出版時間:2011-10 出版社:華東師大 作者:文衛(wèi)星 頁數:208 字數:364000
Tag標簽:無
內容概要
這是一本供高三同學復習迎考、研究壓軸題,挑戰(zhàn)滿分的書!
高考壓軸題通常是指解答題的最后兩題中的部分較難的小題或客觀題中部分較難的題目,它們的功能是突出選拔性。
《挑戰(zhàn)高考數學壓軸題》分上、下兩篇,第一篇是解答題,第二篇是客觀題,解答題分函數、數列、解析幾何與導數四章.客觀題根據解法特點分為9章.《挑戰(zhàn)高考數學壓軸題》選題主要是2008年、2009和少量2010年全國各地高考題中的思想性、方法性強的典型試題,按“分析與解、解題反思、發(fā)散訓練”的形式展開。
作者簡介
文衛(wèi)星
任教于上海市七寶中學,上海市特級教師.入選上海市首批名師工程,參加上海市第一批、第二批理科德育實訓基地學習.閔行區(qū)學科帶頭人.
已在《數學教育學報》、《數學通報》、《中學數學教學參考》、《文匯報》等近60家報刊發(fā)表論文或文章近280篇,出版專著《中學數學教學方法研究》、《高中數學講義》、《超越邏輯的數學教學----數學教學中的德育》、《文衛(wèi)星數學課賞析》及本書等,共約300萬字,涉及中學數學教學的方方面面.
形成“發(fā)展思維能力,組織有效訓練;揭示知識背景,展示數學文化”的教學風格.
書籍目錄
上篇 解答題
第1章 函數
1.1 函數性質
1.2 抽象函數
1.3 函數與方程、不等式
1.4 函數應用題
第2章 數列
2.1 數列的基本性質
2.2 遞推數列
2.3 數列與函數
2.4 數列與數學歸納法
2.5 數列中不等式的證明
2.6 周期數列
2.7 數列中的探究性問題
第3章 解析幾何
3.1 求基本量(a,b,c,e,p)或方程
3.2 已知方程研究曲線的性質
3.3 存在性問題
3.4 解析幾何中的最值問題
3.5 解析幾何中的定值問題
3.6 研究性問題
第4章 導數
4.1 導數與最(極)值問題
4.2 導數與函數、不等式
4.3 導數與函數圖象的交點(方程根)個數
4.4 導數與切線
4.5 導數與不等式恒成立、有解問題
下篇 客觀題
第5章 間接法解客觀題
5.1 挖掘隱含條件
5.2 何時面積之和相等
5.3 極端原理的一個應用
5.4 含雙參數的線性規(guī)劃問題
5.5 分漸近線
第6章 函數與方程
6.1 方程的解與函數圖象的交點
6.2 復合函數的奇偶性
6.3 方程在給定區(qū)間的解與函數的值域
6.4 求復合函數值
6.5 反函數圖象過定點
6.6 函數零點之差
6.7 含有絕對值的二次方程有實數解
6.8 三個函數值相等的自變量之積的范圍
第7章 數形結合
7.1 含參數的二次絕對值不等式最值
7.2 與目標函數有關的最值
7.3 巧用面積求通項
7.4 幾何概率的求法
7.5 通項的最值
7.6 函數在哪個區(qū)間有零點
7.7 一組重要不等式
第8章 歸納與類比
8.1 一個有趣的組合等式
8.2 等差與等比的類比
8.3 從平面到空間
8.4 仔細歸納找規(guī)律
8.5 cos 的規(guī)律
第9章 一般與特殊
9.1 需要拍手多少次
9.2 三角形數與多邊形數
9.3 整體旋轉還是部分旋轉
9.4 綜合考查統計知識
9.5 取主對角線上的數
9.6 選取特殊位置
第10章 邏輯推理與合情推理
10.1 最短路徑問題
10.2 如何理解這樣的邏輯語言
10.3 球與球的相交與相切
10.4 如何判斷圖象形狀
10.5 逐個判斷其正確性
10.6 確定變量的取值
第11章 如何分類
11.1 分類找規(guī)律
11.2 有多少種栽花方法
11.3 子樣的概率
11.4 盡量回避分類討論
11.5 函數圖象過哪些檢點
11.6 整點可能有幾個
第12章 轉化與化歸
12.1 轉化為求高
12.2 活用圓錐曲線定義
12.3 一個函數集
12.4 函數方程的解集
12.5 正方形折疊后
12.6 善于轉化
第13章 閱讀理解
13.1 有誤的傳輸方式
13.2 有多少個不含“孤立元”的集合
13.3 封閉集合
13.4 理解新符號
訓練題詳解
章節(jié)摘錄
版權頁: 插圖: (2)首先要理解題意:D就是到長為2的線段ι距離為1的點的集合所圍成圖形的面積。 設線段ι的端點分別為A、B,以直線AB為x軸,AB的中點為原點建立直角坐標系,則A(—1,0)、B(1,0),點集D是由|x|≤1,|y|≤1構成的邊長為2的正方形和以A、B為圓心,1為半徑的兩個半圓組成(如圖),其面積為S=1+π。 對(3),要先畫出圖形,再具體分析、解答。但首先要有自信心。 【解后反思】 對橢圓問題,有時用參數方程比普通方程更簡單,有些同學因對參數方程不熟悉,內心有一種排斥感,盡可能回避參數方程,錯失簡單解答的機會,建議平常學習時應多嘗試。 上述解答中用到公式sin(kπ+a)=(—1)ksinα,cos(kπ+α)=(—1)kcosα。 【發(fā)散訓練】 3.(08?浙江文、理)已知曲線C是到點P(—1/2,3/8)和到直線y=—5/8距離相等的點的軌跡。ι是過點Q(—1,0)的直線,M是C上(不在ι上)的動點。A、B在ι上,MA⊥ι,MB⊥x軸(如圖)。 (1)求曲線C的方程; (2)求直線ι的方程,使得QB/QA為常數。
編輯推薦
《挑戰(zhàn)高考數學壓軸題(第3版)(2013)》解題反思指出容易失誤(思維不縝密或運算易錯處)的地方以及原因,分析到某一步卡住(思想方法有偏差或技能技巧不熟練)的原因,并提出解決辦法。
圖書封面
圖書標簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載