè)的競爭由國內(nèi)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)閲H競爭，由物質(zhì)資本的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本的競爭，由技術(shù)與管理的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力的競爭，并最終演化為人力資源開發(fā)與管理的競爭。正所謂“得人才者得天下，得人才者得發(fā)展”。在這一新的競爭環(huán)境和機(jī)遇之下，企業(yè)面臨著許多人力資源管理方面的問題和挑戰(zhàn)。各種媒體上每天都會出現(xiàn)的企業(yè)裁員、高技術(shù)員工短缺和跳槽、民工荒、勞資談判等方面的新聞，愈益示出入力資源管理問題已經(jīng)引起了企業(yè)管理者和社會各界的關(guān)注。企業(yè)和組織能否選擇最合適的人并將其放在最合適的崗位上，最大限度地挖掘和調(diào)動(dòng)人的潛能，已成為能否在激烈的市場競爭中謀得生存與發(fā)展空間的首要保證。因此，研究探討新世紀(jì)、新形勢下的人力資源管理的理論和方法，對于促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步都具有十分重要的意義?！　∵M(jìn)入新世紀(jì)以來，人力資源管理呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和趨勢。主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面。

內(nèi)容概要

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是人力資源管理、MBA、MPA、勞動(dòng)人事管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)研究生、本科生培養(yǎng)中的一門十分重要的核心課程，也是廣大研究生、本科生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的必修課程。在近年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者深感該領(lǐng)域的知識和技能對指導(dǎo)學(xué)生正確選擇職業(yè)、合理安排一生事業(yè)的發(fā)展都具有十分重要的作用，應(yīng)當(dāng)成為高校學(xué)生、公司職員、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員等有關(guān)人員提高基本職業(yè)素養(yǎng)和技能、取得未來職業(yè)生涯成功必備的基礎(chǔ)知識。本書以職業(yè)生涯規(guī)劃過程為內(nèi)在邏輯主線，系統(tǒng)介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)以及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與組織生涯管理及目標(biāo)整合的基本理論、方法與技術(shù)。本書通過理論與實(shí)踐、量表測試與分析、案例分析與討論、閱讀材料、游戲等內(nèi)容的結(jié)合，使讀者不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與知識，更重要的是希望借此培養(yǎng)學(xué)生和管理人員所必備的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和技能。

作者簡介

張?jiān)偕?，男?968年1月生。天津大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，社會保障研究所所長。1998年6月獲南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，曾任日本愛知大學(xué)經(jīng)營研究科研究員，曾在美國東西方中心、布朗大學(xué)等地研修。
    現(xiàn)為全國公共管理（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、中國政法

書籍目錄

1 職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  1.1 個(gè)人生涯的回顧與展望  1.2 職業(yè)生涯目標(biāo)的作用與意義  1.3 當(dāng)前職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境及生涯指導(dǎo)狀況  1.4 大學(xué)生活的規(guī)劃  閱讀材料  思考題  參考資料2 職業(yè)生涯規(guī)劃的興起與意義  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  2.1 人力資源管理新趨勢  2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與特征  2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的角色與對象  2.4 職業(yè)生涯規(guī)劃的研究方法  閱讀材料  思考題  參考資料3 職業(yè)、職業(yè)聲望與職業(yè)成功  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  3.1 職業(yè)的內(nèi)涵與分類  3.2 職業(yè)聲望及變化趨勢  3.3 職業(yè)成功的內(nèi)涵及影響因素  閱讀材料  思考題  參考資料4 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法與過程  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  4.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與步驟  4.1 職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)注意的問題  測試：個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂  思考題  參考資料5 自我分析與定位  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  5.1 自我分析方法介紹  5.2 職業(yè)價(jià)值觀分析  5.3 職業(yè)性格與興趣特征分析  5.4 職業(yè)能力分析  5.5 職業(yè)性向分析  5.6 職業(yè)錨分析  測試1：職業(yè)價(jià)值觀測試量表  測試2：性格與職業(yè)選擇測試量表  測試3：個(gè)人職業(yè)性向的確定  測試4：個(gè)人職業(yè)錨的確定  思考題  參考資料6 職業(yè)生涯目標(biāo)的確定  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  6.1 職業(yè)生涯目標(biāo)制訂的方法  6.2 制訂職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)注意的問題  閱讀材料  思考題  參考資料  游戲：勇于承擔(dān)責(zé)任7 職業(yè)選擇與生涯路線的確定  本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)  案例導(dǎo)入  7.1 職業(yè)選擇的內(nèi)涵與方法  7.2 職業(yè)選擇理論  7.3 職業(yè)生涯路線的選擇  閱讀材料  思考題  參考資料8 求職測試與面試技巧9 職業(yè)生涯策略的制訂10 職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正11 職業(yè)生涯開發(fā)12 職業(yè)生涯周期管理13 工作——家庭平衡計(jì)劃14 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與組織生涯管理的整合

章節(jié)摘錄

　?。?）“定向”。職業(yè)生涯規(guī)劃首先要解決“干什么”的問題，即要確定具體從事的職業(yè)，是做管理還是搞技術(shù)，是做會計(jì)還是做人力資源管理；是做雞頭還是做鳳尾，是進(jìn)大公司從基層做起，還是進(jìn)小企業(yè)做個(gè)中層等等。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，重新走回頭路，付出的代價(jià)會更大。有些年輕人認(rèn)為自己適合做領(lǐng)導(dǎo)，就選擇了做行政管理工作，工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己并不適合做管理工作，然后再考研究生、讀博士，走專業(yè)技術(shù)路線，這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”?！　。?）“定點(diǎn)”。就是要確定職業(yè)生涯發(fā)展的地點(diǎn)。中國幅員遼闊，不同地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)條件差別很大，為個(gè)人提供的職業(yè)生涯發(fā)展條件和機(jī)會也存在顯著差別。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中要確定實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)生涯目標(biāo)的具體城市和地區(qū)，以及有可能發(fā)生的地域轉(zhuǎn)移。有些大學(xué)畢業(yè)生選擇去南方如深圳、廣州，有些選擇到滬寧一帶發(fā)展，有的則選擇去邊疆，如支援西部開發(fā)、支持東北振興等等。無論要去哪里，都應(yīng)該綜合考慮多方面因素，不可一時(shí)沖動(dòng)、感情用事?！　。?）“定位”。就是要根據(jù)自身的情況，為自己確定一個(gè)合適的職業(yè)目標(biāo)定位。擇業(yè)前要對自己的水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，以便作出較準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。不可悲觀自卑，把自己定位過低。也不要高估自己，導(dǎo)致期望值過高。一旦不能如愿，失望也就越大，從而失去了信心和動(dòng)力?！　。?）“定心”。就是要朝著既定的目標(biāo)持之以恒地努力。在準(zhǔn)確地“定向、定點(diǎn)、定位”之后，最重要的就是要“定心”。無論做什么，都需要“定心”，心神不定，朝三暮四，是難以取得成功的！不然，老百姓怎么會說“心神不寧，萬事難成”呢？！因此，克服浮躁心理，樹立長期觀點(diǎn)，對實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)具有至關(guān)重要的影響?！　?hellip;…

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