怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師

出版時(shí)間：2011-6 出版社：華東師大作者：焦曉駿頁(yè)數(shù)：182
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內(nèi)容概要

　　焦曉駿編著的《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》著力探討的是塑造優(yōu)秀教師最為關(guān)鍵的素養(yǎng)——卓越的個(gè)人品質(zhì)，包括：
　　——廣闊的學(xué)術(shù)視野。沒有足夠的理論基礎(chǔ)就難以站到研究者的高度。
　　——高超的臨場(chǎng)智慧。與學(xué)生的互動(dòng)常常決定了真實(shí)的教學(xué)效果。
　　——不斷的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維有助于保持高昂的激情和充沛的活力。
　　本書撇開了純技術(shù)層面的指導(dǎo)，以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例來闡述成為優(yōu)秀教師最為精髓的要素，包括如何理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)、如何理解高效課堂、如何安排作業(yè)與測(cè)試、如何建立良好的師生關(guān)系、如何做好教育科研等
。

作者簡(jiǎn)介

　　焦曉駿，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，江蘇省教育學(xué)會(huì)新教育研究會(huì)常務(wù)理事，蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)副校長(zhǎng)。曾任中小學(xué)英語(yǔ)教研員，多年來專注于英語(yǔ)教學(xué)研究及教育行政管理工作，獲“中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、“高中英語(yǔ)教學(xué)能手”等稱號(hào)。在各類報(bào)刊發(fā)表文章100余篇，出版《教師的智慧》、《高中生一定要上的12堂英語(yǔ)寫作課》、《網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂》等著作。

書籍目錄

序言
上篇　做個(gè)“研究型"的英語(yǔ)教師
　第一章　外語(yǔ)教學(xué)與研究的“前世今生”
　　第一節(jié)　關(guān)于國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)的“流水賬”
　　第二節(jié)　故事挺多的中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)史
　第二章　幾種典型的本土英語(yǔ)教學(xué)流派
　　第一節(jié)　張思中的“十六字”教學(xué)法
　　第二節(jié)　劉振海的“二十四字”整體教學(xué)模式
　　第三節(jié)　包天仁的“四位一體”教學(xué)法
　第三章　走近任務(wù)型教學(xué)
　　第一節(jié)　“任務(wù)型教學(xué)”是什么
　　第二節(jié)　關(guān)于“任務(wù)”的設(shè)計(jì)及問題分析
　　第三節(jié)　教學(xué)中的“真任務(wù)”與“偽任務(wù)”
中篇　做個(gè)“智慧型"的英語(yǔ)教師
　第四章　學(xué)會(huì)與學(xué)生打交道
　　第一節(jié)　讓學(xué)生喜歡這個(gè)英語(yǔ)教師
　　第二節(jié)　倡導(dǎo)輕松的學(xué)習(xí)方式
　　第三節(jié)　欣賞學(xué)生應(yīng)當(dāng)是教師的本能
　第五章　理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)
　　第一節(jié)　重視培養(yǎng)文化意識(shí)
　　第二節(jié)　好的英語(yǔ)是“讀”出來的
　　第三節(jié)　雙語(yǔ)教學(xué)是否可行
　第六章　打造有效的課堂教學(xué)
　　第一節(jié)　有效課堂應(yīng)當(dāng)充滿人文色彩
　　第二節(jié)　有效英語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)維度
　　第三節(jié)　減時(shí)增效需要“組合拳”
　　第四節(jié)　教學(xué)中的討論與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
下篇　做個(gè)“創(chuàng)新型"的英語(yǔ)教師
　第七章　為什么英語(yǔ)教學(xué)會(huì)“耗時(shí)低效”
　　第一節(jié)　談?wù)劇昂臅r(shí)低效”的三大推手
　　第二節(jié)　兩個(gè)故事與語(yǔ)言教學(xué)反思
　第八章　創(chuàng)新的價(jià)值在于行動(dòng)
　　第一節(jié)　建構(gòu)主義與英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
　　第二節(jié)　PBL在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
　　第三節(jié)　利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行泛讀教學(xué)
　第九章　以教學(xué)反思激活創(chuàng)新思維
　　第一節(jié)　教學(xué)反思的內(nèi)涵和步驟
　　第二節(jié)　制訂屬于你的反思行動(dòng)計(jì)劃
做“學(xué)者型”英語(yǔ)教師（代跋）

圖書封面

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無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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一般般(103)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)49條)

