長(zhǎng)著空洞的男孩

出版時(shí)間：2012-4 出版社：華東師范大學(xué)出版社作者：(美)保羅·布德尼茨文,阿雅·卡可達(dá) 圖譯者：初麗巖
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

小男孩摩根生下來(lái)肚子上就有一個(gè)洞，這讓他總有一種奇怪的、空蕩蕩的感覺(jué)，就好像總是有點(diǎn)肚子餓似的。好朋友尤米嘗試了各種方法想幫助摩根，可是都沒(méi)有效果。直到有一天，尤米生病了……

章節(jié)摘錄

　　空洞男孩的“從無(wú)到有”　　邱德懿（兒童閱讀推廣人、親子教育工作者）　　一拿到這本書(shū)，就被一種“不一樣”所吸引。首先是顏色，映入眼簾的是藍(lán)天綠地，但是那種藍(lán)和綠似乎不太一樣，濃濃的，把鮮紅的蘑菇、鮮黃的花朵襯托得格外清新。但是定睛一看，這封面著實(shí)讓讀者嚇了一跳，小男孩的肚子上怎么有個(gè)大洞？沒(méi)錯(cuò)，這不是衣服的破洞，而是可以透過(guò)身體直接看穿過(guò)去的洞。透過(guò)這個(gè)洞甚至可以看到男孩身后的藍(lán)天和綠地，到底發(fā)生了什么？　　果然，封面上的男孩——摩根，是個(gè)“不一樣”的孩子，他出生的時(shí)候肚子上就長(zhǎng)著一個(gè)洞，不只是別人覺(jué)得怪，他自己也有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一種空蕩蕩的感覺(jué)，雖然好朋友尤米想盡辦法希望摩根能夠快樂(lè)，但這種異樣的感覺(jué)卻一直圍繞著他。就在摩根日益沮喪的時(shí)候，尤米病了，不能來(lái)找摩根玩了。糟了，摩根覺(jué)得身上那種“空空的”感覺(jué)更大更強(qiáng)了，怎么辦？接下來(lái)，摩根非常忙碌，做蛋糕、喂魚(yú)、插花、折紙……天天陪伴著尤米。此時(shí)，翻看圖畫(huà)書(shū)的讀者目光也必然跟著忙碌，因?yàn)槟Ω刻於加行禄?。就這樣，摩根忘了，我們也幾乎都忘了，忘了什么？忘了那個(gè)——肚子上的空洞??！故事的結(jié)尾，尤米發(fā)現(xiàn)摩根肚子上的那個(gè)洞已經(jīng)變得很小很小，看上去就完全像是個(gè)肚臍眼。看到這里，你可能跟我一樣會(huì)趕緊往前翻幾頁(yè)，仔細(xì)看看，摩根肚子上的洞是什么時(shí)候、又怎么變小變不見(jiàn)的?！　∵@實(shí)在是一個(gè)非常“不一樣”的故事。曾經(jīng)，無(wú)論如何努力，空空的感覺(jué)總是那樣揮之不去，越在意，它越存在，而當(dāng)你不再執(zhí)著，也就不足以形成困擾了?？赡芤?yàn)槟汴P(guān)心了周?chē)?，分散了注意力，就忘了自己的不足、不滿。也可能因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不都只是匱乏、缺憾，也有能力可以付出、給予，于是，自己也就真的富余了。　　初讀這本書(shū)時(shí)，我一直試圖體會(huì)那種“空空的”感覺(jué)，是身體上真實(shí)的空洞，還是心靈上無(wú)形的空虛？