讓學(xué)校遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

出版時(shí)間:2012-9  出版社:華東師范大學(xué)出版社  作者:周彬 主編  頁數(shù):226  字?jǐn)?shù):207000  

內(nèi)容概要

  不管是學(xué)校還是教師,都無意與法律做對(duì),但有時(shí)卻往往在無意識(shí)中觸犯了法律。讓學(xué)校遠(yuǎn)離危險(xiǎn),并不是要求學(xué)校和教師在教育教學(xué)中,為了保證學(xué)生安全而縮手縮腳。最重要的是,在法律層面上,認(rèn)識(shí)到學(xué)校和教師在教育教學(xué)中可能遭遇到的風(fēng)險(xiǎn),從而將這些風(fēng)險(xiǎn)防范于未然,這正是本書所意欲達(dá)到的目的。

作者簡介

  周彬,華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授,博士、律師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃珊蛯W(xué)校管理,著有《學(xué)校法制:理論與案例》、《決策與執(zhí)行:制度視野下的學(xué)校發(fā)展》等作品。

書籍目錄

第一章教師體罰
第一節(jié)身體傷害
一、罰站究竟是體罰還是懲戒
二、教師扣分,學(xué)生遭殃
三、女教師罰學(xué)生裸站
第二節(jié)語言暴力
一、別讓語言暴力刺傷學(xué)生的心
二、一把傷害師生和諧的軟刀子
三、用生命喚醒冷漠而粗暴的老師
第三節(jié)隱性的心理虐待
一、全班投票逼死花季女生
二、冷處理變“冷凍教育”
三、誰為孩子的孤獨(dú)買單
第二章教學(xué)活動(dòng)事故
第一節(jié)教學(xué)管理
一、教棒打傷學(xué)生眼睛
二、班干部維持紀(jì)律造成傷害
三、課堂內(nèi)學(xué)生互打釀悲劇
第二節(jié)特異體質(zhì)
一、不能輕視學(xué)生的特異體質(zhì)
二、學(xué)校是否要對(duì)受傷學(xué)生負(fù)責(zé)
三、學(xué)生突然死亡誰之過
第三節(jié)體育活動(dòng)
一、體育競賽受傷害
二、缺乏指導(dǎo)致骨折
三、師生玩耍誤摔傷
第三章學(xué)生傷害
第一節(jié)人身傷害
一、學(xué)生課間跌落沙坑摔傷
二、亂投圓珠筆,傷到同學(xué)右眼
三、“摯友二人”與他人互毆
第二節(jié)財(cái)產(chǎn)受侵
一、宿舍樓內(nèi)勒索他人錢財(cái)
二、校園內(nèi)偷竊他人財(cái)產(chǎn)
三、學(xué)生違紀(jì)被罰款,與法不容
第三節(jié)精神損害
一、因蛇引起的精神傷害
二、侵犯學(xué)生隱私權(quán),引起跳樓事件
三、管理不當(dāng)引發(fā)學(xué)生精神病
第四章教學(xué)設(shè)施
第一節(jié)學(xué)校建筑
一、樓梯護(hù)欄垮塌,造成人身傷亡
二、教學(xué)樓脫落紅磚將學(xué)生砸死
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生中毒
第二節(jié)體育設(shè)施
一、球拍脫節(jié)擊中學(xué)生右眼
二、拔河活動(dòng)中鐵螺母擊中學(xué)生頭部
三、球門倒塌將學(xué)生砸死
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)用品
一、酒精燈燒傷學(xué)生案件
二、實(shí)驗(yàn)爆炸擊中學(xué)生右眼
三、試管爆裂導(dǎo)致硫酸濺出
第五章校外活動(dòng)
第一節(jié)交通事故
一、學(xué)生公路跑操釀悲劇
二、上下學(xué)路上險(xiǎn)遭不測
三、中學(xué)生駕摩托車遇險(xiǎn)
第二節(jié)出游風(fēng)險(xiǎn)
一、動(dòng)物園乘電梯惹事故
二、春游放風(fēng)箏戳傷眼睛
三、學(xué)生跑跳絆倒磕門牙
第三節(jié)溺水事故
一、翻墻出校游泳失性命
二、好心救人卻被水卷走
三、學(xué)生清理游泳池溺水
第六章學(xué)校管理
第一節(jié)食堂管理
一、菜中異物令人失胃口
二、百十名學(xué)生食物中毒
三、小攤小販的食品誘惑
第二節(jié)消防管理
一、劇場起火令百人傷亡
二、開學(xué)初遭遇火災(zāi)險(xiǎn)情
三、無心之過卻引火上身
第三節(jié)宿舍管理
一、宿舍兩床間蹦跳摔傷
二、因迷戀網(wǎng)絡(luò)夜不歸寢
三、入宿舍盜竊驚醒女生

圖書封面

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   案例解讀,工作很有幫助。尤其使現(xiàn)在的學(xué)校形勢下
  •   非常實(shí)用,很有參考價(jià)值!
 

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