初高中銜接學本

內容概要

　　為優(yōu)秀生提供了更有深度的內容，教師在教學或指導學生閱讀時，應貫徹因材施教的原則，根據(jù)學生的具體情況有選擇地使用；學生在閱讀時，要量力而行或尋求一定的指導和幫助。

作者簡介

　　王鐵仙，華東師范大學終身教授，中國現(xiàn)當代文學博士生導師，中國作家協(xié)會會員，曾任華東師范大學副校長?，F(xiàn)為上海市二期課改高中語文教材主編。

書籍目錄

走過昨天，走向明天——漫談初高中語文學習的銜接回顧整理，總結自己的收獲與不足認清差異，爭取做學習的主人轉變學習方式，盡快適應新階段的要求第一章整體感悟，品味鑒賞——現(xiàn)代文學作品的閱讀～、散文的閱讀二、小說的閱讀三、詩歌的閱讀第二章條分縷析，抓住中心——其他現(xiàn)代文化作品的閱讀一、說明性文章的閱讀二、議論性文章的閱讀第三章千層高臺，起于累士——文言詩文的閱讀一、詩詞曲閱讀二、散文閱讀三、小說閱讀第四章記錄表達，思考闡述——一般體裁的文章寫作一、記敘性文章寫作二、議論性文章寫作第五章語法修辭，運用得當——現(xiàn)代漢語知識的掌握一、單句二、復句三、句式的變換四、修辭讓你在高中的起跑線上領先一步——《初高中銜接學本》及視頻課使用指南

編輯推薦

　　學習內容的銜接　　學習能力的提高　　學習方法的轉變　　學習心理的過渡　　學生：與圖書配套的名師講解，看書聽課相結合，為高中學習奠基教師：闡釋編寫理念，交流教學及使用方法?！　〖议L：充分了解初升高的學生成長奧秘學?！　⌒＃航y(tǒng)一基礎，趨同教學，成為彌補不同生源水平差異的工具?！　』泳W(wǎng)絡平臺。及時交流、答疑　　隨圖書附贈初高中銜接"立體"輔導學習卡。

圖書封面

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