記憶心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《記憶心理學(xué)》(第三版)主要包括三個部分：(1)記憶的基本問題。其中結(jié)合四個章節(jié)回顧了記憶研究的歷史和發(fā)展進程，并從傳統(tǒng)信息加工的視角探討了記憶的編碼、儲存和提取問題。(2)記憶的類型。介紹了目前備受關(guān)注的幾種記憶類型，并分別闡述了它們各自的研究方法、理論模型、神經(jīng)生理機制和應(yīng)用范圍。(3)記憶的特性。主要對圍繞記憶的場合依存性、自我參照特性、源檢測特性和情緒性等特征的研究結(jié)論進行了深入的闡釋。
《記憶心理學(xué)(第3版)》相比第二版，本版再次系統(tǒng)梳理了記憶研究的經(jīng)典理論，而更具特色之處在于，系統(tǒng)增補介紹了近10年來國內(nèi)外研究者在眾多記憶研究領(lǐng)域所獲的最新成果。具體就研究內(nèi)容而言，關(guān)于源記憶、錯誤記憶、前瞻記憶、提取誘發(fā)遺忘以及建構(gòu)性記憶等方面研究成果的介紹：就研究思路和方法而言，關(guān)于各類記憶神經(jīng)機制和腦內(nèi)加工特點研究的介紹。此外，第三版中還著重筆墨論述了新近研究成果與人們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。相信本書的出版不僅對于幫助人們從科學(xué)的角度全面、立體地認識記憶的本質(zhì)具有重大的理論意義，同時對于促進研究結(jié)果在人們生活中的應(yīng)用、進一步拓展日常生活記憶心理學(xué)的研究實踐具有突出的社會價值。

作者簡介

楊治良
1961年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系心理學(xué)專業(yè)，華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會會士。2011年獲得中國心理學(xué)會終身成就獎。曾任國務(wù)院學(xué)位委員會心理學(xué)科評議組成員(1993-2008)、中國心理學(xué)會副理事長(1997-2005)、中國心理學(xué)會《心理科學(xué)》雜志主編(1993-2009)、國家重點學(xué)科華東師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)科帶頭人(2002-2009)和上海市心理學(xué)會理事長(2003-2011)。他先后主持了教育部哲社重大攻關(guān)項目、全國教科規(guī)劃重點項目、國家自科基金、國家社科項目等國家級、省部級課題近二十項。他與同行們共同開啟了國內(nèi)內(nèi)隱記憶研究的先河，近期研究聚焦在前瞻記憶、源記憶、錯誤記憶等人類記憶研究中的前沿?zé)狳c問題上，其中的4篇代表性成果先后于1
995年、1998年、2003年、2009年獲得中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎1次、二等獎3次。

