農(nóng)村孩子怎樣上大學(xué)

前言

　　在我每年接觸的學(xué)生中——高中生和大學(xué)生——都有相當(dāng)數(shù)量來自農(nóng)村。在高考咨詢現(xiàn)場，這些農(nóng)村孩子充滿對大學(xué)的渴望，但同時因為信息缺乏，而無從選擇，而且由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，又充滿對求學(xué)的擔(dān)憂。在大學(xué)校園，一些農(nóng)村孩子充滿自信，積極融入大學(xué)環(huán)境，成績優(yōu)異，而另一些農(nóng)村孩子，卻由于農(nóng)村“出身”，不敢面對自己家庭的貧困，敏感、自卑而迷茫?！　@些學(xué)生，我有著強(qiáng)烈地幫助他們正確認(rèn)識自己，理性規(guī)劃自己人生發(fā)展的沖動，幾乎每次講座，我都會一一回答他們的提問，直到喉嚨沙啞——有朋友告訴我，這是我不懂得科學(xué)發(fā)聲的緣故——不僅因為我也來自農(nóng)村，也是從偏僻的農(nóng)村小山溝走來，深知缺乏信息，不知道路在何方的痛苦，而且我認(rèn)為每個人都是人才，天生我材必有用，這些人才，缺乏的是“點撥”?！　∷?，當(dāng)華東師范大學(xué)出版社找到我，準(zhǔn)備面向農(nóng)村孩子出版一套叢書時，我爽快地答應(yīng)了。我知道，與見諸報端的教育時評迅速產(chǎn)生的社會影響力相比，這些農(nóng)家書的影響可能沒有那么“迅速”；與長期鉆研所寫的教育論文相比，這些農(nóng)家書以政策講解、信息傳播、方法指導(dǎo)為主，或許沒有多少學(xué)術(shù)含量。但是，我相信，哪怕是在某個偏遠(yuǎn)的小山村，某天某個農(nóng)村學(xué)生看到這本書，由此了解了某個教育政策，或者開始規(guī)劃自己的未來，這本書也因此有了些許價值?！　〗逃臼侨绱?，潤物細(xì)無聲。也因此，本書關(guān)于選擇大學(xué)的介紹，不是停留在最基本的高考志愿選擇中，而是向前拓展到如何看待上大學(xué)，向后延伸到如何上大學(xué)。事實上，解決了這一前一后的兩個問題，高考志愿的填報也就呼之欲出，成為學(xué)業(yè)生涯的一環(huán)，而不是簡單的技術(shù)操作。

內(nèi)容概要

作者結(jié)合多年高考咨詢經(jīng)驗以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)實踐，面向廣大農(nóng)村學(xué)生及其家庭，講解全新的上大學(xué)理念，傳授實用的高考志愿填報技巧，解讀國家各類助學(xué)政策，并分析大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃，旨在幫助農(nóng)村孩子形成理性的求學(xué)觀念，選擇適合自己的大學(xué)，度過有意義的大學(xué)生活，成為有競爭力的人才。本書適合所有農(nóng)村學(xué)生及家庭閱讀。

書籍目錄

A  認(rèn)識大學(xué)——上大學(xué)的意義  一、為什么上大學(xué)？  二、名校與一本B  選擇大學(xué)——選大學(xué)的技巧  一、大學(xué)的種類  二、大學(xué)怎樣錄取考生  三、選擇“好學(xué)?！? 四、選擇“好專業(yè)”C  無憂大學(xué)——大學(xué)經(jīng)濟(jì)方案  一、獎學(xué)金  二、貧困生資助  三、助學(xué)貸款  四、勤工助學(xué)D  把握大學(xué)——規(guī)劃大學(xué)生活  一、何為規(guī)劃？  二、高效率投入大學(xué)生活  三、成長路徑設(shè)計