我想起一種簡(jiǎn)單的解釋，就好像心情緊張焦慮或沮喪時(shí)，有些人會(huì)一直想吃東西，感覺(jué)自己有個(gè)永遠(yuǎn)填不飽的巨型胃，吃了東西，暫時(shí)會(huì)有些飽足感，但不久后，又覺(jué)得“餓”、覺(jué)得“不夠”……也許你會(huì)說(shuō)，空虛是成人才有的問(wèn)題，孩子怎么會(huì)懂得呢？饑餓、哭泣、期待滿足，這是嬰兒初始的本能，這些本能會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中分化、細(xì)化，這中間有很多感覺(jué)，即便成人也不一定分辨得出來(lái)、說(shuō)得清楚。但，說(shuō)不出不見(jiàn)得就不存在，就好像寶寶哭了，除了因?yàn)槎亲羽I需要食物填飽，同時(shí)也需要大人的擁抱、撫摸，讓他能感受愛(ài)與安全。　　擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)玩具、卡通、時(shí)尚服飾、自行車(chē)的作者保羅·布德尼茨從自己的一次獨(dú)自靜坐時(shí)肚子空蕩蕩的感覺(jué)獲得靈感而創(chuàng)作了這個(gè)故事。雖有些另類，但確實(shí)挑起了閱讀的動(dòng)機(jī)；而繪圖者阿雅·卡可達(dá)很好地塑造了摩根和尤米這兩個(gè)主人公形象，用平涂和勾線的方式簡(jiǎn)單明快地讓故事順暢地進(jìn)行著。書(shū)中文字非常精煉，但圖畫(huà)每一頁(yè)中摩根的動(dòng)作、眼神、表情都有著細(xì)微的變化，暗示著他的心情和感受，推演著故事精彩繼續(xù)。畫(huà)面中同時(shí)布滿著孩子生活中喜歡的各種玩具、玩偶，造型可愛(ài)又帶點(diǎn)兒怪異，就連野外的花草樹(shù)木都很有表情。如此豐富的細(xì)節(jié)，絕對(duì)會(huì)讓小朋友再三翻看，前后比對(duì)，一次又一次發(fā)出驚喜的笑聲，當(dāng)然，那只貫穿全場(chǎng)的小貓也會(huì)是孩子關(guān)注的焦點(diǎn)?！　　堕L(zhǎng)著空洞的男孩》光聽(tīng)書(shū)名就令人非常好奇了，看到封面上的男孩和他肚子上的空洞，孩子早已迫不及待地往里翻，急著想知道里面的故事。請(qǐng)不要在意孩子問(wèn)“身上怎么會(huì)有這么大個(gè)洞·”也不用急著解釋。順著畫(huà)面帶孩子走進(jìn)故事里，看到結(jié)尾，孩子會(huì)很高興地接受，也會(huì)和摩根、尤米一起開(kāi)懷大笑。即便年齡大一點(diǎn)兒的孩子對(duì)肚子長(zhǎng)空洞或?qū)Y(jié)果提出質(zhì)疑，也無(wú)需和他辯解，不妨讓他發(fā)表自己的看法，聽(tīng)聽(tīng)他的感受，先接納他的想法再進(jìn)一步交流討論，或許他會(huì)有自己的一個(gè)故事版本?！　》治鐾诰蜻@本書(shū)中有著什么樣的寓意并不那么重要，所以，請(qǐng)不必鄭重其事、嚴(yán)肅地和孩子討論“這本書(shū)要告訴我們的是……”，享受閱讀時(shí)人與書(shū)的互動(dòng)、親子間的互動(dòng)才是最寶貴的?！　　?/pre>


