新教材高效學(xué)習(xí).六年級(jí)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

這套圖書(shū)的編寫(xiě)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：　　1.與教材同步，在同步的基礎(chǔ)上有所提高。除9年級(jí)以外，按學(xué)期編寫(xiě)，各冊(cè)的內(nèi)容與教材順序完全一致，方便學(xué)生自學(xué)，解決同步學(xué)習(xí)ee的困難?？紤]到不同學(xué)生的需要，對(duì)部分內(nèi)容作了加深與拓展，以適應(yīng)較好學(xué)生的需要。　　2.歸納與變式，讓學(xué)習(xí)得到升華。在“導(dǎo)學(xué)地圖”中，用結(jié)構(gòu)圖對(duì)課文作了形象“歸納”，便于記憶；在“要點(diǎn)提示”和“閱讀風(fēng)向標(biāo)”中作者以提問(wèn)十解答的方式，給出重點(diǎn)闡述，目的是為了讓學(xué)生體驗(yàn)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的深度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住解決問(wèn)題的本質(zhì)。后面“超級(jí)鏈接”中的“閱讀片段”欄目，設(shè)置了簡(jiǎn)要練習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一次檢驗(yàn)?！　?.充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。一般的輔導(dǎo)都是緊緊圍繞教材，此書(shū)有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、拓展和延伸，力爭(zhēng)做到理順教材。教材助讀類(lèi)圖書(shū)都難免講解的內(nèi)容，但多數(shù)是一講到底，對(duì)自學(xué)能力不強(qiáng)的初中生來(lái)說(shuō)，往往不能達(dá)到預(yù)期的效果。在這一點(diǎn)上，我們有了重大的突破。我們用“積累營(yíng)地”對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)作歸納，讓學(xué)生自己思考來(lái)填空，起到強(qiáng)化的作用，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。這樣處理的核心，是為了提高學(xué)習(xí)的有效性?！　?.從單一向綜合，層層遞進(jìn)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的深度。在“超級(jí)鏈接”中，我們?cè)O(shè)置了“作者剪影”“閱讀片段”等欄目，是從課文走向縱深度的嘗試，便于學(xué)生掌握更多的相關(guān)知識(shí)，是一份難得的資料。

書(shū)籍目錄

第一單元　春天來(lái)了　一  春　二  春風(fēng)　三  花的話　四  春之古韻第二單元　少年心事　五　羚羊木雕　六  在那顆星子下　七　一千張?zhí)羌垺“? 為少年輕唱第三單元　為生命喝彩　九　假如給我三天光明　一○“諾曼底”號(hào)遇難記　一一  清貧　一二　百合花開(kāi)第四單元　唐詩(shī)精華　一三　登幽州臺(tái)歌　一四  黃鶴樓　一五  山居秋暝　一六　過(guò)故人莊　一七　李白詩(shī)二首第五單元　生活中的科學(xué)　第六單元　域外風(fēng)情第七單元　先哲智慧第八單元　讀一本名著期中測(cè)試卷期末測(cè)試卷參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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