小學(xué)生心理輔導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　本書為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本技術(shù)、小學(xué)生常見的心理問題及其輔導(dǎo)、小學(xué)生問題行為和心理障礙的甄別與干預(yù)、小學(xué)生游戲和心理劇輔導(dǎo)、小學(xué)生圖文作品輔導(dǎo)、小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計及小學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作開展等。
《小學(xué)生心理輔導(dǎo)(高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材)》的特色為：一是編寫者均是一線優(yōu)秀教師，且都參與國家級精品課程的建設(shè)；二是教材反映最新的研究成果，詳細(xì)介紹實用的個體咨詢技術(shù)等內(nèi)容；三是教材呈現(xiàn)方式新穎，通過設(shè)置“引導(dǎo)案例”、“案例談?wù)摗钡葯谀?，以提高師范生對小學(xué)生心理問題評估和輔導(dǎo)的應(yīng)用能力。

書籍目錄

第一章 緒論
 第一節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的意義
 第二節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
 第三節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)
 第四節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的對象與內(nèi)容
 第五節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則
第二章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論
 第一節(jié) 精神分析理論
 第二節(jié) 行為主義理論
 第三節(jié) 理性情緒咨詢理論
 第四節(jié) 以人為中心的咨詢理論
 第五節(jié) 群體動力理論
第三章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)
 第一節(jié) 心理輔導(dǎo)關(guān)系建立技術(shù)
 第二節(jié) 晤談技術(shù)
 第三節(jié) 心理評估技術(shù)
第四章 小學(xué)生常見的心理問題及其輔導(dǎo)
 第一節(jié) 小學(xué)生認(rèn)知心理問題及其輔導(dǎo)
 第二節(jié) 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及其輔導(dǎo)
 第三節(jié) 小學(xué)生人際交往心理問題及其輔導(dǎo)
 第四節(jié) 小學(xué)生情緒、意志心理問題及其輔導(dǎo)
第五章 小學(xué)生問題行為的甄別與干預(yù)
 第一節(jié) 問題行為的概述
 第二節(jié) 品行問題的甄別與干預(yù)
 第三節(jié) 不良行為習(xí)慣的甄別與干預(yù)
 第四節(jié) 退縮行為的甄別與干預(yù)
第六章 小學(xué)生心理障礙的甄別與干預(yù)
 第一節(jié) 注意缺陷多動障礙的甄別與干預(yù)
 第二節(jié) 品行障礙的甄別與干預(yù)
 第三節(jié) 小學(xué)生情感障礙的甄別與干預(yù)
 第四節(jié) 學(xué)習(xí)和交流障礙的甄別與干預(yù)
 第五節(jié) 精神發(fā)育遲滯的甄別與干預(yù)
 第六節(jié) 自閉癥的甄別
第七章 小學(xué)生游戲輔導(dǎo)
 第一節(jié) 游戲輔導(dǎo)的意義和主要理論
 第二節(jié) 游戲輔導(dǎo)實施
 第三節(jié) 沙盤游戲輔導(dǎo)
第八章 小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)
 第一節(jié) 心理劇輔導(dǎo)的概述
 第二節(jié) 小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的理論
 第三節(jié) 小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的組織與實施
第九章 小學(xué)生圖文作品輔導(dǎo)
 第一節(jié) 圖文作品輔導(dǎo)的概述
 第二節(jié) 小學(xué)生繪畫心理輔導(dǎo)
 第三節(jié) 小學(xué)生寫作心理輔導(dǎo)
 第四節(jié) 小學(xué)生閱讀心理輔導(dǎo)
第十章 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計
 第一節(jié) 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課概述
 第二節(jié) 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計
 第三節(jié) 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)活動課的實施與評價
第十一章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作開展
 第一節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本格局
 第二節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)教師的道德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)
 第三節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)室的創(chuàng)建
 第四節(jié) 小學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案的管理
 第五節(jié) 關(guān)于全員參與小學(xué)生心理輔導(dǎo)教育的展望
參考書目

編輯推薦

《小學(xué)生心理輔導(dǎo)(高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材)》為了適應(yīng)小學(xué)教育的新實踐，在教材內(nèi)容上吸納最新研究成果，注重增強(qiáng)師范畢業(yè)生對兒童心理問題的評估和心理輔導(dǎo)的實訓(xùn)，提高應(yīng)用能力。與以往所有的小學(xué)生心理輔導(dǎo)教材不同之處是增加了新穎、詳實、實用的個體咨詢技術(shù)、問題行為的甄別與干預(yù)、異常心理的甄別與干預(yù)等內(nèi)容。    本書由彭小虎主編，王國鋒、朱丹為副主編。

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