從課本到奧數(shù)

內(nèi)容概要

　　奧數(shù)從課本學(xué)起
　　同學(xué)們，你是不是感覺課堂學(xué)習(xí)太簡單,而奧數(shù)太難無法入手呢?那么《從課本到奧數(shù)》這套書肯定適合你，它將讓你輕松地從課本過渡到奧數(shù)。
　　《從課本到奧數(shù)》每個(gè)年級(jí)包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結(jié)構(gòu)安排上與教材同步，緊扣教學(xué)大綱所囊括的知識(shí)要點(diǎn)，信息豐富，覆蓋面廣；在難度設(shè)置上，從每一課時(shí)中選取中等偏難的問題進(jìn)行講解和訓(xùn)練，以達(dá)到對(duì)課本知識(shí)的深入掌握，然后過渡到奧數(shù)的中低難度問題，由淺入深，循序漸進(jìn)，從而快速達(dá)到奧數(shù)入門的目地；在題型內(nèi)容上，選取典型且趣味性強(qiáng)的題目，符合每一學(xué)年段學(xué)生的認(rèn)知水平。
　　《從課本到奧數(shù)》A版每學(xué)期安排了15周，每周5小節(jié)，每天只需25分鐘，輕松實(shí)現(xiàn)從課本到奧數(shù)的學(xué)習(xí)。A版的設(shè)計(jì)分為以下五個(gè)欄目：
　　題型概述 從課堂教學(xué)內(nèi)容中提煉出典型問題，并詳細(xì)解析、巧妙引導(dǎo)，簡單通俗、易于掌握。
　　典型例題 挑選新穎獨(dú)特、趣味性強(qiáng)的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助于開闊視野，拓展思維。
　　舉一反三 提供3道具有針對(duì)性、層次性和發(fā)展性的練習(xí)題，循循引導(dǎo)，觸類旁通。
　　拓展提高 緊貼課堂教學(xué)內(nèi)容，從1道中低難度的奧數(shù)問題切入，由淺入深，層層推進(jìn)。
　　奧賽訓(xùn)練 選取2-3道難度適中的奧數(shù)問題作為練習(xí)題，讓你以更開闊的視野領(lǐng)悟課本知識(shí)，融會(huì)貫通，駕輕就熟。
 《從課本到奧數(shù)》B版是與A版相配套的周周練。B版的設(shè)計(jì)分為以下兩個(gè)欄目：
　　課本同步 針對(duì)A版一周所學(xué)的內(nèi)容和方法，選取8道與課本內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的典型習(xí)題，通過練習(xí)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。
　　奧賽訓(xùn)練
選取8道歷年奧數(shù)習(xí)題加以訓(xùn)練，數(shù)量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學(xué)習(xí)能力，從而輕松漸入奧數(shù)佳境。
　　這套書的例題和練習(xí)題都是由有多年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們精挑細(xì)選而來的，編寫體例和欄目設(shè)置也經(jīng)過反復(fù)地探索、研討，并通過實(shí)踐證明這可以有效促進(jìn)知識(shí)的消化、吸收和掌握。只要堅(jiān)持使用，肯定會(huì)獲益匪淺。
　　祝同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

作者簡介

　　吳建平
1988年起任中國數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)秘書，參與國內(nèi)數(shù)學(xué)競賽的組織、競賽大綱的制定、命題、集訓(xùn)隊(duì)、國家隊(duì)和數(shù)學(xué)奧林匹克教練員的培訓(xùn)工作。1990年在中國主辦的第31屆IMO中擔(dān)任組織委員會(huì)秘書長助理。第38屆（1997年、阿根廷）、第40屆（1999年、羅馬尼亞）國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國代表隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)?，F(xiàn)任中國數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)主任、中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)副主席、中國數(shù)學(xué)會(huì)理事。
　　熊斌
第46屆、49屆、51屆和52屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練，中國數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副主任，中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)委員。華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，國際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心主任。多次參與中國數(shù)學(xué)奧林匹克、全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國初中數(shù)學(xué)競賽、西部數(shù)學(xué)奧林匹克、女子數(shù)學(xué)奧林匹克、國際城市青少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽等競賽的命題工作。在國內(nèi)外發(fā)表了100余篇論文，主編和編著的著作150多本。

