教師要學(xué)孔子

內(nèi)容概要

　　書中充滿了一線教師的體悟與踐行，以實(shí)踐者的視角解讀孔子教育思想的博大精深，以真實(shí)樸素的教育故事展現(xiàn)學(xué)習(xí)孔子教育思想的過程，讀來親切可感又充滿現(xiàn)場感。本書能讓讀者看到傳承了千年的教育精髓在今天的教育中如何有效地被借鑒與運(yùn)用，值得學(xué)校管理者和每位教師細(xì)細(xì)研讀。

作者簡介

　　雷玲，網(wǎng)名紅袖子，曾在大學(xué)任教，北京教育音像報(bào)刊總社報(bào)社副總編輯，資深教育記者，37次獲教育部新聞獎(jiǎng)、北京市新聞獎(jiǎng)、全國教育教輔獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
　　編著、主編、策劃了30余本中小學(xué)教師專業(yè)用書。其中，編著的《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》、《誰來辦好每一所學(xué)?！?位校長的辦學(xué)智慧》，主編的《聽名師講課》、《好課是這樣煉成的》、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》、《中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》、《名師教學(xué)機(jī)智例談》、《特級教師的特別建議》、《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》等書，受到廣大教師朋友的歡迎。
　　紅袖子教育博客：http://blog.sina.com.cn/leiling221

書籍目錄

吾學(xué)篇
學(xué)校與管理
1　半部《論語》求解校園管理之道 / 白雪　
2　知孔子教育之思想曉學(xué)校管理之方向 / 肖志高　
3　孔子教育思想蘊(yùn)涵的素質(zhì)教育理念 / 張廣祥　
4　孔子“內(nèi)省之道”與德育“內(nèi)省機(jī)制” / 韓雪泉　
5　孔子與校長施政 / 鴉彬　
教書與育人
1　善學(xué)與善誨 / 楊德倫　
2　“有教”與“教無類” / 向家春　
3　穿越千年的經(jīng)典課堂
——讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》有感 / 李德亞　
4　“愛”人更應(yīng)“尊重”人 / 張學(xué)民　
5　“人而無信，不知其可” / 陳崇財(cái)　
6　像孔子那樣當(dāng)老師 / 袁占舵　
7　我讀孔子的11點(diǎn)感悟 / 王喜紅　
8　孔子怎樣做老師
——讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》有感 / 徐昌才　
教與學(xué)
1　“學(xué)”中有“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”促“學(xué)” / 左昌倫　
2　對“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的解讀 / 繆建平　
3　“生本”濫觴于孔子課堂
——以《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》為例 / 趙克明　
4　思皆源于學(xué) / 王付旺　
5　從“有教無類”到“為了每一位學(xué)生的發(fā)展” / 劉志遠(yuǎn)　
6　七悟孔子 / 袁占舵　
吾行篇
學(xué)校與管理
1　“仁愛”的品牌效應(yīng) / 李德勝　
2　夫子校的“夫子經(jīng)” / 馮愛東　
3　孔子教育思想在“洋思” / 劉金玉　
4　辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學(xué)校 / 李成泉　
5　相邀孔子來校園 / 馮愛東　
教書與育人
1　育“溫、良、恭、儉、讓”之人 / 任華芬　
2　透過孩子的“心墻”…… / 趙紅婷　
3　學(xué)做“教育的布道者” / 程立海程彩娟　
4　愛，純凈心靈的甘露 / 金明春　
5　孔子怎樣批評學(xué)生 / 張衡　
6　教育機(jī)會時(shí)時(shí)有 / 袁光仁　
教與學(xué)
1　課堂中的生命成長 / 陜聲祥　
2　“因材施教”話語文 / 李建珍　
3　“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，養(yǎng)成好習(xí)慣 / 朱秀婷　
4　變“要我畫”為“我要畫” / 王明姐　
5　不“齊步走”，不“一刀切” / 張興梅　
6　“學(xué)會”，“會學(xué)”，“樂學(xué)” / 張兵　
7　“舉一反三”學(xué)語文 / 趙鎖慶　
8　我看“因材施教” / 謝明芳　
吾思篇
學(xué)校與管理
1　孔子教育智慧與學(xué)校文化品格 / 成尚榮　
2　跟孔子學(xué)校園管理 / 高鵬　
3　中庸治校 / 薛衛(wèi)平　
4　《論語》中的儒學(xué)思想在學(xué)校管理中的應(yīng)用 / 陳帆　
5　悟讀孔子管理經(jīng) / 程立唱賈為崢　
教書與育人
1　師者，以誰為師 / 薛茂紅　
2　跟孔子學(xué)班主任之道 / 孫凱　
3　嬉皮王的檢討書 / 陳學(xué)生　
4　溫故，知新，為師 / 繆建平　
教與學(xué)
1　廣采百花釀佳蜜
——談孔子的“由博返約”教育思想 / 王付旺　
2　熟稔《論語》三句可為師 / 羅樹庚　
3　“啟”“發(fā)”語文 / 周步新　
4　大道至簡
——孔子思想指導(dǎo)下的教與學(xué) / 許織云蔣美麗　
5　換個(gè)角度看學(xué)生 / 張進(jìn)　
6　孔子教育原則進(jìn)課堂 / 陸青春　
7　質(zhì)疑，讓課堂在互動中生成 / 楊先武　
8　牽牛飲水還是順藤摸瓜 / 周云　
9　用夫子觀解答“植樹問題” / 陳健

