幼兒園手工

內(nèi)容概要

繼《幼兒園手工一一平面剪貼》出版之后，有關(guān)幼兒園教師技能系列的第二本書(shū)《幼兒園手工一一紙雕》終于問(wèn)世了。 “紙雕”即“紙的立體造型”，是通過(guò)紙的折疊、彎曲、剪刻、粘貼等各種技法塑造出的立體作品。紙雕作品往往具有強(qiáng)烈的立體感及夸張的裝飾性，特點(diǎn)是形象生動(dòng)、概括夸張、線條簡(jiǎn)練、裝飾性強(qiáng)且材料易找、工具簡(jiǎn)單、制作方便等，因此深受不少藝術(shù)愛(ài)好者的追捧，也成為幼兒園環(huán)境布置的常用手法。 經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，紙雕已經(jīng)成為一門手工藝術(shù)。它不僅是一門獨(dú)立的造型藝術(shù)，也是一門綜合訓(xùn)練課程。學(xué)生經(jīng)過(guò)折、切、貼等手工技法，就可以創(chuàng)造出富有裝飾性的作品，如果再運(yùn)用一些繪畫工具(如蠟筆畫、油畫棒畫等)及材料，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)設(shè)制作，還能使之成為創(chuàng)意獨(dú)特、趣味橫生、色彩鮮艷的藝術(shù)品、玩具或環(huán)境中的小裝飾品等。對(duì)于幼兒教師而言，紙雕是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。 紙雕作品的創(chuàng)作對(duì)于學(xué)生藝術(shù)思路的開(kāi)拓、想象力與創(chuàng)作靈感的激發(fā)都有著其他技能所不能替代的作用。手工制作過(guò)程中的觀察和思考，有助于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的藝術(shù)思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)也能在不斷的創(chuàng)造和制作過(guò)程中得到進(jìn)步和提高。 正是奉行這樣的教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，在《幼兒園手工一一紙雕》一書(shū)中應(yīng)用了不少技法技能，收納了不少精彩的學(xué)生作品，希望讀者能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握這些剪、貼、繪、刻的手法，期望本書(shū)提供的優(yōu)秀畫作能拓寬讀者視野，為幼兒園教學(xué)、生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)添彩，為平凡的生活制造出更多的驚喜和樂(lè)趣。 然而，怎樣才能更有效地閱讀并體會(huì)本書(shū)的價(jià)值所在，幫助讀者對(duì)幼兒園實(shí)用美工方面有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢?在此推薦一些閱讀方法，希望對(duì)大家有所幫助。 首先，以通讀為主。本書(shū)詳細(xì)地說(shuō)明了紙雕的各項(xiàng)技能技法，涉及折紙、立體紙條畫、幾何體仿生創(chuàng)設(shè)等。通讀之后，讀者不僅能對(duì)紙雕有個(gè)初步的了解，還能了解到如何將這些紙雕技法切實(shí)地應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置中去。 其次，本書(shū)最大的特點(diǎn)即是教會(huì)你如何創(chuàng)作紙雕作品，如何標(biāo)新立異：創(chuàng)作出與眾不同的作品。我們注重創(chuàng)作中所具有的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力；鼓勵(lì)大家用自己的眼睛和心靈在生活中捕捉美、思索美，在創(chuàng)作過(guò)程中完善美；強(qiáng)調(diào)在生活中尋找材料，尋覓來(lái)自生活的力量，強(qiáng)調(diào)去大自然中探索、體驗(yàn)自然之美，強(qiáng)調(diào)在積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)揮自己的奇思妙想，創(chuàng)作出一幅幅獨(dú)具匠心且富有童趣的美術(shù)作品。筆者崇尚技能加創(chuàng)意，期望讓學(xué)生在創(chuàng)意中學(xué)到更多知識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

