從課本到奧數(shù).三年級(jí)第二學(xué)期A版

內(nèi)容概要

　奧數(shù)從課本學(xué)起
　　同學(xué)們，你是不是感覺課堂學(xué)習(xí)太簡(jiǎn)單,而奧數(shù)太難無法入手呢?那么《從課本到奧數(shù)》這套書肯定適合你，它將讓你輕松地從課本過渡到奧數(shù)。
《從課本到奧數(shù)》每個(gè)年級(jí)包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結(jié)構(gòu)安排上與教材同步，緊扣教學(xué)大綱所囊括的知識(shí)要點(diǎn)，信息豐富，覆蓋面廣；在難度設(shè)置上，從每一課時(shí)中選取中等偏難的問題進(jìn)行講解和訓(xùn)練，以達(dá)到對(duì)課本知識(shí)的深入掌握，然后過渡到奧數(shù)的中低難度問題，由淺入深，循序漸進(jìn)，從而快速達(dá)到奧數(shù)入門的目地；在題型內(nèi)容上，選取典型且趣味性強(qiáng)的題目，符合每一學(xué)年段學(xué)生的認(rèn)知水平。
《從課本到奧數(shù)》A版每學(xué)期安排了15周，每周5小節(jié)，每天只需25分鐘，輕松實(shí)現(xiàn)從課本到奧數(shù)的學(xué)習(xí)。A版的設(shè)計(jì)分為以下五個(gè)欄目：
題型概述 從課堂教學(xué)內(nèi)容中提煉出典型問題，并詳細(xì)解析、巧妙引導(dǎo)，簡(jiǎn)單通俗、易于掌握。
 典型例題
挑選新穎獨(dú)特、趣味性強(qiáng)的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助于開闊視野，拓展思維。
舉一反三 提供3道具有針對(duì)性、層次性和發(fā)展性的練習(xí)題，循循引導(dǎo)，觸類旁通。
拓展提高 緊貼課堂教學(xué)內(nèi)容，從1道中低難度的奧數(shù)問題切入，由淺入深，層層推進(jìn)。
 奧賽訓(xùn)練
選取2-3道難度適中的奧數(shù)問題作為練習(xí)題，讓你以更開闊的視野領(lǐng)悟課本知識(shí)，融會(huì)貫通，駕輕就熟。
《從課本到奧數(shù)》B版是與A版相配套的周周練。B版的設(shè)計(jì)分為以下兩個(gè)欄目：
 課本同步
針對(duì)A版一周所學(xué)的內(nèi)容和方法，選取8道與課本內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的典型習(xí)題，通過練習(xí)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。
 奧賽訓(xùn)練
選取8道歷年奧數(shù)習(xí)題加以訓(xùn)練，數(shù)量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學(xué)習(xí)能力，從而輕松漸入奧數(shù)佳境。
這套書的例題和練習(xí)題都是由有多年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們精挑細(xì)選而來的，編寫體例和欄目設(shè)置也經(jīng)過反復(fù)地探索、研討，并通過實(shí)踐證明這可以有效促進(jìn)知識(shí)的消化、吸收和掌握。只要堅(jiān)持使用，肯定會(huì)獲益匪淺。
祝同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

作者簡(jiǎn)介

　　吳建平
1988年起任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)秘書，參與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織、競(jìng)賽大綱的制定、命題、集訓(xùn)隊(duì)、國(guó)家隊(duì)和數(shù)學(xué)奧林匹克教練員的培訓(xùn)工作。1990年在中國(guó)主辦的第31屆IMO中擔(dān)任組織委員會(huì)秘書長(zhǎng)助理。第38屆（1997年、阿根廷）、第40屆（1999年、羅馬尼亞）國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)代表隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)。現(xiàn)任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)主任、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)副主席、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事。
　　熊斌
第46屆、49屆、51屆和52屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副主任，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)委員。華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心主任。多次參與中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克、全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、西部數(shù)學(xué)奧林匹克、女子數(shù)學(xué)奧林匹克、國(guó)際城市青少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽等競(jìng)賽的命題工作。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表了100余篇論文，主編和編著的著作150多本。

