小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能

內(nèi)容概要

　　《高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能》為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容：教材分析技能、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技能、教案編寫技能、課堂導(dǎo)入技能、課堂講解技能、課堂提問(wèn)技能、課堂調(diào)控技能、課堂激勵(lì)技能、教學(xué)媒體展示技能、練習(xí)設(shè)計(jì)技能、作業(yè)設(shè)計(jì)技能。編者王麗春設(shè)計(jì)“想與說(shuō)”、“讀與評(píng)”、“講與議”和“學(xué)與做”四個(gè)內(nèi)容模塊，通過(guò)呈現(xiàn)問(wèn)題、描述案例、分析案例、討論要點(diǎn)、思考任務(wù)、自我檢測(cè)等多個(gè)平臺(tái)闡述小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論，探討小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐。

書籍目錄

前言緒論 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能概述引言背景知識(shí)簡(jiǎn)介解讀教學(xué)技能小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能訓(xùn)練的意義小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能的系統(tǒng)訓(xùn)練方法——微格教學(xué)第一篇 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備技能第一章 教材分析技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例教材分析中存在的問(wèn)題及對(duì)策自我檢測(cè)【講與議】概述教材分析技能教材分析技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】第二章 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練第三章 教案編寫技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論教案編寫中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述教案編寫技能教案編寫技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】教案編寫技能的訓(xùn)練第二篇 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施技能第四章 課堂導(dǎo)入技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論課堂導(dǎo)人中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課堂導(dǎo)人技能課堂導(dǎo)入技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】課堂導(dǎo)入技能的訓(xùn)練第五章 課堂講解技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論課堂講解中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課堂講解技能課堂講解技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】訓(xùn)練情境的創(chuàng)設(shè)第六章 課堂提問(wèn)技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論課堂提問(wèn)中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課堂提問(wèn)技能課堂提問(wèn)技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】第七章 課堂調(diào)控技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論課堂調(diào)控中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課堂調(diào)控技能課堂調(diào)控技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】第八章 課堂激勵(lì)技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論課堂激勵(lì)中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課堂激勵(lì)技能課堂調(diào)控技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】第九章 教學(xué)媒體展示技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例討論教學(xué)媒體使用中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述教學(xué)媒體展示技能自我檢測(cè)【學(xué)與做】教學(xué)媒體展示技能的訓(xùn)練第三篇 小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)技能第十章練 習(xí)設(shè)計(jì)技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例課堂練習(xí)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課堂練習(xí)設(shè)計(jì)技能課堂練習(xí)設(shè)計(jì)技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】訓(xùn)練情境的創(chuàng)設(shè)第十一章 作業(yè)設(shè)計(jì)技能【想與說(shuō)】呈現(xiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)介背景知識(shí)嘗試解讀基本概念自我檢測(cè)【讀與評(píng)】呈現(xiàn)案例嘗試分析案例課外作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題自我檢測(cè)【講與議】概述課外作業(yè)設(shè)計(jì)技能課外作業(yè)設(shè)計(jì)技能的應(yīng)用策略自我檢測(cè)【學(xué)與做】參考文獻(xiàn)后記

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