普通高中學生發(fā)展指導研究

內容概要

　　《普通高中學生發(fā)展指導研究》系統(tǒng)論述了在我國普通高中學校實施學生發(fā)展指導的理論方法，提出了實施學生發(fā)展指導的行動建議，并介紹了美國、法國、英國及其港臺的實踐模式。

書籍目錄

序言第一部分  普通高中學生發(fā)展指導：現(xiàn)狀、理論、行動    第一章 普通高中教育改革與發(fā)展形勢與需求    第二章 普通高中學生發(fā)展指導的理論分析    第三章 普通高中學生發(fā)展指導的目標與原則    第四章 普通高中學校學生發(fā)展指導框架設計    第五章 普通高中學校學生發(fā)展指導行動建議    第六章 高中學生發(fā)展指導中的心理測驗運用    第七章 多元智能觀與普通高中學生發(fā)展指導第二部分  普通高中學生發(fā)展指導：歷史、制度、特點    第八章 學生指導制度形成的國際軌跡    第九章 美國明尼蘇達州學生指導實踐    第十章 法國方向指導制度的歷史與現(xiàn)狀    第十一章 英國生涯教育的框架    第十二章 香港與臺灣地區(qū)學生輔導制度與實踐附錄  合作學校與研究人員名單后記

編輯推薦

學生發(fā)展指導是現(xiàn)代學校的一項基本職能。《普通高中學生發(fā)展指導研究》由朱益明主編，本書系統(tǒng)論述了在我國普通高中學校實施學生發(fā)展指導的理論方法，提出了實施學生發(fā)展指導的行動建議，并介紹了美國、法國、英國及其港臺的實踐模式。

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