教育哲學(xué)指南

內(nèi)容概要

Randall
Curren主編的《教育哲學(xué)指南》分為四個(gè)部分：教育哲學(xué)的歷史和當(dāng)代思潮；教學(xué)和學(xué)習(xí)；學(xué)校教育的政治和倫理；高等教育。第一部分的目的不是對教育哲學(xué)家及其對哲學(xué)問題的探討進(jìn)行詳盡的考察，因?yàn)閱问且粌詴y當(dāng)其任，其目的是對影響、并將持續(xù)影響我們教育思考的主要的教育思潮和傳統(tǒng)進(jìn)行準(zhǔn)確的引論性的探討。其他部分也是對適宜于哲學(xué)探討的教育理論中的重要主題、教育政策和實(shí)踐作類似引論性的探討。這些部分之中的劃分也是按照一種自然的方式，例如高等教育部分是依據(jù)先前的研究觀察和與高等教育許多問題有關(guān)的特性而劃分。這些哲學(xué)探討的組織結(jié)構(gòu)的安排也是出于這種考慮。不過，不同的部分之間存在著一定的聯(lián)系。這里需要指出的是，“教學(xué)和學(xué)習(xí)”這一部分并不是僅僅關(guān)注基礎(chǔ)教育和中等教育，它所探討的主題涉及各個(gè)教育層次。

書籍目錄

主編寄語
譯者前言
編者前言
引言
第一部分 歷史的及當(dāng)代的教育哲學(xué)思潮
　第l章 蘇格拉底運(yùn)動(dòng)
　第2章 斯多葛學(xué)派
　第3章 猶太教的教育傳統(tǒng)
　第4章 奧古斯丁的教育思想
　第5章 人文主義
　第6章 啟蒙自由主義
　第7章 盧梭，杜威與民主
　第8章 康德、黑格爾以及教育科學(xué)的興起
　第9章 浪漫主義學(xué)派
　第10章 以過去為未來？希臘主義、古典中學(xué)和古典學(xué)
　第11章 批判理論
　第12章 分析運(yùn)動(dòng)
　第13章 女性主義
　第14章 后現(xiàn)代主義
第二部分 教學(xué)和學(xué)習(xí)
　第15章 教育的本質(zhì)和目的
　第16章 教學(xué)理論及學(xué)習(xí)理論
　第17章 學(xué)習(xí)的能力
　第18章 動(dòng)機(jī)與課堂管理
　第19章 學(xué)習(xí)的測量
　第20章 知識、真理和學(xué)習(xí)
　第21章 理性的培養(yǎng)
　第22章 道德教育
　第23章 宗教教育
　第24章 科學(xué)教學(xué)
　第25章 通過應(yīng)用來教授初等數(shù)學(xué)
　第26章 美及藝術(shù)的教育力量
　第27章 文學(xué)教學(xué)
第三部分 學(xué)校教育的政治和倫理
　第28章 教育的權(quán)威和責(zé)任
　第29章 教會、國家和教育
　第30章 公共學(xué)校與教育選擇
　第3l章 兒童的權(quán)利
　第32章 教育和生活水平
　第33章 教育平等與公正
　第34章 多元文化教育
　第35章 教育與身份政治
　第36章 教學(xué)倫理
　第37章 特殊教育中的全納與公正
　第38章 性教育
第四部分 高等教育
　第39章 美國高等教育的倫理和目的
　第40章 流變時(shí)代的高等教育
　第41章 學(xué)術(shù)自由
　第42章 研究的倫理
　第43章 高等教育中的平權(quán)行動(dòng)
　第44章 教授和學(xué)生的關(guān)系及學(xué)生生活規(guī)范
　第45章 專業(yè)教育中的倫理學(xué)的作用
原作者簡介
譯者后語

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無

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