小學數學教師5項修煉

出版時間：2012-10 出版社：華東師范大學出版社作者：李玲玲頁數：190 字數：208000

內容概要

　　小學數學教師要具備怎樣的條件才能勝任日常教學？李玲玲老師的《小學數學教師5項修煉》給出了自己的詮釋。
　　她認為，“讀懂”學生，“讀懂”數學，“讀懂”教育，進而“讀懂”課堂，是一位小學數學教師的看家本領。不僅如此，在她看來，“追隨智者”是一線教師快速成長的關鍵和要點，而“主動開展研究”是一線教師專業(yè)成長必不可少的“土壤”，“全面學習”則是一線教師可持續(xù)發(fā)展的關鍵。與此同時，具有合理的知識結構、能力結構，具備良好的數學專業(yè)功底和教育教學基本功，是從事小學數學教學的首要前提；同伴互助、專業(yè)引領是小學數學教師專業(yè)成長的兩個核心途徑；良好的反思意識、反思能力和適宜的反思時間、反思空間，是小學數學教師專業(yè)成長的另一個核心途徑；強烈的成就動機和專業(yè)意識，則構成優(yōu)秀教師區(qū)別于一般教師的重要特質。

作者簡介

李玲玲，福建省廈門實驗小學數學教師，小學中學高級教師，福建省小學數學學科帶頭人，廈門市專家型教師培養(yǎng)對象，教育部福建師范大學課程研究中心兼職教研員。追求“愉悅、簡約、厚實”的教學風格，致力于培養(yǎng)“讓孩子帶得走的能力”。提出“學會自學、學會畫圖、學會講數學故事”的小學數學教學主張。喜歡課堂，課堂也得到孩子們的喜歡。喜歡教學、讀書、記錄、研討的教師生活。

書籍目錄

序一 心存理想扎根實踐
序二 實踐者·思考者·研究者
第1項 讀懂孩子
第2項 理解數學
第3項 有效研究
第4項 追隨智者
第5項 全面學習
后記讓我們一起修煉

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

還沒讀過(10)
勉強可看(739)
一般般(126)
內容豐富(5229)
強力推薦(428)

小學數學教師5項修煉 PDF格式下載

用戶評論 (總計25條)

這是一本令人動容的書。動容于筆者無處不在、無時不在的思索；動容于筆者娓娓敘述中的真知灼見；動容于筆者讓日常教學自發(fā)成為一種研究狀態(tài)。在教育敘事中思考，在教育敘事中成長，為一線教師如何自覺自發(fā)成長提供可借鑒的經驗。書名雖為《小學數學教師5項修煉》，但其深度、廣度已遠遠超越學科，它是所有教師、乃至家長教育孩子成長之路的一盞明燈?。ü樟眨?/li>
讀懂孩子、理解數學、有效研究、追隨智者、全面學習，讓我們一起修煉。
為啥這本書這么吸引我，我無法從很專業(yè)很理論的角度分析，我只能從我內心最簡單的想法分析。這本書看似講述了數學，但我的理解是講述了什么是教育的真諦，這個內容不但含有數學教育，含有德育教育，更含有做一名合格人民的教育。一個個小故事，一段段精彩的教學經驗，李老師的書來自教學第一線，書中的五項修煉不像是在敘述教師的修煉，倒是在和教師交流自己從教以來工作中的一些花絮，字里行間吐露著李老師對工作的誠心，對教學的潛心，對學生的愛心。
讀懂孩子，幫助教師正確理解數學教學
數學教師值得一讀！
這本書的內容從小學數學教師的角度出發(fā)，是專業(yè)發(fā)展的助手。
不光是小學數學老師用得著，初中、高中數學老師同樣需要！
要想成為一名有價值的數學教師，需看看
自己買了一本，讀完很受觸動，一線老師如何才能在忙碌中尋找成長，李老師給我們做出了回答。從哪里來，到哪里去，怎樣到哪里，書中的一個個故事，一篇篇案例，都讓我們覺得非常親切，因為來自真實的課堂，又讓我們覺得思考很多，因為我們平時很容易的就讓這些寶貴的素材流失了。感謝李老師給我們帶來了這么多、這么好的故事！她讓我們知道，講故事，我們也可以的。同事們傳閱后，愛不釋手，又團購了15本。漫長的等待，終于到了。
是本好書，專家教師的親身經歷感染
從各個方面闡釋著教師如何提升自己。
認真學習，認真研究課堂，把教學的事情做好。
讀著就想讀完的一本書，一線老師寫的親切，有真情實感，有理論高度，又有實踐的深度。贊一個！
這本書寫的非常好，當了一本回來后一口氣讀完。一位相當有愛心，責任的老師！非常值得推薦，相當贊～
我還在修煉，需要好好體會。
很喜歡，抽時間好好看看！
內容很有序，慢慢讀下來，希望有用吧
吳老師的幾本書都是非常不錯的，受益匪淺
還沒有看，但是覺得有點理論
現場看后再下單的，希望對工作有實際指導意義
粗略翻翻，覺得十分好！
很好，不錯，早就想買了，很實用，學到不少，推薦！
內容充實，質量不錯，看了很有幫助
還沒看完，但有興趣看下去，因為有啟發(fā)~
理論和實踐結合說的好

小學數學教師5項修煉

用戶評論 (總計25條)

推薦圖書

相關圖書