課堂深處的精彩

前言

　　某學(xué)校曾出過這樣一道題：在下午兩點(diǎn)到三點(diǎn)之間，時(shí)針與分針在哪一刻交匯？在場的中國學(xué)生幾乎同時(shí)迅速地拿起筆來列式計(jì)算，而同班的美國學(xué)生卻輕松地?fù)軇?dòng)自己的手表，并很快得出了正確的結(jié)果。不能說美國學(xué)生比中國學(xué)生聰明，因?yàn)樵谥T如基本知識的掌握、計(jì)算和推理等抽象思維能力方面，美國學(xué)生明顯不如中國學(xué)生，但我們也不得不承認(rèn)，美國學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力確實(shí)比中國學(xué)生強(qiáng)?！　〉降资鞘裁炊髿⒘酥袊鴮W(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造能力？為什么中國學(xué)生與外國學(xué)生會(huì)有如此大的差別？　　華裔美籍諾貝爾獎(jiǎng)獲得者朱棣文、楊振寧教授結(jié)合自己的親身經(jīng)歷及成功的經(jīng)驗(yàn)，對中外教育發(fā)表了非同尋常的見解?！　≈扉ξ慕淌谡f：“中國的學(xué)校過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)和書面應(yīng)試能力，而激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神則顯得明顯不足。”　　楊振寧教授指出：“中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比美國學(xué)生好得多，然而，10年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思想活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)?！睏钕壬€從他所指導(dǎo)的一些中國研究生那里了解到中國學(xué)生的某種共性：在考場上得心應(yīng)手，在實(shí)驗(yàn)室里手足無措?！　《硪晃恢Z貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授則強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)人才最重要的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力?！薄　∮纱丝磥恚S多人士都深刻地看到了中外教育的巨大不同之處：一個(gè)強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)，一個(gè)強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

本書匯集了眾多一線教師對國外的精彩課堂和教育特色的賞析與反思，以及他們在國外優(yōu)秀學(xué)校考察、學(xué)習(xí)的切身體驗(yàn)。本書既有精彩的的課例，又有深刻的教學(xué)反思，還有可供借鑒的方法提示，將引導(dǎo)老師們打造出高效、和諧的課堂！

作者簡介

雷玲，網(wǎng)名紅袖子（活躍于教育在線、新思考等網(wǎng)站），《現(xiàn)代教育報(bào)》主編、總編室主任，主持《現(xiàn)代教育報(bào)》經(jīng)典版面“名師版”多年。曾在大學(xué)任教。資深教育記者，曾獲教育部新聞獎(jiǎng)、北京市新聞獎(jiǎng)、全國教育教輔獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)20余次。
　　教育博客（紅袖子的博客）：http://blog

