傾聽花開的聲音

出版時間:2012-5  出版社:華東師范大學(xué)出版社  作者:秦克波  頁數(shù):240  字?jǐn)?shù):246000  

內(nèi)容概要

《傾聽花開的聲音》一書是秦克波老師四至六年級班級日志中的精華內(nèi)容,涉及最常態(tài)的語文教學(xué)和班級管理。不僅包含精彩紛呈的閱讀作文教學(xué)實錄,還鑲嵌著一幅幅甘做點燈人、帶領(lǐng)弟子徜徉書海的溫馨畫面。書中處處體現(xiàn)了作者深厚的教學(xué)素養(yǎng),閃爍著教育智慧的光芒。文字質(zhì)樸清新,溫馨感人,一個個鮮活的班級故事,讓您體驗享受詩意教育人生、書寫幸福語文傳奇的快樂。

作者簡介

秦克波,網(wǎng)名杏花江南,小學(xué)語文高級教師,人教小語論壇資深版主,省散文家協(xié)會會員,市小學(xué)語文名師工作室成員,縣作家協(xié)會常務(wù)理事。教齡24年,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作900多篇,撰寫教育敘事70多萬字,已出版圖書有《名師教你寫日記》、《小學(xué)生作文診所》。最喜歡的人生格言:不在乎他人的毀譽,永遠做最好的自己!

書籍目錄

序  蝶舞春光
雞毛蒜皮四年級
敲鑼打鼓又開張
見縫插針小練筆
一個“差生”的發(fā)言
溫暖的節(jié)日
學(xué)寫小詩
新的嘗試
眼睛保健操的風(fēng)波
糾錯本的妙用
秋老虎和紅領(lǐng)巾
“忽悠”的藝術(shù)
背誦組長不是官
關(guān)注作業(yè)細(xì)節(jié)
座位安排的學(xué)問
教室里的小導(dǎo)游
提前寫日記
造句要指導(dǎo)
權(quán)力的制約
有趣的作業(yè)
成立班報小組
約稿引發(fā)的遐想
鉆研旁批
抽查背誦
遠方飄來紅絲帶
一根紅線串珍珠
情況說明書
外號的煩惱
挖掘新鮮
比金錢更重要的東西
講評小練筆前的準(zhǔn)備
班干的智慧
死心塌地做書蟲
被掩蓋的真相
幽默的點評
評語——讓我歡喜讓我憂
復(fù)習(xí)的策略
噦嗦的結(jié)束語
怎樣教學(xué)生寫試卷分析
那片有蟲眼的葉子
游戲作文講評課課堂實錄
《護蛋》指導(dǎo)絮語
氣定神閑五年級
破繭而出的美麗
心靜自然涼
第一次日有所誦
五年級了,真好
榮譽證卡
第一次讀書課
習(xí)作批改情況小結(jié)
繼續(xù)上讀書課
第一次小作文批改印象
教學(xué)相長
殺手锏
閱讀之星
孩子們說好,就是真的好
自編“日有所誦”
也來推敲推敲
再談讀書課
“順便”的故事
為什么愛上教育寫作
評語的評語
講評課的上法
再談?wù)n外書
將心比心
兒童閱讀推廣人
題好文一半
突出重圍的努力
課前兩分鐘
作后指導(dǎo)
聽課隨記
唏哩呼嚕老師
讀書課散記
幾個教學(xué)亮點
紙上談心
元旦隨想
初讀《我是白癡》
探究《我是白癡》
品味《晚風(fēng)》
愛——無法拒絕
精彩推薦語
響鼓也得重錘敲
班級日記書印象
縣級作文講評公開課
師生共讀《假如給我三天光明》
體驗殘疾人生活
小小即興演講會
研究樣刊收獲多
種子的夢想
清風(fēng)明月六年級
開場白
第一課教學(xué)流程
網(wǎng)購圖書學(xué)問多
網(wǎng)絡(luò)教研
質(zhì)疑教材
喚醒詩歌睡美人
感覺幸福
瑯瑯書聲,朗朗乾坤
震撼人心的飛翔
讀出自己的體驗
愛你在心口難開
讀書課——永遠愛不夠
再學(xué)薛大師
致六年級家長的公開信
當(dāng)課外閱讀不能帶來預(yù)期分紅
從檸檬酸酸到葡萄甜甜
推廣讀書課
飛灑在教室的熱淚
借班上習(xí)作講評
重溫“日有所誦”的魅力
讀書課期末總結(jié)
歲月如歌
期末榮譽稱號頒獎詞
最后一課
附錄
弟子臨別贈言
為什么我的眼里滿含淚水

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載


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用戶評論 (總計21條)

 
 

  •   
    ——讀秦克波老師的《傾聽花開的聲音》有感

    對照上次在親近母語上發(fā)隨想的時間,頭尾我花了四天的時間讀完了秦克波老師——一個一線教師的工作筆記。這中間,我有一天的時間花在了喬遷上。零零碎碎,碎碎點點,每每想記下剛才讀到的內(nèi)容及想法,又被事務(wù)給沖淡了。早上,我花半天的時間,把書再流水似的快速翻閱一篇。灑幾點清水,閉目,一個個鮮活的樣子在我腦海里亂竄,實在是不知所措,還是坐下,在鍵盤上把它敲出來,給自己一個清空吧!