媒體關(guān)注與評(píng)論
　　若能想象即可創(chuàng)造。請(qǐng)給孩子的閱讀插上想象的翅膀，讓他們學(xué)習(xí)運(yùn)用美妙的語(yǔ)言去創(chuàng)造！　　——兒童語(yǔ)言教育專家 華東師范大學(xué)教授 周兢　　　　《長(zhǎng)著空洞的男孩》光聽(tīng)書(shū)名就令人非常好奇了，看到封面上的男孩和他身上的空洞，孩子們?cè)缫哑炔患按胤_(kāi)書(shū)想要知道故事里發(fā)生了什么。　　——兒童閱讀推廣人、親子教育工作者　邱德懿






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用戶評(píng)論 (總計(jì)17條)

這本書(shū)女兒最感興趣了，通過(guò)朋友之間的幫助，摩根的空洞變成了肚臍眼。友誼也是我們最該珍惜的。
這本是是一整套二十幾本的大套書(shū)，當(dāng)時(shí)嘗試著先買(mǎi)一本看看，結(jié)果，太棒了，太意外了，美啊，我都吸引了，看了一下午，反復(fù)看，因?yàn)槲医o孩子講故事之前總要預(yù)習(xí)一下，我會(huì)把一大套都攬入的，不攬入會(huì)后悔。
繪畫(huà)精細(xì),非常適合培養(yǎng)孩子的想象力,
在書(shū)店里看到的書(shū),很不錯(cuò)!畫(huà)得好!故事編得也很好意思!孩子很喜歡!
孩子們一開(kāi)始最期待的一本。來(lái)了后還不錯(cuò)，里面的內(nèi)容一開(kāi)始讓人充滿了好奇。
半童話色彩，想象力，思維，，心里成長(zhǎng)架構(gòu)都不錯(cuò)
很棒的繪本，質(zhì)量好，推薦
兒子選的書(shū)，內(nèi)容還可以，到家就看了！兒子說(shuō)挺好！
兒子很喜歡，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍。
非常好看,兒子和我都喜歡它
看著看著就舍不得了。十分喜歡，不知道拿到手如何
這本書(shū)一般，孩子沒(méi)覺(jué)得有那么好
名字很有意思，書(shū)也很美。
not bad...
這個(gè)商品還可以這本書(shū)寶寶喜歡程度一般，感覺(jué)不是必收的
看不懂，價(jià)太高
　　邱德懿（兒童閱讀推廣人、親子教育工作者）
　　
　　一拿到這本書(shū)，就被一種“不一樣”所吸引。首先是顏色，映入眼簾的是藍(lán)天綠地，但是那種藍(lán)和綠似乎不太一樣，濃濃的，把鮮紅的蘑菇、鮮黃的花朵襯托得格外清新。但是定睛一看，這封面著實(shí)讓讀者嚇了一跳，小男孩的肚子上怎么有個(gè)大洞？沒(méi)錯(cuò)，這不是衣服的破洞，而是可以透過(guò)身體直接看穿過(guò)去的洞。透過(guò)這個(gè)洞甚至可以看到男孩身后的藍(lán)天和綠地，到底發(fā)生了什么？
　　果然，封面上的男孩——摩根，是個(gè)“不一樣”的孩子，他出生的時(shí)候肚子上就長(zhǎng)著一個(gè)洞，不只是別人覺(jué)得怪，他自己也有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一種空蕩蕩的感覺(jué)，雖然好朋友尤米想盡辦法希望摩根能夠快樂(lè)，但這種異樣的感覺(jué)卻一直圍繞著他。就在摩根日益沮喪的時(shí)候，尤米病了，不能來(lái)找摩根玩了。糟了，摩根覺(jué)得身上那種“空空的”感覺(jué)更大更強(qiáng)了，怎么辦？接下來(lái)，摩根非常忙碌，做蛋糕、喂魚(yú)、插花、折紙……天天陪伴著尤米。此時(shí)，翻看圖畫(huà)書(shū)的讀者目光也必然跟著忙碌，因?yàn)槟Ω刻於加行禄印＞瓦@樣，摩根忘了，我們也幾乎都忘了，忘了什么？忘了那個(gè)——肚子上的空洞??！故事的結(jié)尾，尤米發(fā)現(xiàn)摩根肚子上的那個(gè)洞已經(jīng)變得很小很小，看上去就完全像是個(gè)肚臍眼?？吹竭@里，你可能跟我一樣會(huì)趕緊往前翻幾頁(yè)，仔細(xì)看看，摩根肚子上的洞是什么時(shí)候、又怎么變小變不見(jiàn)的。
