數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀為切入點(diǎn)，著重探討了在教育心理學(xué)理論指導(dǎo)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，探索了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與實(shí)踐問(wèn)題。寫(xiě)作上緊密結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)鮮活案例，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論概括，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有普遍指導(dǎo)意義。

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