從課本到奧數(shù)

內(nèi)容概要

　　奧數(shù)從課本學(xué)起
　　同學(xué)們，你是不是感覺(jué)課堂學(xué)習(xí)太簡(jiǎn)單,而奧數(shù)太難無(wú)法入手呢?那么《從課本到奧數(shù)》這套書肯定適合你，它將讓你輕松地從課本過(guò)渡到奧數(shù)。
　　《從課本到奧數(shù)》每個(gè)年級(jí)包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結(jié)構(gòu)安排上與教材同步，緊扣教學(xué)大綱所囊括的知識(shí)要點(diǎn)，信息豐富，覆蓋面廣；在難度設(shè)置上，從每一課時(shí)中選取中等偏難的問(wèn)題進(jìn)行講解和訓(xùn)練，以達(dá)到對(duì)課本知識(shí)的深入掌握，然后過(guò)渡到奧數(shù)的中低難度問(wèn)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，從而快速達(dá)到奧數(shù)入門的目地；在題型內(nèi)容上，選取典型且趣味性強(qiáng)的題目，符合每一學(xué)年段學(xué)生的認(rèn)知水平。
　　《從課本到奧數(shù)》A版每學(xué)期安排了15周，每周5小節(jié)，每天只需25分鐘，輕松實(shí)現(xiàn)從課本到奧數(shù)的學(xué)習(xí)。A版的設(shè)計(jì)分為以下五個(gè)欄目：
　　題型概述 從課堂教學(xué)內(nèi)容中提煉出典型問(wèn)題，并詳細(xì)解析、巧妙引導(dǎo)，簡(jiǎn)單通俗、易于掌握。
　　典型例題 挑選新穎獨(dú)特、趣味性強(qiáng)的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助于開(kāi)闊視野，拓展思維。
　　舉一反三 提供3道具有針對(duì)性、層次性和發(fā)展性的練習(xí)題，循循引導(dǎo)，觸類旁通。
　　拓展提高 緊貼課堂教學(xué)內(nèi)容，從1道中低難度的奧數(shù)問(wèn)題切入，由淺入深，層層推進(jìn)。
　　奧賽訓(xùn)練 選取2-3道難度適中的奧數(shù)問(wèn)題作為練習(xí)題，讓你以更開(kāi)闊的視野領(lǐng)悟課本知識(shí)，融會(huì)貫通，駕輕就熟。
 《從課本到奧數(shù)》B版是與A版相配套的周周練。B版的設(shè)計(jì)分為以下兩個(gè)欄目：
　　課本同步 針對(duì)A版一周所學(xué)的內(nèi)容和方法，選取8道與課本內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的典型習(xí)題，通過(guò)練習(xí)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。
　　奧賽訓(xùn)練
選取8道歷年奧數(shù)習(xí)題加以訓(xùn)練，數(shù)量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學(xué)習(xí)能力，從而輕松漸入奧數(shù)佳境。
　　這套書的例題和練習(xí)題都是由有多年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們精挑細(xì)選而來(lái)的，編寫體例和欄目設(shè)置也經(jīng)過(guò)反復(fù)地探索、研討，并通過(guò)實(shí)踐證明這可以有效促進(jìn)知識(shí)的消化、吸收和掌握。只要堅(jiān)持使用，肯定會(huì)獲益匪淺。
　　 祝同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

作者簡(jiǎn)介

　　吳建平
1988年起任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)秘書，參與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織、競(jìng)賽大綱的制定、命題、集訓(xùn)隊(duì)、國(guó)家隊(duì)和數(shù)學(xué)奧林匹克教練員的培訓(xùn)工作。1990年在中國(guó)主辦的第31屆IMO中擔(dān)任組織委員會(huì)秘書長(zhǎng)助理。第38屆（1997年、阿根廷）、第40屆（1999年、羅馬尼亞）國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)代表隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)?，F(xiàn)任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)主任、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)副主席、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事。
　　熊斌
第46屆、49屆、51屆和52屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副主任，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)委員。華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心主任。多次參與中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克、全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、西部數(shù)學(xué)奧林匹克、女子數(shù)學(xué)奧林匹克、國(guó)際城市青少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽等競(jìng)賽的命題工作。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表了100余篇論文，主編和編著的著作150多本。

書籍目錄

一、相交線和平行線
　1.1 相交線
　1.2 垂線（一）
　1.3 垂線（二）
　1.4 同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角
　1.5 平行線
　1.6 平行線的判定（一）
　1.7 平行線的判定（二）
　1.8 平行線的性質(zhì)（一）
　1.9 平行線的性質(zhì)（二）
　1.10 平行線的性質(zhì)（三）
　1.11 平行線的性質(zhì)（四）
　1.12 命題、定理
　1.13 平移
　
二、平面直角坐標(biāo)系
　2.1 平面直角坐標(biāo)系（一）
　2.2 平面直角坐標(biāo)系（二）
　2.3 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用（三）
　2.4 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用（一）
　2.5 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用（二）
　2.6 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用（三）
　2.7 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用（四）
　
三、三角形
　3.1 與三角形有關(guān)的角（一）
　3.2 與三角形有關(guān)的角（二）
　3.3 與三角形有關(guān)的角（三）
　3.4 與三角形有關(guān)的角（四）
　3.5 與三角形有關(guān)的線段（一）
　3.6 與三角形有關(guān)的線段（二）
　3.7 與三角形有關(guān)的線段（三）
　3.8 與三角形有關(guān)的線段（四）
　3.9 多邊形及其內(nèi)角和（一）
　3.10多邊形及其內(nèi)角和（二）
　
四、二元一次方程組
　4.1 二元一次方程組
　4.2 消元——二元一次方程組的解法（一）
　4.3 消元——二元一次方程組的解法（二）
　4.4 消元——二元一次方程組的解法（三）
　4.5 消元——二元一次方程組的解法（四）
　4.6 實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組（一）
　4.7 實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組（二）
　4.8 實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組（三）
　……
五、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
參考答案
　　

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：

編輯推薦

《從課本到奧數(shù):7年級(jí)(第2學(xué)期A版)》或許不適合你，如果你A．每次考試都能超過(guò)95分——So easy!B．考試很少能超過(guò)80分——So difficult!C．不認(rèn)為自己能學(xué)好數(shù)學(xué)——Attitude first!如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線在此平面內(nèi)?！Ⅲw幾何公理1洋洋在一本雜志里看到了上面這幅圖，他總是感覺(jué)怪怪的，于是他找來(lái)了四支鉛筆，仿照?qǐng)D中的樣子擺弄起來(lái)。他每次都可以擺好其中的三支鉛筆，第四支鉛筆無(wú)論如何也擺放不上去。洋洋為此很苦惱，卻也找不到原因所在。同學(xué)們，你可以用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)明一下，為什么用四支鉛筆無(wú)法擺成上圖的樣子？

圖書封面

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