    秦克波,安徽合肥烏江中心小學(xué)的一位普通教師,我想那里的條件應(yīng)該是很落后的,因為秦老師每次的作文講評課都要在黑板上抄出密密麻麻的范文,至少多媒體教室還沒進入課堂。我能想象出那種汗流浹背,卻酣暢淋漓的樣子。這本介紹了一個帶了六年級的班,其中四五六三年的時光,分別以“雞毛蒜皮四年級”“氣定神閑五年級”“清風(fēng)明月六年級”來命名的。分別寫了40、46、24篇工作筆記。

    他喜歡看云。

    他,是一位草根的語文老師,你看他的書序也是那么的真白,沒有一點“范兒”;

    他,是一位細(xì)心、敏感、重情的班主任,“眼睛保健操的風(fēng)波”“被掩蓋的真相”好像就發(fā)生在我們的班上!“評語的評語”“從檸檬酸酸到葡萄甜甜”“飛灑在教室的熱淚”何嘗不是“愛你在心口難開”呢?

    他,是一位文學(xué)底蘊深厚,詩意人生的書生,周益民發(fā)出了尋找書生,原來書生已經(jīng)來到?!敖璋嗌狭?xí)作講評”“講評小練筆前的準(zhǔn)備”從句子,日記到小作文,大作文,都能信手拈來,一語中的,或討論,或提煉,或引導(dǎo),或點金,因為這一切已經(jīng)在他心中,在他多年的沉淀中,詮釋著“為什么我的眼里滿含淚水”!

    他,是一位堅持目標(biāo),心揣夢想,腳踏實地的踐行者,他是薛瑞萍的實踐者,魏書生的“情況說明書”的開拓者。(因為他還把這當(dāng)做了作文訓(xùn)練,點評,賞析)

    他,20多年的堅守,“我成功了!”他為縣級作文講評公開課的成功而吶喊,他,為“當(dāng)課外閱讀不能帶來預(yù)期分紅”而思考,他,為閱讀推廣而竭盡全力,他為讀書課的有效進行而精打細(xì)算,他,為兒子精心挑選了300多本書,他,且行且思,且思且行,他,一位苦苦追求的苦行僧,不,你聽到了嗎?花開的聲音,身后還有一串串的腳步聲……
  •   如果你是一名小學(xué)語文教師,還是一個班主任,建議你不妨買一本。書里有班級管理真經(jīng)妙法,看后立馬會用;也有閱讀教學(xué)的寶貴經(jīng)驗相傳,還有作文教學(xué)、課外閱讀活動的開展,等等,凡是你想尋找的問題,都能在書里找到答案!
  •   這是一本來自一線的語文老師寫的教育隨筆,無論是當(dāng)班主任的酸甜苦辣,還是開展海量課外閱讀的實踐記錄,以及師生之間情感的碰撞、交流、融合,無不娓娓道來,引人入勝,絕無半點教育書籍的枯燥乏味。最后附錄的學(xué)生贈言和作者寫的離別詩歌,均令人感嘆世間最真摯的師生情誼的美好與純潔。
    強烈推薦小學(xué)語文老師購買!
  •   每一章節(jié)都在敘述著一個充滿愛的故事,無論是教學(xué)中,還是班級管理。在流暢的字里行間溢滿教育的智慧,我們可以感受,可以借鑒……
  •   這是秦克波老師出的另一本書,值得借鑒。
  •   秦老師寫的書,很不錯,都是一些語文老師工作的心得。
  •   此書是我在買了秦老師第一本書后,覺得不錯,所以對秦老師出書一直關(guān)注中,很佩服秦老師在教學(xué)過程中的用心。隨筆寫下的工作筆記,給我們家長提供了難得的一手好資料。我是一位二年級的家長,看了秦老師的書,讓我啟發(fā)很大,文中沒有華麗的詞藻,寫得通俗易懂。值得一看!
  •   是四年到六年級的教學(xué)筆記,可惜沒有低年級的。
  •   終于等到花開,如獲至寶?!吓?/li>
  •   滴水穿石,做最好的自己,草根亦可成名師,秦老師是我的榜樣。
  •   偶像的書,肯定喜歡,贊嘆秦老師的敬業(yè)與水平
  •   讓我們一起努力,使每一朵生命之花在教室里綻放。
  •   書里浸透著老師多少的心思與愛呀,這樣一群孩子是有福氣的一群孩子?!晃缓⒆拥膵寢?/li>
  •   很適合教師看的好書。
  •   作者工作方法值得學(xué)習(xí)。
  •   這位老師值得每個老師來學(xué)習(xí),非常敬業(yè),非常負(fù)責(zé)任
  •   讀完此書,讓我看到了一位真正愛崗敬業(yè)、愛生如子、特立獨行的好老師。
  •   和實用的好書
  •   正在讀中,很喜歡。
  •   《傾聽花開的聲音》一書是秦克波老師四至六年級班級日志中的精華內(nèi)容,涉及最常態(tài)的語文教學(xué)和班級管理。不僅包含精彩紛呈的閱讀作文教學(xué)實錄,還鑲嵌著一幅幅甘做點燈人、帶領(lǐng)弟子徜徉書海的溫馨畫面。書中處處體現(xiàn)了作者深厚的教學(xué)素養(yǎng),閃爍著教育智慧的光芒。文字質(zhì)樸清新,溫馨感人,一個個鮮活的班級故事,讓您體驗享受詩意教育人生、書寫幸福語文傳奇的快樂。


    從秦克波老師的博客中知道這本書已經(jīng)公開出版的消息,就盼著網(wǎng)上有售,終于可以買回家大飽眼福了!這是一本對教師教育教學(xué)極有幫助的好書,大力推薦購買學(xué)習(xí)!
  •   很不錯 推薦 簡單中的感動啊
 

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