高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引·五年級(jí)

內(nèi)容概要

《新概念?yuàn)W林匹克數(shù)學(xué)叢書》從醞釀到具體組織力量編寫，經(jīng)過(guò)不斷斟酌修改，最后定稿，為時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久?！秴矔纺壳坝?ldquo;高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引”和“高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本”兩個(gè)部分組成。我們之所以稱之為“新概念”，不是花樣翻新的時(shí)尚追逐，也不是為謀求一時(shí)的聳動(dòng)效應(yīng)。《叢書》凝聚了我和我的同事們對(duì)中國(guó)超常兒童數(shù)學(xué)教育、思維訓(xùn)練的嚴(yán)肅思考和積極探索，也是我們多年來(lái)從事這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)和成果的結(jié)晶?！秴矔穼儆谏倌陜和瘮?shù)學(xué)超常教育教材范疇。讀者群體主要定位于小學(xué)三年級(jí)至初中一年級(jí)智力超常的學(xué)生，旨在幫助他們?cè)谡n余數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)為數(shù)學(xué)超常教育工作者提供訓(xùn)練少年兒童思維的手段、方法和內(nèi)容；對(duì)于校內(nèi)學(xué)習(xí)綽有余力、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣、渴望競(jìng)賽挑戰(zhàn)的尖子學(xué)生而言，《叢書》也是競(jìng)賽數(shù)學(xué)指導(dǎo)性教材，是為他們搭建的通往競(jìng)賽數(shù)學(xué)的橋梁。《叢書》將趣味性、知識(shí)性以及教育性有機(jī)地融為一體，充分利用數(shù)學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為廣大少年兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、思維能力的提高，提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)?！秴矔肥冀K貫徹一個(gè)基本理念，即數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)，更是一種文化和精神的傳遞。

作者簡(jiǎn)介

徐鳴皋，高思學(xué)校校長(zhǎng)。北京市人大附中仁華學(xué)校（原華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校）創(chuàng)始成員，學(xué)科帶頭人，數(shù)學(xué)主教練，北京市著名超常教育專家，從事超常兒童的教育和培養(yǎng)二十多年，形成了一套獨(dú)特有效的思想、理念、方法以及特色，每年均有眾多學(xué)生在各類、各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲取優(yōu)異成績(jī)。

書籍目錄

第1講 分?jǐn)?shù)計(jì)算與比較大?。ㄓ?jì)算問(wèn)題第9講）第2講 整除（數(shù)論問(wèn)題第1講）第3講 質(zhì)數(shù)與合數(shù)（數(shù)論問(wèn)題第2講）第4講 包含與排除（計(jì)數(shù)問(wèn)題第6講）第5講 行程問(wèn)題四（應(yīng)用題第16講）第6講 幾何計(jì)數(shù)（計(jì)數(shù)問(wèn)題第7講）第7講 約數(shù)與倍數(shù)（數(shù)論問(wèn)題第3講）第8講 分?jǐn)?shù)與循環(huán)小數(shù)（計(jì)算問(wèn)題第10講）第9講 比較與估算（計(jì)算問(wèn)題第11講）第10講 數(shù)字謎綜合一（數(shù)字謎問(wèn)題第9講）第11講 和羞倍分問(wèn)題（應(yīng)用題第17講）第12講 應(yīng)用題拓展（應(yīng)用題第18講）第13講 計(jì)算綜合一（計(jì)算問(wèn)題第12講）第14講 直線形計(jì)算二（幾何問(wèn)題第6講）第15講 圓與扇形（幾何問(wèn)題第7講）第16講 余數(shù)（數(shù)論問(wèn)題第4講）第17講 工程問(wèn)題（應(yīng)用題第19講）第18講 牛吃草問(wèn)題與鐘表問(wèn)題（應(yīng)用題第20講）第19講 直線形計(jì)算三（幾何問(wèn)題第8講）第20講 行程問(wèn)題五（應(yīng)用題第21講）第21講 數(shù)字問(wèn)題（數(shù)字謎問(wèn)題第10講）第22講 計(jì)數(shù)綜合二（計(jì)數(shù)問(wèn)題第8講）第23講 構(gòu)造論證一（組合問(wèn)題第7講）第24講 抽屜原理二（組合問(wèn)題第8講）難度星級(jí)與答案

編輯推薦

　　“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽推薦教材　　全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克推薦教材　　《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引》（下稱《導(dǎo)引》）是由《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》修訂而來(lái)，與《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本》一起構(gòu)成了“新概念?yuàn)W林匹克數(shù)學(xué)叢書”。該叢書是小學(xué)奧數(shù)的頂級(jí)篇，適合前1%-4%的超常學(xué)生使用，適合較高層次的奧數(shù)培訓(xùn)班使用?！　　秾?dǎo)引》是高思教育團(tuán)隊(duì)多年教育經(jīng)驗(yàn)的集成，作者團(tuán)隊(duì)年輕而強(qiáng)大，其中既有徐鳴皋老師這樣的超常兒童教育專家，也有鄒?老師這樣的國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克金牌得主，更多作者信息，請(qǐng)登錄網(wǎng)站查詢　　《導(dǎo)引》通過(guò)“橫向”和“縱向”兩個(gè)維度構(gòu)建了小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽完備的知識(shí)體系。其中橫向分為七大專題：計(jì)算、幾何、應(yīng)用題、計(jì)數(shù)、數(shù)論、數(shù)字謎以及組合數(shù)學(xué)，而縱向則按照學(xué)生接受能力和校內(nèi)課程進(jìn)度，將七大專題分配到3、4、5、6四個(gè)年級(jí)中。這就形成了一套循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，能夠滿足小學(xué)階段全國(guó)主要競(jìng)賽的訓(xùn)練要求。　　《導(dǎo)引》內(nèi)容上，每講可以分為三個(gè)?分：興趣篇、拓展篇、超越篇。興趣篇面向在學(xué)校學(xué)有余力的學(xué)生，希望通過(guò)一些略有難度的問(wèn)題，激發(fā)他們思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，因此對(duì)知識(shí)內(nèi)容和題目難度都有所控制；拓展篇?jiǎng)t包含了競(jìng)賽數(shù)學(xué)完整的知識(shí)體系，讓數(shù)學(xué)能力突出的學(xué)生接受系統(tǒng)化訓(xùn)練，其難度符合大多數(shù)競(jìng)賽的要求；超越篇的讀者群體則定位于有數(shù)學(xué)天賦，已接受過(guò)系統(tǒng)化訓(xùn)練，且具有較深厚競(jìng)賽數(shù)學(xué)功底的學(xué)生，這里提出了更高的要求，更大的挑戰(zhàn)，激勵(lì)進(jìn)一步探索和思考?！　　秾?dǎo)引》是本練習(xí)用書，沒(méi)提供詳盡的解答過(guò)程，如有需要可以參考相應(yīng)年級(jí)的《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本?，那里會(huì)有相關(guān)知識(shí)的講解，還有部分題目的詳細(xì)解答。

圖書封面

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