普通話水平測(cè)試應(yīng)試基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《普通話水平測(cè)試應(yīng)試基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括：普通話與普通話水平測(cè)試、普通話概說、普通話水平測(cè)試、普通話語(yǔ)音常識(shí)與方言語(yǔ)音辨正、聲母、韻母、聲調(diào)、普通話的音變、普通話水平測(cè)試要求與練習(xí)方法、普通話水平測(cè)試要求、普通話水平測(cè)試練習(xí)方法等。

書籍目錄

第一章 普通話與普通話水平測(cè)試一、普通話概說(一)什么是普通話(二)學(xué)習(xí)普通話應(yīng)注意的問題和學(xué)習(xí)方法(三)普通話的語(yǔ)音特征(四)普通話的吐字歸音(五)普通話的音節(jié)(六)漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則(七)方言與方言區(qū)域劃分二、普通話水平測(cè)試(一)普通話水平測(cè)試性質(zhì)及內(nèi)容(二)普通話水平等級(jí)的確定第二章 普通話語(yǔ)音常識(shí)與方言語(yǔ)音辨正一、聲母(一)聲母及其作用(二)聲母的發(fā)音訓(xùn)練(三)聲母辨正二、韻母(一)普通話韻母介紹(二)單韻母(三)復(fù)韻母(四)鼻韻母(五)韻母辨正三、聲調(diào)(一)普通話聲調(diào)介紹(二)普通話的四個(gè)聲調(diào)四、普通話的音變(一)輕聲(二)變調(diào)(三)兒化(四)語(yǔ)氣詞“啊”的變化第三章 普通話水平測(cè)試要求與練習(xí)方法一、普通話水平測(cè)試要求(一)《普通話水平測(cè)試大綱》要點(diǎn)分析(二)普通話水平測(cè)試試卷分析(三)測(cè)試流程與測(cè)試前準(zhǔn)備(四)減緩心理壓力，輕松應(yīng)對(duì)普通話水平測(cè)試二、普通話水平測(cè)試練習(xí)方法(一)讀單音節(jié)字詞(二)讀多音節(jié)詞語(yǔ)(三)朗讀短文(四)命題說話附錄附錄1 普通話水平測(cè)試大綱附錄2 普通話水平測(cè)試規(guī)程附錄3 普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語(yǔ)表附錄4 普通話水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表附錄5 普通話水平測(cè)試用普通話與方言詞語(yǔ)對(duì)照表附錄6 普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語(yǔ)法差異對(duì)照表附錄7 普通話水平測(cè)試用普通話常見量詞、名詞搭配表附錄8 漢語(yǔ)拼音方案附錄9 漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則附錄10 普通話異讀詞審音表附錄11 ”重·次輕”格式的詞語(yǔ)附錄12 平舌音、翹舌音、鼻音、邊音辨音表參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　克服方音影響，讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)。普通話的聲母、韻母和聲調(diào)都具有辨義作用，朗讀時(shí)如果不注意克服方音影響，聲、韻、調(diào)出現(xiàn)混淆，勢(shì)必影響語(yǔ)意的表達(dá)，從測(cè)試的角度講屬于語(yǔ)音錯(cuò)誤，應(yīng)該通過正音練習(xí)克服糾正。異讀詞應(yīng)根據(jù)審定的讀音念。朗讀時(shí)碰到異讀詞，應(yīng)根據(jù)普通話審音委員會(huì)公布的《普通話異讀詞審音表》審定的讀音念?！　《嘁糇忠獡?jù)義定音。多音字雖然有幾個(gè)讀音，分別表示不同的意義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，它的意義是確定的，因此讀音也是確定的。我們應(yīng)根據(jù)意義來(lái)確定讀音，避免因類推而引起爵音失誤。各種音變應(yīng)按照相關(guān)規(guī)則讀準(zhǔn)確。普通話音變的種類很多，有上聲、“一”和“不”的變調(diào)，輕聲，兒化，語(yǔ)氣詞“啊”的變化等等。這些應(yīng)根據(jù)音變規(guī)律確定讀準(zhǔn)?！　±首x時(shí)，還應(yīng)避免因字音清晰度不夠而引起的語(yǔ)音失誤。有些人在快速語(yǔ)流中發(fā)音動(dòng)作不到位，發(fā)音過程不完整，造成字音音素缺損，或發(fā)音器官處于懈怠狀態(tài)，字音缺少力度和響度，聲音模糊不清。這些影響了字音的準(zhǔn)確程度，情況嚴(yán)重時(shí)，也將被視為語(yǔ)音錯(cuò)誤。因此在朗讀時(shí)，應(yīng)調(diào)整好精神狀態(tài)，讓發(fā)音器官處于積極狀態(tài)，增加吐字的力度，注意字音的完整，使每一個(gè)字都能準(zhǔn)確、清晰地發(fā)出，即做到所謂“字正腔圓”。　　2.語(yǔ)意清楚明白，語(yǔ)調(diào)（語(yǔ)氣）基本準(zhǔn)確　　在把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成口頭語(yǔ)言的過程中，應(yīng)努力做到語(yǔ)意清楚明白、語(yǔ)調(diào)（語(yǔ)氣）基本正確，準(zhǔn)確地再現(xiàn)作者的意圖和情感。在練習(xí)和測(cè)試時(shí)，應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：　　向說話靠攏，努力做到流暢自然。避免“讀字”的現(xiàn)象，一字一頓、見詞就頓的讀法，或忽快忽慢、忽高忽低，應(yīng)努力克服語(yǔ)音障礙，使語(yǔ)言流暢。謹(jǐn)慎處理停頓、斷句。在句子中間設(shè)置停頓，應(yīng)該注意不能破壞文章的句子結(jié)構(gòu)，打亂句子成分，否則就會(huì)使語(yǔ)句支離破碎，造成結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意也就令人費(fèi)解了。因此，朗讀中應(yīng)避免出現(xiàn)為滿足生理需要而隨意停頓、斷句的情況。如果語(yǔ)句過長(zhǎng)，可以偷點(diǎn)氣，但停頓應(yīng)短促，語(yǔ)調(diào)略微上揚(yáng)，不能下降?！　　?/pre>




編輯推薦
《普通話水平測(cè)試應(yīng)試基礎(chǔ)》(作者盧銘)在原講義的基礎(chǔ)上歷經(jīng)三年的編寫、試用、修改，終于正式與讀者見面了。    《普通話水平測(cè)試應(yīng)試基礎(chǔ)》內(nèi)容共分四部分：普通話與普通話水平測(cè)試、普通話語(yǔ)音常識(shí)與方言語(yǔ)音辨正、普通話水平測(cè)試要求與練習(xí)方法，以及附錄。





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