書籍目錄

上篇　課堂上的精彩　美國數(shù)學(xué)課上的“磨洋工” / 趙紅婷王愛瑾　溫情自然的英國性教育課 / 沈麗新　一堂生動(dòng)的德國環(huán)保課 / 陸安　個(gè)性飛揚(yáng)的美國作文課 / 袁光仁　英國語文課上“剪羊毛” / 俞國平　美國課堂里的數(shù)字故事 / 孫衛(wèi)華鄭江艷　國外數(shù)學(xué)課上的好問題品析 / 李蘭瑛　因材施教的英國復(fù)式數(shù)學(xué)課 / 沈麗新　關(guān)注學(xué)生需求的新加坡小學(xué)閱讀課 / 劉關(guān)軍　美國課堂上的快樂參與 / 周步新　以生為本的英國閱讀課 / 陜聲祥　另辟蹊徑解決問題的美國數(shù)學(xué)課 / 趙美榮　一堂“安靜”的新加坡音樂課 / 劉關(guān)軍　一堂彰顯英國本土特色的生物實(shí)驗(yàn)課 / 汪久佳　在游戲中學(xué)習(xí)的美國數(shù)學(xué)課 / 趙美榮　美國生物課上的“活人腦” / 靳忠良　一組英國小學(xué)數(shù)學(xué)試題給我的啟示 / 汪志華　一堂饒有趣味的美國科學(xué)課 / 白雪　重情境創(chuàng)設(shè)的美國小學(xué)母語課 / 章坤賈明芹　美國數(shù)學(xué)課上的食品道具 / 徐芳　重合作的英國數(shù)學(xué)課 / 王晶　日本數(shù)學(xué)教學(xué)中的“玩中學(xué)”和“做中學(xué)” / 馮蕊蕊　崇尚自主、合作、創(chuàng)新的德國自然課 / 方方　寬松自由的美國語法課 / 柏先紅　沒有家庭作業(yè)的芬蘭小學(xué)語文課 / 劉鳳梅　強(qiáng)調(diào)參與的新加坡課堂 / 丁鳳良　馬路邊上的新加坡數(shù)學(xué)課 / 袁士湘　注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)的美國美術(shù)課 / 鄧穎杰　以學(xué)為主的美國寫作課 / 余藝文　學(xué)生大膽說出“沒聽懂”的日本語文課 / 趙艷琴　注重情感體驗(yàn)的日本國語課 / 吳忠豪　強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的德國閱讀課 / 談以群　重視復(fù)述訓(xùn)練的俄羅斯閱讀課 / 吳忠豪　另類的美國“結(jié)婚課” / 李忠東　另類作品累積：打造生態(tài)作文的直通車 / 袁愛國下篇　教育中的細(xì)節(jié)　自由開放的美國中小學(xué)課堂教育 / 王明華　美國的一間專用教室的無聲教育 / 周步新　“環(huán)保記事本”中的德國綠色教育理念 / 李忠東　美國的理財(cái)教育 / 操樂發(fā)　挪威的“多元文化”教育 / 靳忠良　注重實(shí)踐體驗(yàn)的澳大利亞德育 / 吳立宏趙公明　澳大利亞的綠色教育 / 靳忠良　俄羅斯的紅色經(jīng)典教育 / 靳忠良　澳大利亞教育的別樣風(fēng)采 / 吳學(xué)瑩陳道佩　英國多樣化的課堂教學(xué)和多元化的教育理念 / 汪久佳　“陶行知式”的德國小學(xué)教育 / 陳其浩　英國學(xué)校教育的社會(huì)化和生活化 / 王朝紅　從生活細(xì)節(jié)看英國教育 / 楊曉蘭　務(wù)實(shí)的日本教育 / 李永亮　德國教育的特色 / 陳曉萍　美國教育中的直觀性教學(xué) / 劉鳳梅　解密新加坡教育 / 劉玉紅　管窺中美教育的差異 / 魏蘋徐穎　美國中小學(xué)誠信教育面面觀 / 李忠東　感受新加坡教育創(chuàng)新的魅力 / 董宏燕　加澳英日的德育教育特色 / 馬寶　國外愛國主義教育特色 / 冉陽附錄　英日美法德的中小學(xué)課程設(shè)置 / 王海燕　英日的課堂教學(xué)特色 / 張延華　國外特色課程 / 王海燕雷玲　法國中小學(xué)校的公民教育目標(biāo) / 白世英　美國學(xué)校組織的活動(dòng) / 白世英