書籍目錄

前言
第一部分  記憶的基本問題
  第一章  緒論
    第一節(jié)  記憶研究的歷史概述
    第二節(jié)  記憶研究的方法
    第三節(jié)  記憶的神經(jīng)生理基礎(chǔ)
  第二章  從信息加工的觀點看記憶
    第一節(jié)  感覺記憶
    第二節(jié)  短時記憶
    第三節(jié)  長時記憶
    第四節(jié)  聯(lián)結(jié)主義模型
  第三章  記憶信息的暫存與加工
    第一節(jié)  工作記憶概述
    第二節(jié)  中央執(zhí)行系統(tǒng)
    第三節(jié)  長時工作記憶
    第四節(jié)  工作記憶研究的新進展
  第四章  記憶與生活
    第一節(jié)  提取誘發(fā)遺忘
    第二節(jié)  自我參照記憶
    第三節(jié)  靶記憶
    第四節(jié)  建構(gòu)性記憶
第二部分  記憶的類型
  第五章  元記憶
    第一節(jié)  元記憶的概念及理論
    第二節(jié)  元記憶的測量方法
    第三節(jié)  元記憶的研究
    第四節(jié)  元記憶的神經(jīng)機制研究
  第六章  內(nèi)隱記憶
    第一節(jié)  內(nèi)隱記憶概述
    第二節(jié)  內(nèi)隱記憶的研究方法
    第三節(jié)  內(nèi)隱記憶的特點
    第四節(jié)  內(nèi)隱記憶的解釋和理論建構(gòu)
    第五節(jié)  內(nèi)隱記憶的應(yīng)用
  第七章  前瞻記憶
    第一節(jié)  前瞻記憶概述
    第二節(jié)  前瞻記憶的研究
    第三節(jié)  前瞻記憶的理論
    第四節(jié)  前瞻記憶的老化效應(yīng)
  第八章  錯誤記憶
    第一節(jié)  錯誤記憶概述
    第二節(jié)  錯誤記憶的研究現(xiàn)狀
    第三節(jié)  錯誤記憶的心理機制
    第四節(jié)  錯誤記憶的神經(jīng)機制
第三部分  記憶的特性
  第九章  記憶的場合依存性
    第一節(jié)  場合變化中的遺忘源及其心理機制
    第二節(jié)  環(huán)境與記憶
    第三節(jié)  語義記憶中的場合效應(yīng)及其模型檢驗
  第十章  記憶的自我參照特性
    第一節(jié)  自傳體記憶概述
    第二節(jié)  自傳體記憶的研究內(nèi)容及特征
    第三節(jié)  自傳體記憶的組織與提取
    第四節(jié)  自傳體記憶與情緒障礙
    第五節(jié)  嬰幼兒的自傳體記憶
  第十一章  記憶的源檢測
    第一節(jié)  源記憶的研究歷史
    第二節(jié)  源檢測的研究范式
    第三節(jié)  記憶源檢測的研究內(nèi)容
  第十二章  記憶的情緒性
    第一節(jié)  記憶中的情緒表征
    第二節(jié)  情緒事件細節(jié)的記憶
    第三節(jié)  閃光燈記憶
    第四節(jié)  情緒記憶的生理機制
    第五節(jié)  信源檢測與情緒聚焦
    第六節(jié)  情緒與記憶的理論整合
術(shù)語表
參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   激活擴散模型得到一些實驗的支持，其中特別突出的是關(guān)于啟動效應(yīng)的實驗（Freedman&Loftus，1971; Meyer et al，1971）。實際上，激活擴散模型是對層次網(wǎng)絡(luò)模型的修正，它用語義聯(lián)系取代了層次結(jié)構(gòu)，因而更加全面和靈活。它不僅可以解釋范疇大小效應(yīng)，而且，由于該模型中概念間的聯(lián)系不僅有緊密程度，而且還有強弱，所以它能解釋熟悉效應(yīng)和典型性效應(yīng)；由于加工過程中包含決策機制，所以它還能解釋人們在作否定判斷時的表現(xiàn)?？傊?，激活擴散模型比層次網(wǎng)絡(luò)模型更具彈性、不確定性和模糊性，因此更加適合于解釋人類的行為和現(xiàn)象。 （二）集理論模型和特征比較模型 1集理論模型 集理論模型由Meyer在20世紀70年代提出。該模型將語義記憶看作是由許多集合構(gòu)成的系統(tǒng)，每個概念均可表征為若干個信息集，這些信息集又分為樣例集和特征集兩類。樣例集由該概念的一些樣例構(gòu)成。特征集則包含這個概念所具備的各種屬性或特征。不同概念的信息集之間沒有現(xiàn)成的聯(lián)系。對句子的真?zhèn)芜M行判斷時，可以分別搜索兩個概念的屬性集，根據(jù)這兩個屬性集的重疊程度作出判斷：重疊程度高，就作出肯定判斷，反之則作否定判斷。由于兩個集合共同屬性越多，重疊程度就越高，因此，該模型能說明范疇大小效應(yīng)。而且，它也能較好地解釋某些迅速作出的否定判斷。更值得注意的是，集理論模型提出了非預(yù)存的思想，即概念間的聯(lián)系不是現(xiàn)成的，而是要通過比較計算才能得到，這樣它就包含了更多推理的可能性。集理論模型已得到一些實驗的證實，例如，根據(jù)該模型，對特稱語句的判斷要快于對全稱語句的判斷。Meyer（ 1970）的實驗結(jié)果支持了這個預(yù)測。然而，后來的研究也發(fā)現(xiàn)了對該模型不利的證據(jù)。例如，它無法解釋熟悉性效應(yīng)和典型性效應(yīng)；還有在Meyer的實驗中，特稱語句與全稱語句是分開呈現(xiàn)的，而Rips（ 1975）發(fā)現(xiàn)，如果在實驗中將兩種語句混雜呈現(xiàn)，則沒有出現(xiàn)特稱語句的判斷快于全稱語句的結(jié)果。這是集理論模型無法解釋的。 2特征比較模型 特征比較模型由Smith、Shoben和Rips （1974）提出。與集理論模型類似，語義記憶中的概念是由語義特征的集合來表征的。但是，該模型認為，各語義特征在確定某一事物是否屬于某類別時重要性不同，其中那些必須具備的特征稱為“定義性特征”，另一些不大重要但也有一定描述功能的特征則稱為“特異性特征”。特征比較模型認為，當(dāng)被試判斷一個簡單的陳述句時，被試會將兩個概念的特征分為定義性特征和特異性價征，然后分別進行比較。為了給自己的理論收集證據(jù)，Rips等人（1973）運用“多維量表程序”，用二維空間的距離來表明一些樣例和其類別的關(guān)系的密切程度。結(jié)果表明，被試應(yīng)用了幾個特定維度的語義特征來評定兩個概念間的聯(lián)系程度。這在很大程度上說明了特征比較的重要意義。 特征比較模型的加工包括兩個階段。第一個階段是提取該句的主語和謂語兩個概念的全部特征加以比較，以確定相似程度。如果相似程度高，就直接判斷為“正確”；如果相似程度低，則直接判斷為“錯誤”；如果相似程度中等，則進入第二階段，只比較定義性特征，然后作出反應(yīng)。 特征比較模型可以解釋范疇大小效應(yīng)和典型性效應(yīng)，甚至可以說明對兩個句子的反應(yīng)為什么有不同的反應(yīng)時。而且，對于這些效應(yīng)和實驗結(jié)果的解釋都只依據(jù)一條原則，即語義特征的相似性。當(dāng)然，特征比較理論也存在一些問題，例如，Glass和Holyoak（ 1975）發(fā)現(xiàn)，一些包含相似項目的假命題比包含不相似項目的假命題更容易被否定。特征比較模型對于這種情況難以解釋。而且，如何將定義性特征和特異性特征加以區(qū)分，也存在著很大困難。 綜上所述，各類模型對先前信息和當(dāng)前情境的合適度都很敏感，但是，生活中人們有時也從Bayes統(tǒng)計的角度來理想化地綜合信息。這種能力使人們能夠在當(dāng)前提取合適的信息，雖然Bayes推斷統(tǒng)計不是直覺性的，而且人們的意識判斷常與之不符，但是它確實是一個簡單的機制。這樣，通過簡單的統(tǒng)計推斷，我們就能在知識應(yīng)用中獲得很大的適應(yīng)性。

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