章節(jié)摘錄

　　向中外大師學(xué)習(xí)　　我經(jīng)常講三句話：教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)。教育為什么要改革？因?yàn)闀r(shí)代在變化，社會在進(jìn)步，死守過去的教育觀念、教育內(nèi)容和方法，怎么能培養(yǎng)出當(dāng)代社會所需要的人才？半個(gè)世紀(jì)以來，人們對教育本質(zhì)的認(rèn)識越來越深刻，教育觀念不斷更新，教育內(nèi)容、方法更是日新月異，教育處在不斷改革之中，只有改革，教育才能發(fā)展。教育要改革，但不是走老路，而是另辟蹊徑，不斷創(chuàng)新。當(dāng)然，創(chuàng)新不是胡思亂想，別出心裁，而是對過去經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)展、反思和完善。怎樣才能做到教育創(chuàng)新？就在于學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，特別要學(xué)習(xí)教育大師的理論和思想，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思自己的教育思想和行為，領(lǐng)悟教育真諦，增強(qiáng)教育智慧，創(chuàng)造教育風(fēng)格。　　在人類社會幾千年的文明發(fā)展歷史長河中，有過許多教育改革創(chuàng)新的教育大師。他們對教育有精辟的理論見解、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是教育思想寶庫中的珍貴財(cái)富，是我們今天在教育改革創(chuàng)新中最需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的材料。不是說要改革要?jiǎng)?chuàng)新嗎？不是說不走老路嗎？可是怎么又去學(xué)習(xí)前人的東西呢？改革創(chuàng)新不是從天上掉下來的，不是憑空想出來的，而是從前人的思想和經(jīng)驗(yàn)中悟出來的。而且許多教育大師說出了教育的真諦，他們的教育思想是超越時(shí)代的，在教育實(shí)踐中更顯光輝?！　∠虼髱煂W(xué)習(xí)，要領(lǐng)悟他的精髓，不能摘用片言只語，要與自己的思想和實(shí)踐聯(lián)系起來，講啟發(fā)，想體會，要和大師作心靈的對話，才能真有所獲，才能在自己的教育實(shí)踐中有所創(chuàng)新?！　　冬F(xiàn)代教育報(bào)》主編雷玲，選擇了幾位中外教育大師，征集了校長、老師從吾學(xué)、吾思、吾行三個(gè)方面來談他們的心得和體會，談他們是怎樣學(xué)習(xí)的，思考了什么問題，如何在教育實(shí)踐中踐行，編纂成集。這給廣大教師學(xué)習(xí)做了一個(gè)示范，也給我們以諸多啟示?！　☆櫭鬟h(yuǎn)　　2011年11月4日于求是書屋　　……

媒體關(guān)注與評論

　　閱讀教育家，重要的是閱讀他們的熱情，閱讀他們的創(chuàng)造力，因?yàn)榻逃某晒υ谟跓崆?，在于?chuàng)造力?！　　珖丶壗處?、上海市特級校長 程紅兵　　　　若我們想和孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基、葉圣陶等教育家交朋友，就從讀他們開始吧?！　　醒虢逃茖W(xué)研究所研究員、中國陶行知研究會副秘書長 儲朝暉　　　　陶行知、孔子、葉圣陶等教育家都是對我產(chǎn)生重要影響的人！我敬仰他們，他們的倫理道德、為人之道以及教育思想都對我產(chǎn)生了不可估量的深刻影響！每當(dāng)我有機(jī)會，我就會靜下心來再一次走近大師，用心感悟教育的真諦！期待著：《教師要學(xué)陶行知》、《教師要學(xué)蘇霍姆林斯基》、《教師要學(xué)孔子》、《教師要學(xué)馬卡連科》快快與大家見面……　　——全國著名特級教師 吳正憲

圖書封面

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