淘氣包聽故事

出版時間:2012-4  出版社:華東師范大學出版社  作者:(法)克里斯托斯 文,阿梅莉·克洛 圖  頁數(shù):40  譯者:梁依俏  
Tag標簽:無  

內(nèi)容概要

  說書人的故事剛開頭,小淘氣包們就七嘴八舌地討論著,創(chuàng)意迭出。說書人氣得躲到故事中和主人公喝茶去了。小聽眾們的想象力得到了充分釋放,一個老調(diào)重彈的故事終于變得好玩。

媒體關注與評論

  若能想象即可創(chuàng)造。請給孩子的閱讀插上想象的翅膀,讓他們學習運用美妙的語言去創(chuàng)造?!  獌和Z言教育專家 華東師范大學教授 周兢

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用戶評論 (總計17條)

 
 

  •   不愧是最美繪本,畫面真的很美,故事內(nèi)容也不錯。值得購買
  •   書的圖畫很好,故事淺顯但是道理深刻,很適合家長引導孩童。適合5歲左右的兒童
  •   喜歡 ,希望能推出這一套書,質(zhì)量好太有想象力了,不愧外國人寫的! 比咱國內(nèi)的
  •   畫的不是很喜歡,但故事不錯,小孩子喜歡!
  •   畫得很美
  •   適合小小孩看!
  •   內(nèi)容有趣,適合6-7歲的小朋友閱讀
  •   好,強力推存
  •   每天必讀的書
  •   色彩好
  •   畫的挺美的。我是看的評論買的!
  •   剛拿到貨,速度很快,貨也很正,還沒有開始用,希望小孩喜歡!
  •   孩子還沒有這樣的想象力,也無法理解他們?yōu)槭裁催@么想。
  •   我個人不太喜歡!呵呵
  •   色彩比較鮮艷,比較適合低幼看,故事里面的故事人講故事時總有小動物來搗亂,來編自己所認為的故事情節(jié),孩子看了一遍就不在感興趣啦。。。
  •   這一系列他都不啥喜歡
  •     簡健萍(一位深愛圖畫書的媽媽)
      
      
      《淘氣包聽故事》,一看這個題目眼前馬上涌現(xiàn)一群活蹦亂跳的孩子。果不其然,星期三的例行故事會又開張了,兔子、松鼠、小雀兒、海貍跑過來,就連笨拙的野豬也挾著風飛奔而來,大家一定都期待著一個有意思的故事吧……“今天,我要給你們講一個關于小花公主和怪物尤拉拉的故事……”講故事的人剛一開腔,一顆顆充滿期待的心還沒盛開就蔫了。俗話說得好,希望越大失望越大,抱怨之聲霎時此起彼伏:
      “你的故事里從來沒有出現(xiàn)過機器人?!?松鼠)
      “因為我們這里從來沒有發(fā)生過好玩的事情!”(兔子)
      色彩明艷、造型各異的淘氣包們淘氣嗎?對于講故事的人而言,答案是毋庸置疑的。瞧,一個故事沒講兩句,你一言我一語的抱怨讓故事的進展舉步維艱,講故事的人忍無可忍之下只好扔下一句話:“既然你們這么聰明,那你們就自己講完這個故事吧!”便與故事里的小花公主約會去了,最后還被淘氣包們“人間蒸發(fā)”,“咻”的一下不見了。
      但當我們靜下心來聽聽淘氣包們的抱怨就該明了,其實淘氣包們可以不淘氣的,只是故事實在蹩腳,內(nèi)容老套,毫無新意,既不是松鼠所期待的關于機器人的故事,也沒有田鼠感興趣的狒狒和猛犸象的屁股。故事中看似“神奇”的想象:“十一月的某個晚上,公主在紅色的月光下散著步”,遠離淘氣包們的想象邏輯而顯得索然無味,難怪雀兒們嘰嘰喳喳地說:“紅色的月亮!”“十一月份?我們也好想見識見識!”還有,這故事實在嗦,廢話連篇,就連故事里的小花公主也忍不住說:“我也希望故事情節(jié)能順利展開,并且發(fā)生了點兒有趣的事情?!敝v故事的人卻自作多情地認為公主和他站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上,“哎呀呀呀,這些細節(jié)太沒勁兒了!”最后還是野豬一針見血地說出了事情的本質(zhì)。
      如此拖沓的故事又怎么能要求所有人都津津有味、全程投入地傾聽呢?這個講故事的人也真有點太自以為是了。如果淘氣包們在續(xù)編故事時不把他設計成“人間蒸發(fā)”,那他們想聽一個有意思的故事將是一個遙遙無期的等待。
      環(huán)視我們周邊的生活,這些淘氣包們的形象還真有那么一點熟悉,講故事的人也比比皆是。成年人總喜歡把一些他們認為有教育意義的故事推薦給孩子,如果沒有這些所謂的“意義”就不是一本好書,就不應該讓孩子浪費時間去讀。我們的孩子好可憐啊,通常他們覺得有趣得不得了的“屁股”之類的東西都被成人視為無聊、幼稚,甚至有害。像淘氣包一樣,他們一次次期待有意思的故事,但聽到的卻都是這般無趣、難懂,充斥著大人認為能夠幫助他們提高語言能力的細節(jié)描寫的故事。但他們其實對故事的熱情有著超乎成人想象的堅韌,一次次的失望從來就沒有把他們心中的希望之火澆滅,仍然一如既往地如期趕赴故事會之約。對自己不以為然的故事,他們有著天然敏銳的批判力,對故事的種種不合理和無意義都一語點破。孩子的思想總是閃爍著許多真知灼見,問題是我們靜下心來傾聽了嗎?顯然我們聽得還是不多,不然怎么會不知道他們的喜惡?即便知道了,我們對他們的喜惡給予充分的尊重了嗎?我們能夠欣賞或者理解他們喜愛的故事嗎?我們會不會像那個講故事的人一樣在無法說服他們聽我們的時候就一走了之?對于最終被“人間蒸發(fā)”我們又會有怎樣的感受?
      還孩子一個閱讀的自由,給孩子讀一個他自己喜歡的故事,讓孩子“聽一個有意思的故事”的美夢成真,您愿意嗎?
      
 

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