　　這實(shí)在是一個(gè)非?！安灰粯印钡墓适?。曾經(jīng)，無(wú)論如何努力，空空的感覺(jué)總是那樣揮之不去，越在意，它越存在，而當(dāng)你不再執(zhí)著，也就不足以形成困擾了。可能因?yàn)槟汴P(guān)心了周?chē)?，分散了注意力，就忘了自己的不足、不滿。也可能因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不都只是匱乏、缺憾，也有能力可以付出、給予，于是，自己也就真的富余了。
　　初讀這本書(shū)時(shí)，我一直試圖體會(huì)那種“空空的”感覺(jué)，是身體上真實(shí)的空洞，還是心靈上無(wú)形的空虛？我想起一種簡(jiǎn)單的解釋，就好像心情緊張焦慮或沮喪時(shí)，有些人會(huì)一直想吃東西，感覺(jué)自己有個(gè)永遠(yuǎn)填不飽的巨型胃，吃了東西，暫時(shí)會(huì)有些飽足感，但不久后，又覺(jué)得“餓”、覺(jué)得“不夠”……也許你會(huì)說(shuō)，空虛是成人才有的問(wèn)題，孩子怎么會(huì)懂得呢？饑餓、哭泣、期待滿足，這是嬰兒初始的本能，這些本能會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中分化、細(xì)化，這中間有很多感覺(jué)，即便成人也不一定分辨得出來(lái)、說(shuō)得清楚。但，說(shuō)不出不見(jiàn)得就不存在，就好像寶寶哭了，除了因?yàn)槎亲羽I需要食物填飽，同時(shí)也需要大人的擁抱、撫摸，讓他能感受愛(ài)與安全。
　　擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)玩具、卡通、時(shí)尚服飾、自行車(chē)的作者保羅?布德尼茨從自己的一次獨(dú)自靜坐時(shí)肚子空蕩蕩的感覺(jué)獲得靈感而創(chuàng)作了這個(gè)故事。雖有些另類，但確實(shí)挑起了閱讀的動(dòng)機(jī)；而繪圖者阿雅?卡可達(dá)很好地塑造了摩根和尤米這兩個(gè)主人公形象，用平涂和勾線的方式簡(jiǎn)單明快地讓故事順暢地進(jìn)行著。書(shū)中文字非常精煉，但圖畫(huà)每一頁(yè)中摩根的動(dòng)作、眼神、表情都有著細(xì)微的變化，暗示著他的心情和感受，推演著故事精彩繼續(xù)。畫(huà)面中同時(shí)布滿著孩子生活中喜歡的各種玩具、玩偶，造型可愛(ài)又帶點(diǎn)兒怪異，就連野外的花草樹(shù)木都很有表情。如此豐富的細(xì)節(jié)，絕對(duì)會(huì)讓小朋友再三翻看，前后比對(duì)，一次又一次發(fā)出驚喜的笑聲，當(dāng)然，那只貫穿全場(chǎng)的小貓也會(huì)是孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　《長(zhǎng)著空洞的男孩》光聽(tīng)書(shū)名就令人非常好奇了，看到封面上的男孩和他肚子上的空洞，孩子早已迫不及待地往里翻，急著想知道里面的故事。請(qǐng)不要在意孩子問(wèn)“身上怎么會(huì)有這么大個(gè)洞?”也不用急著解釋。順著畫(huà)面帶孩子走進(jìn)故事里，看到結(jié)尾，孩子會(huì)很高興地接受，也會(huì)和摩根、尤米一起開(kāi)懷大笑。即便年齡大一點(diǎn)兒的孩子對(duì)肚子長(zhǎng)空洞或?qū)Y(jié)果提出質(zhì)疑，也無(wú)需和他辯解，不妨讓他發(fā)表自己的看法，聽(tīng)聽(tīng)他的感受，先接納他的想法再進(jìn)一步交流討論，或許他會(huì)有自己的一個(gè)故事版本。
　　分析挖掘這本書(shū)中有著什么樣的寓意并不那么重要，所以，請(qǐng)不必鄭重其事、嚴(yán)肅地和孩子討論“這本書(shū)要告訴我們的是……”，享受閱讀時(shí)人與書(shū)的互動(dòng)、親子間的互動(dòng)才是最寶貴的。

長(zhǎng)著空洞的男孩

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