從課本到奧數(shù).四年級第二學(xué)期B版

內(nèi)容概要

　　奧數(shù)從課本學(xué)起
　　同學(xué)們，你是不是感覺課堂學(xué)習(xí)太簡單,而奧數(shù)太難無法入手呢?那么《從課本到奧數(shù)》這套書肯定適合你，它將讓你輕松地從課本過渡到奧數(shù)。
　　《從課本到奧數(shù)》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結(jié)構(gòu)安排上與教材同步，緊扣教學(xué)大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋面廣；在難度設(shè)置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓(xùn)練，以達到對課本知識的深入掌握，然后過渡到奧數(shù)的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數(shù)入門的目地；在題型內(nèi)容上，選取典型且趣味性強的題目，符合每一學(xué)年段學(xué)生的認知水平。
　　《從課本到奧數(shù)》A版每學(xué)期安排了15周，每周5小節(jié)，每天只需25分鐘，輕松實現(xiàn)從課本到奧數(shù)的學(xué)習(xí)。A版的設(shè)計分為以下五個欄目：
　　題型概述 從課堂教學(xué)內(nèi)容中提煉出典型問題，并詳細解析、巧妙引導(dǎo)，簡單通俗、易于掌握。
　　典型例題 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助于開闊視野，拓展思維。
　　舉一反三 提供3道具有針對性、層次性和發(fā)展性的練習(xí)題，循循引導(dǎo)，觸類旁通。
　　拓展提高 緊貼課堂教學(xué)內(nèi)容，從1道中低難度的奧數(shù)問題切入，由淺入深，層層推進。
　　奧賽訓(xùn)練 選取2-3道難度適中的奧數(shù)問題作為練習(xí)題，讓你以更開闊的視野領(lǐng)悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。
　　《從課本到奧數(shù)》B版是與A版相配套的周周練。B版的設(shè)計分為以下兩個欄目：
　　課本同步 針對A版一周所學(xué)的內(nèi)容和方法，選取8道與課本內(nèi)容相對應(yīng)的典型習(xí)題，通過練習(xí)，達到復(fù)習(xí)鞏固的效果。
　　奧賽訓(xùn)練
選取8道歷年奧數(shù)習(xí)題加以訓(xùn)練，數(shù)量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學(xué)習(xí)能力，從而輕松漸入奧數(shù)佳境。
　　這套書的例題和練習(xí)題都是由有多年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設(shè)置也經(jīng)過反復(fù)地探索、研討，并通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。只要堅持使用，肯定會獲益匪淺。
　　祝同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進步！

作者簡介

　　吳建平，1988年起任中國數(shù)學(xué)會普及工作委員會秘書，參與國內(nèi)數(shù)學(xué)競賽的組織、競賽大綱的制定、命題、集訓(xùn)隊、國家隊和數(shù)學(xué)奧林匹克教練員的培訓(xùn)工作。1990年在中國主辦的第31屆IMO中擔(dān)任組織委員會秘書長助理。第38屆（1997年、阿根廷）、第40屆（1999年、羅馬尼亞）國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國代表隊副領(lǐng)隊?，F(xiàn)任中國數(shù)學(xué)會普及工作委員會主任、中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會副主席、中國數(shù)學(xué)會理事。
　　熊斌，第46屆、49屆、51屆和52屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國隊領(lǐng)隊、主教練，中國數(shù)學(xué)會普及工作委員會副主任，中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會委員。華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，國際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心主任。多次參與中國數(shù)學(xué)奧林匹克、全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國初中數(shù)學(xué)競賽、西部數(shù)學(xué)奧林匹克、女子數(shù)學(xué)奧林匹克、國際城市青少年數(shù)學(xué)邀請賽等競賽的命題工作。在國內(nèi)外發(fā)表了100余篇論文，主編和編著的著作150多本。