書籍目錄

第一周 四則運(yùn)算(一)
　1．按流程計(jì)算(一)
　2．巧填加號(hào)、減號(hào)與等號(hào)
　3．蝸牛爬井
　4．算式改寫與計(jì)算
　5．巧填運(yùn)算符號(hào)
第二周 四則運(yùn)算(二)
　1．有圓括號(hào)的算式
　2．添上圓括號(hào)，等式就成立
　3．“24點(diǎn)”撲克牌游戲
　4．在適當(dāng)?shù)奈恢锰钸\(yùn)算符號(hào)
　5．求物品的單價(jià)
第三周 算一算、畫一畫
　1．等量代換
　2．怎樣購票最合算
　3．加法原理
　4．乘法原理
　5．同時(shí)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)
第四周 位置與方向
　1．物體的位置
　2．物體所在前方向
　3．簡單的路線圖
　4．物體的具體位置(一)
　5．物體的具體位置(二)
第五周 運(yùn)算定律與簡便計(jì)算(一)
　1．加法交換律
　2．加法結(jié)合律
　3．加法的簡便計(jì)算
　4．乘法交換律與結(jié)合律
　5．乘法分配律(一)
第六周 運(yùn)算定律與簡便計(jì)算(二)
　1．乘法分配律(二)
　2．乘法分配律(三)
　3．連減算式
　4．加減混合汁算
　5．連除算式
第七周 小數(shù)的意義和性質(zhì)(一)
　1．小數(shù)的意義
　2．小數(shù)的計(jì)數(shù)單位
　3．讀小數(shù)
　4．寫小數(shù)
　5．小數(shù)的性質(zhì)
第八周 小數(shù)的意義和性質(zhì)(二)
第九周 三角形(一)
第十周 三角形(二)
第十一周 數(shù)學(xué)廣角(一)
第十二周 小數(shù)的加法和減法
第十三周 數(shù)學(xué)廣角(二)
第十四周 數(shù)學(xué)廣角(三)
第十五周 數(shù)學(xué)廣角(四)
參考答案
　
　　

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      5.物體的具體位置（二） [題型概述] 上一講我們學(xué)習(xí)了根據(jù)方向和距離來確定物體的具體位置。比如：學(xué)校在電影院南偏東45度的方向上，距離700米，從這樣的語言描述中我們知道了學(xué)校與電影院兩個(gè)場所的具體位置，那么反向描述，電影院在學(xué)校的什么方位？如果有多個(gè)物體，又該怎樣描述它們彼此間的位置？這一講我們繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。 [典型例題] 學(xué)校在電影院南偏東45度的方向上，距離700米，電影院在學(xué)校的什么方位？距離是多少米？ 思路點(diǎn)撥 學(xué)校在電影院南偏東45度的方向上，距離700米，是以電影院為觀察點(diǎn)，電影院在北，學(xué)校在電影院的東南方向，電影院在學(xué)校的什么方位？從問題可以看出，觀察點(diǎn)是學(xué)校，學(xué)校在南，電影院在學(xué)校的西北方向，是北偏西45度，距離700米，從中我們可以發(fā)現(xiàn)兩種描述方式在方位上是相對(duì)的。 [舉一反三] 看圖填空： 1.停車場在體育館（ ）偏（ ）的方向上。 2.體育館在停車場（ ）偏（ ）的方向上。 3.地鐵站在體育館（ ）偏（ ）的方向上。 [拓展提高] 小王駕車從家出發(fā)去足球場觀看球賽，先往南偏東70度的方向行駛9千米到達(dá)游泳館，再從游泳館往南偏西60度的方向行駛6千米到達(dá)公園，最后從公園往正西方向行駛9千米到達(dá)足球場，請(qǐng)根據(jù)上面描述，畫出小王駕車的行駛路線。 思路點(diǎn)撥 我們?cè)O(shè)單位線段的長度為3千米。小王駕車的行駛路線為家→游泳館→公園→足球場。先確定游泳館的位置，從小王家→游泳館，以小王家為觀察點(diǎn)，小王家在北面，以小王家為中心向南偏東70度的方向畫一條直線，取三段單位線段為長度，這樣就確定了游泳館的位置；再確定公園的位置，從游泳館→公園，以游泳館為觀察點(diǎn)，游泳館在東面，以游泳館為中心向南偏西60度的方向畫一條直線，取兩段單位線段為長度，就確定了公園的位置；用同樣的方法，最后可以確定足球場的位置，答案如右圖，解決這類問題時(shí)要明白，觀察點(diǎn)的確定很重要，且各觀察點(diǎn)前后有著一定的聯(lián)系。 [奧賽訓(xùn)練] 4.小明從公園大門處向西偏南60度走了3千米，又向東偏南30度走了2千米，最后向正北走了1千米，到達(dá)了劃船碼頭。根據(jù)上面的描述，把小明的行走路線畫出來。 5.學(xué)校教學(xué)樓在花壇的北偏東60°方向的50米處，實(shí)驗(yàn)樓在教學(xué)樓的北偏西30°方向的30米處，圖書館在實(shí)驗(yàn)樓的南偏西60°方向的50米處，圖書館在花壇的什么方向多少米處？

編輯推薦

《新課標(biāo)奧數(shù)同步輔導(dǎo):從課本到奧數(shù)(4年級(jí)第2學(xué)期)(A版)》以教學(xué)內(nèi)容和順序?yàn)橐罁?jù)，緊貼課堂教學(xué)進(jìn)度，從每一課時(shí)中選取典型的、中等偏難的問題，進(jìn)行講解和訓(xùn)練，能使學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)。同時(shí)，由淺入深，逐步過渡到競賽的相關(guān)內(nèi)容，從競賽中的中低難度問題切入，快速達(dá)到競賽入門。

圖書封面

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