鐘海宏，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院架上繪畫專業(yè)研究生畢業(yè)，現(xiàn)為上海行健職業(yè)學(xué)院專業(yè)教師、上海市徐悲鴻藝術(shù)研究協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)高校美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)美術(shù)研究院教育委員會(huì)研究員。多幅作品發(fā)表在《新民晚報(bào)》、《新聞午報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《勞動(dòng)報(bào)》等報(bào)紙上，多次赴日本、美國(guó)、德國(guó)參展、聯(lián)展。出版《鐘海宏水墨畫》、《風(fēng)景畫速寫技法與欣賞》、《手工剪貼》、《風(fēng)景速寫——線描與明暗的表現(xiàn)》、《色彩基礎(chǔ)》等著作。2010年7月，在中國(guó)書(shū)畫藝術(shù)家大賽中榮獲“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2010年10月，在全國(guó)書(shū)法美術(shù)大展賽中榮獲金獎(jiǎng)，并被授予“中國(guó)書(shū)法美術(shù)百杰”榮譽(yù)稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

第一章　紙藝　第一節(jié) 折紙　第二節(jié)　紙的造型　第三節(jié) 立體紙條畫　第四節(jié) 紙浮雕第二章　紙的形態(tài)構(gòu)成　第一節(jié)　柱體創(chuàng)設(shè)　第二節(jié)　球形創(chuàng)設(shè)　第三節(jié) 幾何體仿生創(chuàng)設(shè)第三章　紙雕與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)　第一節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述　第二節(jié) 紙雕在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的具體運(yùn)用

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：2.材料與技能材料主要為不同顏色的卡紙、小刀、水彩筆、薄紗紙、硅膠。首先，將灰色的卡紙作為底色紙貼在板上。接著，用黑色水彩筆在深咖啡色的卡紙上畫出橫豎方格，這樣能夠避免桌面顏色與巧克力蛋糕的顏色重合。然后，用不同顏色的卡紙做成草莓、樹(shù)葉、巧克力棒、奶油等，注意這些物品的立體感。下一步，將上述草莓等裝飾粘在做好的蛋糕本體上，本體是用彩色卡紙做成的愛(ài)心、正方體等不同形狀的紙雕。畫出爺爺奶奶等不同人物的頭像，注意頭像的形象性，這樣更能方便幼兒辨認(rèn)，在頭像旁邊貼上寫有價(jià)格的標(biāo)簽，價(jià)格的數(shù)字要寫得大些，這樣更醒目。最后，將寫有“寶寶蛋糕店”的氣球按層次貼好。整幅作品以紙雕為主，立體感非常強(qiáng)烈，對(duì)比鮮明。3.構(gòu)圖畫面的安排是將蛋糕放在左面，氣球放在右面。由于蛋糕是作品的主要物品，為了突出蛋糕，桌面占了整個(gè)畫面的四分之三。畫面的右邊由上到下放了五個(gè)氣球，突出主題。在桌子上，盤子的擺放非常具有層次感，上面并排放三個(gè)小盤子，下面交錯(cuò)放兩個(gè)大盤子，不同盤子里放著大小不同的蛋糕，使畫面更具真實(shí)感。4.色彩色彩鮮明，并且搭配跳躍、合理。底色是灰色和深咖啡色能夠突出蛋糕的鮮艷顏色，使兒童一看此作品，就能把眼光放在蛋糕上。此外，蛋糕的顏色與真實(shí)的蛋糕顏色相符，比如，巧克力蛋糕是咖啡色的，上面的奶油是淡黃色的；草莓蛋糕是淡粉色的，上面的草莓是大紅色的。這些都使得蛋糕顏色鮮明，形象逼真，更能夠吸引兒童。另外，每個(gè)蛋糕下的頭像和價(jià)格標(biāo)簽顏色是一致的，這樣更容易使兒童辨認(rèn)。氣球上“寶寶蛋糕店”五個(gè)字，用黑筆寫也更突出，讓幼兒明白這個(gè)主題。整個(gè)作品看上去色彩對(duì)比鮮明，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。

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