章節(jié)摘錄

　　《京華時報92008年高考期間的一則報道說，高考首日，北京市第七中學(xué)考點內(nèi)，第三次參加高考的王軍（化名）出現(xiàn)胸悶、心慌等癥狀，醫(yī)生為其注射安定劑后仍處于緊張狀態(tài)，隨即被送往安定醫(yī)院治療。王父稱，王軍唯一的理想即是考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院，成績優(yōu)異的他連續(xù)兩年的高考成績都在600分左右，去年更是以609分的高分被湖南大學(xué)錄取，但執(zhí)著的他卻因與北大失之交臂而選擇復(fù)讀。王父說，“孩子參加了三次高考，一門心思想上北大，我們看著他這么和自己較勁都心疼！”　　孩子為什么這樣與自己較勁？這可歸為“名校情結(jié)”，即不顧自己的實力，一心向往考進(jìn)名校，不惜反復(fù)復(fù)讀，反復(fù)報考，以至于自己陷入嚴(yán)重焦慮——這種情況，其實并非僅僅發(fā)生在這名考生身上。每年各地高考中，都有一批被一本院校錄取的學(xué)生放棄志愿，選擇復(fù)讀以便考上一所更好的學(xué)校，他們的高考目標(biāo)是“非某校不讀”?！　槭裁从羞@么嚴(yán)重的“名校情結(jié)”？分析者們把原因主要歸到考生身上，認(rèn)為他們“面子思想”太重，對上大學(xué)產(chǎn)生了錯誤認(rèn)識。并由此告誡考生們，要珍惜上大學(xué)的機(jī)會，不要被名校蒙住了雙眼。很明顯，這樣的勸誡其實對考生們沒起到多大作用。解決“名校情結(jié)”這一問題，需要分析的是為什么考生們會有這種“面子思想”?！　∑鋵?，我們教育的某些長期灌輸，對此起到相當(dāng)?shù)臐撘颇饔谩Ｓ嘘P(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育在校生規(guī)模已達(dá)到2900多萬，高等教育毛入學(xué)率已達(dá)24％，每年高考平均錄取率為60％左右，一些地方錄取率已超過80％。在這種情況下，讀大學(xué)已經(jīng)不是什么稀奇的事。隨著這種教育形勢的變化，一些地方的教育主管部門和高中，采取新的教育評價體系，不再考察學(xué)校的高考升學(xué)率，而（或明或暗）比較學(xué)校的一本率，在一本率的基礎(chǔ)上，再看具體的升人名校數(shù)。去年，就有一地方明確規(guī)定，對考上清華、北大的考生重獎50萬，被復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、南開大學(xué)等錄取的每人獎5萬。在具體的教學(xué)中，為激勵學(xué)生們考名校，老師們經(jīng)常把考上某些名校的校友掛在嘴邊，宣傳他們當(dāng)年刻苦讀書的事跡；把歷年升入名校的學(xué)生信息在學(xué)校醒目位置加以公布；同時，反復(fù)提醒大家，考上某些學(xué)校，就是失敗。甚至有一些中學(xué)教師直接把某些學(xué)校歸為“垃圾”學(xué)校，告訴學(xué)生這些學(xué)校猶如股市中的垃圾股。在這種教育環(huán)境中成長的學(xué)生，很難沒有“名校情結(jié)”。

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　　在我每年接觸的學(xué)生中，高中生和大學(xué)生都有相當(dāng)數(shù)量來自農(nóng)村。在高考咨詢現(xiàn)場。這些農(nóng)村孩子充滿對大學(xué)的渴望，但同時因為信息缺乏，而無從選擇，而且由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，又充滿對求學(xué)的擔(dān)憂。在大學(xué)校園，一些農(nóng)村孩子充滿自信，積極融入大學(xué)環(huán)境，成績優(yōu)異，而另一些農(nóng)村孩子，卻由于農(nóng)村一出身，不敢面對自己家庭的貧困，敏感、自卑而迷茫。

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