書籍目錄

第一周 位置與方向
1．認(rèn)識(shí)東、南、兩、北（一）
2．認(rèn)識(shí)東、南、西、北（二）
3．認(rèn)識(shí)東、南、兩、北練習(xí)
4．認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南
5．專題一：和倍問題
第二周 口算除法
1．認(rèn)識(shí)東北、東南、兩北、西南練習(xí)
2．口算除法
3．除法估算
4．口算除法練習(xí)
5．專題二：差倍問題
第三周 除數(shù)是一位數(shù)的除法
1．一位數(shù)除兩位數(shù)
2．一位數(shù)除兩位數(shù)練習(xí)
3．一位數(shù)除三位數(shù)
4．一位數(shù)除三位數(shù)練習(xí)
5．專題三：巧填符號(hào)
第四周 除法的驗(yàn)算
1．除法的驗(yàn)算
2．除法的驗(yàn)算練習(xí)
3．商中間，末尾有0的除法（一）
4．商中間，末尾有（）的除法練習(xí)（一）
5。專題四：植樹問題（一）
第五周 商中間，末尾有0的除法
1．商中間，末尾有0的除法（二）
2．商中問，末尾有0的除法練習(xí)（二）
3．整理與復(fù)習(xí)（一）
4．整理與復(fù)習(xí)（二）
5．專題五：巧搭小方塊
第六周 統(tǒng)計(jì)
1．條形統(tǒng)計(jì)圖
2．條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)
3．平均數(shù)問題
4．平均數(shù)問題練習(xí)
S．專題六：巧算平均數(shù)
第七周 年、月、日（一）
1．求平均數(shù)應(yīng)用題
2．認(rèn)識(shí)年、月、日
3．認(rèn)識(shí)年、月、日練習(xí)
4．24時(shí)計(jì)時(shí)法
5．專題七：分類枚舉
第八周 年、月、日（二）
1．24時(shí)計(jì)時(shí)法練習(xí)
2．制作月歷表
3．年、月、口趣題
4．口算乘法
5．專題八：抽屜原理
……
第九周 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法
第十周 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法
第十一周 面積
第十二周 小數(shù)的熑步認(rèn)識(shí)
第十三周 解決問題
第十四周 數(shù)學(xué)廣角
第十五周 綜合訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)過了兩端都種樹的情況：間隔數(shù)+1=樹的棵數(shù)。在實(shí)際生活中，除了兩端都種樹的情況，還有可能一端種一端不種和兩端都不種的情況，這兩種情況中間隔數(shù)和樹的棵數(shù)之間又存在怎樣的關(guān)系呢？今天，我們就一起來研究。 [典型例題] 學(xué)校有一條長(zhǎng)45米的走道，計(jì)劃在道路旁栽樹。每隔3米栽一棵，如果兩端都不栽樹，那么一共要種多少棵樹苗？ 思路點(diǎn)撥 由上圖可以看出：樹看成端點(diǎn)（樹的寬度不計(jì)人路的長(zhǎng)度），樹與樹之間的間隔看成線段，把每個(gè)端點(diǎn)和線段分為一組，間隔數(shù)比樹的棵數(shù)多1。 所以間隔數(shù) 45÷3=15（個(gè)） 樹的棵數(shù)15—1=14（棵） 總結(jié)：在兩端都不種樹的情況下：間隔數(shù)-1=樹的棵數(shù) [舉一反三] 1.中山公園有一條長(zhǎng)80米的路，兩端各有一株柳樹，兩棵柳樹之間等距離栽種了9棵月季花，你知道每?jī)煽迷录净ㄏ喔舳嗌倜讍幔?2.一根木料長(zhǎng)85分米，把它鋸成5分米長(zhǎng)的一段，如果每鋸一次需要3分鐘，一共需多少分鐘？ 3.一個(gè)木匠加工一個(gè)長(zhǎng)15米的木條，他先鋸下一頭損壞3米的部分，然后鋸了5次，把木條鋸成一樣長(zhǎng)的短木條，每根短木條長(zhǎng)多少米呢？ [拓展提高] 一個(gè)水池周圍每隔5米栽一棵桃樹，共栽了40棵，水池的周長(zhǎng)是多少米？ 思路點(diǎn)撥水池的周長(zhǎng)是一個(gè)封閉圖形，與我們之前的直線型的植樹問題是不一樣的。如果桃樹看作是端點(diǎn)，桃樹之間的距離看成是間隔，我們可以把一棵桃樹與一個(gè)間隔分成一組，這樣桃樹與間隔就是一樣多。 所以水池的周長(zhǎng)：40×5=200（米） 總結(jié)：在封閉圖形中：間隔數(shù)一樹的棵數(shù) （情況與一端種樹是一樣的） [奧賽訓(xùn)練] 4.一個(gè)魚塘周圍長(zhǎng)510米，沿魚塘邊每隔6米栽一棵楊樹，一共需要栽幾棵楊樹？ 5.有一塊長(zhǎng)20米，寬10米的長(zhǎng)方形花壇，如果沿花壇四周每隔2米種一棵桃樹，一共要種多少棵桃樹？ 6.為迎接十一國(guó)慶節(jié)，一個(gè)周長(zhǎng)為30米的圓形花圃沿周圍每隔3米插一面紅旗，每?jī)擅婕t旗中間再插兩面黃旗，你知道花圃周圍插了紅旗和黃旗各多少面嗎？

編輯推薦

《從課本到奧數(shù):3年級(jí)(第2學(xué)期)(A版)(新課標(biāo)奧數(shù)同步輔導(dǎo))》緊貼課堂教學(xué)內(nèi)容，從1道中低難度的奧數(shù)問題切入，由淺入深，層層推進(jìn)。

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