書籍目錄

第一周 四則運算（一）
第二周 四則運算（二）
第三周 算一算、畫一畫
第四周 位置與方向
第五周 運算定律與簡便計算（一）
第六周 運算定律與簡便計算（二）
第七周 小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）
第八周 小數(shù)的意義和性質(zhì)（二）
第九周 三角形（一）
第十周 三角形（二）
第十一周　數(shù)學(xué)廣角（一）
第十二周　小數(shù)的加法和減法
第十三周　數(shù)學(xué)廣角（二）
第十四周　數(shù)學(xué)廣角（三）
第十五周　數(shù)學(xué)廣角（四）
參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      [課本同步] 1.某小學(xué)四年級有125人參加運動會入場式，他們每5人為一行，前后兩行間隔為2米。主席臺長32米，他們以每分鐘40米的速度通過主席臺，需要多少分鐘？ 2.一個車隊以每秒4米的速度緩緩?fù)ㄟ^一座長200米的大橋，共用100秒。已知每輛車長4米，兩車間隔10米，那么這個車隊共有車多少輛？ 3.學(xué)校給住宿的新生安排宿舍，如果7人一間則多5人，如果8人一問則最后一間只住2人。共有新生多少人？ 4.買來一批蘋果，分給幼兒園大班的小朋友。如果每人分5個蘋果，那么還多32個；如果每人分8個蘋果，那么還有5個小朋友分不到蘋果。這批蘋果有多少個？ 5.在一條長300米的路的一側(cè)植樹，原計劃每隔4米植一棵樹，畫好記號后發(fā)現(xiàn)距離太近，又改為每隔6米植一棵樹，還要重新做多少個記號？擦掉多少個記號？ 6.甲、乙兩隊進行象棋對抗賽，甲隊的三人是張、王、李，乙隊的三人是趙、錢、孫。按照以往的成績看，張能勝錢，錢能勝李，李能勝孫，但是第一輪比賽他們都沒有成為對手。第一輪比賽張、王、李的對手分別是誰？ 7.運動會上，五年級學(xué)生排成一個方隊（橫豎行人數(shù)相等），已知最外層為60人，這個方隊共有多少人？ 8.在下面的一串?dāng)?shù)中，從第五個數(shù)起，每個數(shù)都是它前面四個數(shù)之和的個位數(shù)字。那么在這串?dāng)?shù)中，能否出現(xiàn)相鄰的四個數(shù)依次是2，0，0，0？1，9，9，7，6，1，3，7，7，8，5，7，7，7，6，7，7，7，7，8，… [奧賽訓(xùn)練] 9.食堂管理員帶著一筆錢去買肉，若買牛肉10千克，則還差6元，若買豬肉12千克，則還多4元。已知每千克牛肉比豬肉貴3元，食堂管理員帶了多少元？ 10.有7張卡片，上面分別寫著1～7七個數(shù)字。明明、芳芳和亮亮每人拿了2張。 明明說：“我的兩張數(shù)字之和是7?！?芳芳說：“我的兩張數(shù)字之差是1?！?亮亮說：”我的兩張數(shù)字之積是12。” 那么，剩下的一張上面寫的數(shù)字是幾？ 11.有A、B、C三個盒子，一個盒子中裝著糖，另外兩個盒子中裝著石子，盒子上寫著字。 A盒：“這里裝著石子”； B盒：“這里裝著糖”； C盒：“B盒里裝著石子”。 只有一個盒子上的字是正確的。糖裝在哪個盒中？ 12.一個體操表演隊有360人，排成了一個6層的空心方陣，最外層有體操隊員多少人？

編輯推薦

《新課標(biāo)奧數(shù)同步輔導(dǎo):從課本到奧數(shù)(4年級第2學(xué)期)(B版)》以教學(xué)內(nèi)容和順序為依據(jù)，緊貼課堂教學(xué)進度，從每一課時中選取典型的、中等偏難的問題，進行講解和訓(xùn)練，能使學(xué)生熟練掌握課本知識。同時，由淺入深，逐步過渡到競賽的相關(guān)內(nèi)容，從競賽中的中低難度問題切入，快速達到競賽入門?！缎抡n標(biāo)奧數(shù)同步輔導(dǎo):從課本到奧數(shù)(4年級第2學(xué)期)(B版)》是華東師范大學(xué)出版社數(shù)學(xué)工作室重點打造的圖書，本社的奧數(shù)圖書以種類全、品質(zhì)高而享有盛譽。

圖書封面

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