藝術(shù)美學(xué)教程

內(nèi)容概要

《藝術(shù)美學(xué)教程》適用于大學(xué)本專科院校文科院系的美學(xué)課程教學(xué)，也可用作大學(xué)人文素質(zhì)教育的通用教材。作者王峰、王茜主張通過考察審美活動諸要素之間的關(guān)系來理解美，將藝術(shù)活動作為審美活動的基礎(chǔ)以及美學(xué)研究的核心。在教材形式的設(shè)計上，力圖貼近教學(xué)，每一章都分成正文、輔助材料和參考書目三個部分。正文力求淺近，條理清晰，以營造學(xué)生進入美學(xué)討論的語境。輔助材料主要是一些與討論話題密切相關(guān)的材料，選取的往往是重要的論述，學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生可以閱讀這些材料，以加深對美學(xué)問題的理解，授課教師也可以適當(dāng)使用這些材料，作為授課的補充。參考書目的設(shè)置，意在引導(dǎo)對美學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生拓展學(xué)術(shù)視野，為將來進入研究工作做準(zhǔn)備。

書籍目錄

導(dǎo)言
第一章  美、美學(xué)、美學(xué)理論
  一、哪些東西是美的
  二、美是難的
  三、從美到審美
  四、美學(xué)學(xué)科的誕生
  五、理論的有關(guān)困惑
  六、理論究竟是什么？
第二章  審美活動
  一、何謂審美活動
  二、審美主體與審美客體
  三、審美活動的主體方面
  四、審美活動的客體方面
第三章  審美與藝術(shù)
  一、審美發(fā)生論的局限
  二、自然美在先還是藝術(shù)美在先
  三、藝術(shù)是審美活動的基本領(lǐng)域
第四章  藝術(shù)與道德
  一、藝術(shù)推進道德
  二、藝術(shù)與道德無關(guān)
  三、藝術(shù)反抗道德
第五章  藝術(shù)與宗教
  一、宗教與藝術(shù)相伴而生
  二、宗教與藝術(shù)的矛盾
  三、宗教精神與藝術(shù)精神
第六章  藝術(shù)與科學(xué)
  一、古典時代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系
  二、為什么現(xiàn)代美學(xué)和藝術(shù)反對科學(xué)
  三、在當(dāng)代和將來藝術(shù)與科學(xué)重新結(jié)合的可能性
第七章  藝術(shù)與哲學(xué)(一)：模仿性與表情性
  一、藝術(shù)的模仿性與哲學(xué)
  二、藝術(shù)的表情性與哲學(xué)
第八章  藝術(shù)與哲學(xué)(二)：藝術(shù)之死
  一、從“這不是一只煙斗”談起
  二、現(xiàn)代藝術(shù)的觀念化
  三、藝術(shù)觀念化溯源之一：古希臘的詩哲之爭
  四、藝術(shù)觀念化溯源之二：黑格爾與藝術(shù)之死
  五、藝術(shù)死了嗎？
第九章  現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的審美特征
  一、單純的色彩排列
  二、純粹繪畫的抽象魅力
  三、不再愉悅
  四、繪畫終結(jié)了嗎？
第十章  現(xiàn)代戲劇的審美特征
  一、從古典戲劇原則到現(xiàn)代戲劇原則
  二、荒誕派戲劇與《等待戈多》
  三、現(xiàn)代戲劇的“困境”
第十一章  電影藝術(shù)的審美特征
  一、電影概說電影的發(fā)展
  二、電影的藝術(shù)語言
  三、電影藝術(shù)的欣賞與評論
第十二章  藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)生產(chǎn)
  一、天才與精神病
  二、藝術(shù)創(chuàng)作中的意識與無意識活動
  三、作為社會活動的藝術(shù)生產(chǎn)
第十三章  藝術(shù)作品
  一、何謂藝術(shù)作品
  二、藝術(shù)作品的分類和分層
  三、作家與作品
  四、讀者與作品
  五、作為本體的藝術(shù)作品
第十四章  藝術(shù)接受與藝術(shù)批評
  一、欣賞者參與
  二、期待視野
  三、空白與否定
  四、我們?yōu)槭裁葱枰u
  五、批評的分類
  六、趣味
第十五章  審美教育與社會建構(gòu)
  一、審美教育與人格塑造
  二、審美教育與完整的人
  三、審美教育代替宗教
  四、生態(tài)審美教育：由審美走向德行

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    藝術(shù)美學(xué)教程 PDF格式下載

---