章節(jié)摘錄

　　澳大利亞的老師和學(xué)生都非常注重保護(hù)自然環(huán)境，人人都愛惜學(xué)校里的一草一木。在澳大利亞的五所學(xué)校里，我沒有看到任何人亂扔垃圾，到處都干干凈凈。我細(xì)心地觀察了他們的餐廳，發(fā)現(xiàn)所有人都使用不銹鋼的盤子和刀叉，沒有任何人使用由白色的塑料泡沫制作而成的一次性餐盒?！　∽屛矣∠笊羁痰氖?，我所見到的澳大利亞的老師和學(xué)生沒有一個(gè)人抽煙——包括校長和來賓，全校沒有一個(gè)煙頭、一點(diǎn)煙味和一個(gè)煙灰缸，甚至沒有一條禁止抽煙的警示語。由此看來，不吸煙在這里已經(jīng)成為了一種約定俗成的生活習(xí)慣。澳大利亞的老師說，為了讓青少年健康成長，澳大利亞禁止所有人在任何公共場所吸煙，澳大利亞正向無煙國邁進(jìn)?！　“拇罄麃喌膶W(xué)校里有許多小動(dòng)物，但是沒有任何學(xué)生追打它們。澳大利亞人愛護(hù)動(dòng)物在世界范圍內(nèi)聞名。澳大利亞的學(xué)生非?？鞓?。“任何人都沒有權(quán)力剝奪小孩子的快樂”，這是澳大利亞基礎(chǔ)教育的基本理念。他們提倡“寬松自由”的教育，特別看重學(xué)生在學(xué)校里是否快樂?？梢哉f，這種綠色教育是成功的，它給學(xué)生提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生與自然親密接觸，并培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、同情心和環(huán)保意識?！　『芏嗳苏f，不留痕跡的教育是最好的教育。一天下午，我來到海灘，由于當(dāng)天是中國的除夕，我特別思念自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)我陷入沉思時(shí)，兩個(gè)澳大利亞中學(xué)生突然迎面走過來，其中一個(gè)用手摸了摸我的臉。當(dāng)時(shí)我很驚訝，還有些氣憤，心想：“你是準(zhǔn)呀？我又不認(rèn)識你，憑什么摸我的臉？”但我聽他說話后，便馬上轉(zhuǎn)怒為喜了。他說：“不要太傷心，笑一笑吧?！边@完全是一種友好和熱情的表示。聽他這么一說，我的心也變得不那么孤寂了。

媒體關(guān)注與評論

　　教育需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新不僅是教育生生不息、充滿活力的源泉所在，更是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的動(dòng)力。唯有創(chuàng)新性的教育才能培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的學(xué)生，而具有創(chuàng)新能力的學(xué)生則會(huì)反哺教育，為教育帶來新鮮氣息?！　　x自《一堂生動(dòng)的德國環(huán)保課》　　美國是世界上最富有的國家之一，可美國的孩子花起錢來，卻不像有些中國孩子那樣大方、隨意。他們對“錢”的理解比中國的孩子深刻得多，這得益于美國家庭和學(xué)校的理財(cái)教育?！　　x自《美國的理財(cái)教育》　　挪威注重發(fā)展藝術(shù)教育、學(xué)生自我教育和快樂教育，并率先在中學(xué)實(shí)行國外學(xué)生與本地學(xué)生混合編班的“多元文化”教育新方式。挪威的學(xué)生普遍健康快樂，而且注重全面發(fā)展?！　　x自《挪威的“多元文化”教育》　　澳大利亞倡導(dǎo)綠色教育。在澳大利亞的學(xué)校里，可以看到自然成長、未經(jīng)人工修剪和移植的綠色植物，不僅如此，澳大利亞的學(xué)校還注重開展綠色的教育活動(dòng)，實(shí)行綠色的考試制度?！　　x自《澳大利亞的綠色教育》

編輯推薦

　　這是一本以課堂為切入點(diǎn)，對中外教育進(jìn)行深刻反思的書。書中精心選取的每一個(gè)案例，都凝聚了廣大一線優(yōu)秀教師的教育智慧。　　全書分為“課堂上的精彩”、“教育中的細(xì)節(jié)”上下兩篇。這些源于實(shí)踐的切身認(rèn)知和親力踐行的嘗試，為廣大一線教師提供了可觸摸的學(xué)習(xí)模式，在更多教師還沒有機(jī)會(huì)走出國門學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的今天，讀這本書，無疑是借他山之石的最佳捷徑之一。

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