上海教材完全解讀.高效學習 八年級數(shù)學

內(nèi)容概要

新課程和新教材催生了學習方法的改變，大家應該更關注學習的效率，如何讓學習更高效成了我們共同關注的話題，新課程強調(diào)學生的主動參與和自主學習，為了更好配合新教材使用，我們編寫了這套《新教材高效學習》，以期在我們的共同努力下，切實提高學生的學習效率，真正減輕學生負擔，讓純真的笑容重新回到孩子們的臉上。
 這套圖書的編寫有如下幾個特點：
1.與教材同步，在同步的基礎上有所提高，除九年級以外，按學期編寫，各冊的內(nèi)容與教材順序完全一致，方便學生自學，解決同步學習中的困難，考慮到學生學習能力和學習風格的不同，對部分內(nèi)容作了加深與拓展，以適應較好學生的需要。
2.給學生足夠的空間進行自主學習，一般的輔導書都有講解的內(nèi)容，但多數(shù)是一講到底，對自學能力發(fā)展尚不健全的初中生來說，往往不能達到預期的效果，在這一點上，我們有了重大的突破，我們用“讀讀填填”對基礎知識作歸納，讓學生自己思考來填空，起到強化的作用，在“例題精析”欄目中，對一些確定性較好的部分，也讓學生自己來完成，增強學生的參與度，這些處理的核心，是為了提高學習的真實有效性。
3.歸納與變式，讓學習得到升華，在例題講解之后，多數(shù)作了“歸納”，或是作者給出完整的闡述，或是讓學生自行作歸納，目的是為了提升學習的深度，讓學生抓住解決問題的本質(zhì)，從而達到“學習一道題，掌握一類題”的效果，緊隨其后的欄目“同類變式”，是對學習效果的一次檢驗，你真的會了嗎?這是不能不回答的問題。
4.直面錯解，分析錯因，從新的角度認識已學知識，任何學習活動不可避免會出現(xiàn)差錯，將“錯誤”作為反面教材，加以剖析，分析產(chǎn)生的原因，也是提高學習效率的有效方法，“錯解辨析”欄目中收集的內(nèi)容，都來自作者教學的真實示例，是作者們長期積累的結果，也是一份難得的資料。
5.學習驗收，“以少勝多”，作為階段學習的檢查，設置節(jié)的“全效驗收”、章的“分層驗收”、期中期末的“綜合驗收”等欄目，“驗收”的總題量不算多，但講究“驗收”的效率，做到適當配置梯度，有效控制難度。
這套六一九年級的《新教材高效學習》，數(shù)學學科共有7冊，由上海知名教師李道洲、楊正家擔任總主編，進行整體策劃和統(tǒng)籌安排，八年級數(shù)學的2冊由閔行區(qū)初中數(shù)學骨干教師培養(yǎng)基地主持人時俊老師任主編，參加編寫的老師有謝小花、張潔、趙春梅、姚文靜等。
這套書選材、欄目設置、行文的處理，對我們來說是一次嘗試，對學生所產(chǎn)生的幫助，還需要實踐的檢驗，我們更希望得到廣大讀者的批評和意見，在修訂時加以完善，真正實現(xiàn)我們的共同愿望——高效學習。

作者簡介

時俊
中學數(shù)學高級教師，閔行區(qū)兼職研訓員，第一、第二屆閔行區(qū)初中數(shù)學骨干教師培養(yǎng)基地主持人，曾參加閔行區(qū)中考數(shù)學，重點中學直升考、理科競賽的命題工作；2006年9月獲首屆閔行區(qū)“金銘杯”智慧型教師稱號；2006年11月獲“閔行區(qū)領軍人才”稱號。列入上海市領軍人才后備隊培養(yǎng)計劃；2008年9月獲首屆閔行區(qū)中學數(shù)學學科帶頭人稱號；市、區(qū)級刊物發(fā)表專業(yè)文章數(shù)篇，參編《數(shù)學啟智》，《中考數(shù)學考點解密》等著作7本，合著延拓教材《向量與坐標》。

書籍目錄

第16章　二次根式
　知識輯要
　第1節(jié) 二次根式的概念和性質(zhì)
　第2節(jié) 二次根式的運算
　第16章全效學習分層驗收
第17章　一元二次方程
　知識輯要
　第1節(jié) 一元二次方程的概念
　第2節(jié) 一元二次方程的解法
　第3節(jié) 一元二次方程的應用
　第17章全效學習分層驗收
第18章　正比例函數(shù)和反比例函數(shù)
　知識輯要
　第1節(jié) 正比例函數(shù)
　第2節(jié) 反比例函數(shù)
　第3節(jié) 函數(shù)的表示法
　第18章全效學習分層驗收
第19章　幾何證明
　知識輯要
　第1節(jié) 幾何證明
　第2節(jié) 線段的垂直平分線與角平分線
　第3節(jié) 直角三角形
　第19章全效學習分層驗收
八年級(第一學期)期末全效綜合驗收
　【試卷一】
　【試卷二】
參考答案
附錄．《新學習自助手冊》數(shù)學部分

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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