淘氣包聽故事

用戶評(píng)論 (總計(jì)17條)

•   不愧是最美繪本，畫面真的很美，故事內(nèi)容也不錯(cuò)。值得購買
•   書的圖畫很好，故事淺顯但是道理深刻，很適合家長引導(dǎo)孩童。適合5歲左右的兒童
•   喜歡 ，希望能推出這一套書，質(zhì)量好太有想象力了，不愧外國人寫的！ 比咱國內(nèi)的
•   畫的不是很喜歡,但故事不錯(cuò),小孩子喜歡!
•   畫得很美
•   適合小小孩看！
•   內(nèi)容有趣，適合6-7歲的小朋友閱讀
•   好，強(qiáng)力推存
•   每天必讀的書
•   色彩好
•   畫的挺美的。我是看的評(píng)論買的！
•   剛拿到貨，速度很快，貨也很正，還沒有開始用，希望小孩喜歡！
•   孩子還沒有這樣的想象力，也無法理解他們?yōu)槭裁催@么想。
•   我個(gè)人不太喜歡！呵呵
•   色彩比較鮮艷，比較適合低幼看，故事里面的故事人講故事時(shí)總有小動(dòng)物來搗亂，來編自己所認(rèn)為的故事情節(jié)，孩子看了一遍就不在感興趣啦。。。
•   這一系列他都不啥喜歡
•   　　簡健萍（一位深愛圖畫書的媽媽）
  　　
  　　
  　　《淘氣包聽故事》，一看這個(gè)題目眼前馬上涌現(xiàn)一群活蹦亂跳的孩子。果不其然，星期三的例行故事會(huì)又開張了，兔子、松鼠、小雀兒、海貍跑過來，就連笨拙的野豬也挾著風(fēng)飛奔而來，大家一定都期待著一個(gè)有意思的故事吧……“今天，我要給你們講一個(gè)關(guān)于小花公主和怪物尤拉拉的故事……”講故事的人剛一開腔，一顆顆充滿期待的心還沒盛開就蔫了。俗話說得好，希望越大失望越大，抱怨之聲霎時(shí)此起彼伏：
  　　“你的故事里從來沒有出現(xiàn)過機(jī)器人?！?松鼠)
  　　“因?yàn)槲覀冞@里從來沒有發(fā)生過好玩的事情!”(兔子)
  　　色彩明艷、造型各異的淘氣包們淘氣嗎？對(duì)于講故事的人而言，答案是毋庸置疑的。瞧，一個(gè)故事沒講兩句，你一言我一語的抱怨讓故事的進(jìn)展舉步維艱，講故事的人忍無可忍之下只好扔下一句話:“既然你們這么聰明，那你們就自己講完這個(gè)故事吧!”便與故事里的小花公主約會(huì)去了，最后還被淘氣包們“人間蒸發(fā)”，“咻”的一下不見了。
  　　但當(dāng)我們靜下心來聽聽淘氣包們的抱怨就該明了，其實(shí)淘氣包們可以不淘氣的，只是故事實(shí)在蹩腳，內(nèi)容老套，毫無新意，既不是松鼠所期待的關(guān)于機(jī)器人的故事，也沒有田鼠感興趣的狒狒和猛犸象的屁股。故事中看似“神奇”的想象:“十一月的某個(gè)晚上，公主在紅色的月光下散著步”，遠(yuǎn)離淘氣包們的想象邏輯而顯得索然無味，難怪雀兒們嘰嘰喳喳地說:“紅色的月亮!”“十一月份？我們也好想見識(shí)見識(shí)!”還有，這故事實(shí)在嗦，廢話連篇，就連故事里的小花公主也忍不住說:“我也希望故事情節(jié)能順利展開，并且發(fā)生了點(diǎn)兒有趣的事情。”講故事的人卻自作多情地認(rèn)為公主和他站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上,“哎呀呀呀，這些細(xì)節(jié)太沒勁兒了!”最后還是野豬一針見血地說出了事情的本質(zhì)。
  　　如此拖沓的故事又怎么能要求所有人都津津有味、全程投入地傾聽呢？這個(gè)講故事的人也真有點(diǎn)太自以為是了。如果淘氣包們?cè)诶m(xù)編故事時(shí)不把他設(shè)計(jì)成“人間蒸發(fā)”，那他們想聽一個(gè)有意思的故事將是一個(gè)遙遙無期的等待。
  　　環(huán)視我們周邊的生活，這些淘氣包們的形象還真有那么一點(diǎn)熟悉，講故事的人也比比皆是。成年人總喜歡把一些他們認(rèn)為有教育意義的故事推薦給孩子，如果沒有這些所謂的“意義”就不是一本好書，就不應(yīng)該讓孩子浪費(fèi)時(shí)間去讀。我們的孩子好可憐啊，通常他們覺得有趣得不得了的“屁股”之類的東西都被成人視為無聊、幼稚，甚至有害。像淘氣包一樣，他們一次次期待有意思的故事，但聽到的卻都是這般無趣、難懂，充斥著大人認(rèn)為能夠幫助他們提高語言能力的細(xì)節(jié)描寫的故事。但他們其實(shí)對(duì)故事的熱情有著超乎成人想象的堅(jiān)韌，一次次的失望從來就沒有把他們心中的希望之火澆滅，仍然一如既往地如期趕赴故事會(huì)之約。對(duì)自己不以為然的故事，他們有著天然敏銳的批判力，對(duì)故事的種種不合理和無意義都一語點(diǎn)破。孩子的思想總是閃爍著許多真知灼見，問題是我們靜下心來傾聽了嗎？顯然我們聽得還是不多，不然怎么會(huì)不知道他們的喜惡？即便知道了，我們對(duì)他們的喜惡給予充分的尊重了嗎？我們能夠欣賞或者理解他們喜愛的故事嗎？我們會(huì)不會(huì)像那個(gè)講故事的人一樣在無法說服他們聽我們的時(shí)候就一走了之？對(duì)于最終被“人間蒸發(fā)”我們又會(huì)有怎樣的感受？
  　　還孩子一個(gè)閱讀的自由，給孩子讀一個(gè)他自己喜歡的故事，讓孩子“聽一個(gè)有意思的故事”的美夢(mèng)成真，您愿意嗎？
  　　

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