成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，是每一個(gè)英語(yǔ)教育工作者的至高追求。此書為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。
這本書雖然不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)著作，而是側(cè)重從一名普通教師的角度總結(jié)了有關(guān)教育教學(xué)生活的思考和感悟。沒有過多的晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，寫得很實(shí)際，通俗易懂，是一本好書，值得擁有。
不指望看太深?yuàn)W的理論從作者的建議中可以了解當(dāng)今的主流英語(yǔ)教學(xué)流派并促使讀者自己思考。
教英語(yǔ)多年，覺得越來越不會(huì)上課了，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣了，甚至自己都快不感興趣了，渡過此書后，覺得找到了出路，心情豁然開朗，一定會(huì)按照書中建議做下去，建議英語(yǔ)老師們都讀一下
想作英語(yǔ)老師所以買本來學(xué)習(xí) 很不錯(cuò)的書
出了中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)法部分值得參考以外，其他的都很一般。
推薦英語(yǔ)老師每人一本
兩天時(shí)間都讀了三分之一，覺著挺不錯(cuò)的一本書。內(nèi)容有結(jié)構(gòu)、思路清晰、易懂，感覺作者高屋建瓴，肯定廣泛涉獵了相關(guān)領(lǐng)域的著作文章。很適合新手教師看看
覺得對(duì)我的教學(xué)工作很有幫助，感謝編者
很好的教學(xué)參考書??！
通過這本書也學(xué)習(xí)了不少，受益匪淺。但有些東西太理論化了，用到工作中比較難！
不像一些大作家的高談闊論~很真實(shí)！支持作者！是一本值得一讀的好書！
對(duì)于我們剛?cè)胄胁痪玫男率謥碚f，這本書很值得研究 very good
剛出版的，隨便看看
比較理論，實(shí)踐性不夠
是正版書正在閱讀一下買了五本不同的學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)，應(yīng)該有收獲的。
內(nèi)容不錯(cuò)，很值得學(xué)習(xí)
這本書很有指導(dǎo)性和借鑒性。
認(rèn)真的看看吧
看著還行，挺好
書不錯(cuò)，很喜歡。愛不釋手
還沒細(xì)看，看起來不錯(cuò)！
書中的事例，受益匪淺
可以看看，對(duì)老師成長(zhǎng)有幫助。
特別是對(duì)于新老師來說，應(yīng)該是很有教益的，推薦
挺好的一本
別人推薦買的，很好。
感覺市面上沒有多少可供英語(yǔ)老師看到關(guān)于教學(xué)方面的書, 這本還不錯(cuò), 學(xué)到了一些.
看看挺好的，對(duì)教學(xué)有一定幫助，就是自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面寫得再多些更好了
要認(rèn)真讀，還要做好讀書筆記。
書挺好的，有一定的價(jià)值
這本書質(zhì)量還可以，
剛買回來，還沒看，但書的質(zhì)量不錯(cuò)，看著很舒服。應(yīng)該有幫助吧。
寫的有些抽象，內(nèi)容太簡(jiǎn)單了
書便宜，送貨快
書收到了,翻了下,覺得理論性的東西太多了
書還可以，不過紙張質(zhì)量好像有點(diǎn)...不像正品
帶著希望讀的，帶著失望結(jié)束的。書不怎么樣，實(shí)在話。書中根據(jù) 作者的編排體例，第一部分是，各種教育方法的匯總，他認(rèn)為這就是一個(gè)研究型教師，實(shí)則不然，一個(gè)研究型教師永遠(yuǎn)是以問題為先導(dǎo)，而不是書本上大學(xué)中的課文照抄。
很多無用的內(nèi)容，很多無用的理論，感覺挺啰嗦的，沒理論性也沒實(shí)例，我郁悶了，浪費(fèi)錢啊
沒有想象中的好，紙張有點(diǎn)薄，內(nèi)容和大學(xué)時(shí)學(xué)的知識(shí)一樣，當(dāng)做復(fù)習(xí)功課用。
這樣的書應(yīng)該很多，理論性弱了點(diǎn)，是一種經(jīng)驗(yàn)之談。作者展示了自己對(duì)教學(xué)的理解。也讓我學(xué)到了很多。值得一翻。
算不上什么好書，但會(huì)值得一看。
這本書一般般。
存著慢慢看，希望值這個(gè)價(jià)
好書值得買，看了很有用。
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