出版時間:2011-10 出版社:華東師大 作者:文衛(wèi)星 頁數(shù):208 字數(shù):364000
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內(nèi)容概要
這是一本供高三同學(xué)復(fù)習(xí)迎考、研究壓軸題,挑戰(zhàn)滿分的書!
高考壓軸題通常是指解答題的最后兩題中的部分較難的小題或客觀題中部分較難的題目,它們的功能是突出選拔性。
《挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)壓軸題》分上、下兩篇,第一篇是解答題,第二篇是客觀題,解答題分函數(shù)、數(shù)列、解析幾何與導(dǎo)數(shù)四章.客觀題根據(jù)解法特點分為9章.《挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)壓軸題》選題主要是2008年、2009和少量2010年全國各地高考題中的思想性、方法性強的典型試題,按“分析與解、解題反思、發(fā)散訓(xùn)練”的形式展開。
作者簡介
文衛(wèi)星
任教于上海市七寶中學(xué),上海市特級教師.入選上海市首批名師工程,參加上海市第一批、第二批理科德育實訓(xùn)基地學(xué)習(xí).閔行區(qū)學(xué)科帶頭人.
已在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》、《數(shù)學(xué)通報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《文匯報》等近60家報刊發(fā)表論文或文章近280篇,出版專著《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究》、《高中數(shù)學(xué)講義》、《超越邏輯的數(shù)學(xué)教學(xué)----數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育》、《文衛(wèi)星數(shù)學(xué)課賞析》及本書等,共約300萬字,涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方方面面.
形成“發(fā)展思維能力,組織有效訓(xùn)練;揭示知識背景,展示數(shù)學(xué)文化”的教學(xué)風(fēng)格.
書籍目錄
上篇 解答題
第1章 函數(shù)
1.1 函數(shù)性質(zhì)
1.2 抽象函數(shù)
1.3 函數(shù)與方程、不等式
1.4 函數(shù)應(yīng)用題
第2章 數(shù)列
2.1 數(shù)列的基本性質(zhì)
2.2 遞推數(shù)列
2.3 數(shù)列與函數(shù)
2.4 數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
2.5 數(shù)列中不等式的證明
2.6 周期數(shù)列
2.7 數(shù)列中的探究性問題
第3章 解析幾何
3.1 求基本量(a,b,c,e,p)或方程
3.2 已知方程研究曲線的性質(zhì)
3.3 存在性問題
3.4 解析幾何中的最值問題
3.5 解析幾何中的定值問題
3.6 研究性問題
第4章 導(dǎo)數(shù)
4.1 導(dǎo)數(shù)與最(極)值問題
4.2 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、不等式
4.3 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)圖象的交點(方程根)個數(shù)
4.4 導(dǎo)數(shù)與切線
4.5 導(dǎo)數(shù)與不等式恒成立、有解問題
下篇 客觀題
第5章 間接法解客觀題
5.1 挖掘隱含條件
5.2 何時面積之和相等
5.3 極端原理的一個應(yīng)用
5.4 含雙參數(shù)的線性規(guī)劃問題
5.5 分漸近線
第6章 函數(shù)與方程
6.1 方程的解與函數(shù)圖象的交點
6.2 復(fù)合函數(shù)的奇偶性
6.3 方程在給定區(qū)間的解與函數(shù)的值域
6.4 求復(fù)合函數(shù)值
6.5 反函數(shù)圖象過定點
6.6 函數(shù)零點之差
6.7 含有絕對值的二次方程有實數(shù)解
6.8 三個函數(shù)值相等的自變量之積的范圍
第7章 數(shù)形結(jié)合
7.1 含參數(shù)的二次絕對值不等式最值
7.2 與目標(biāo)函數(shù)有關(guān)的最值
7.3 巧用面積求通項
7.4 幾何概率的求法
7.5 通項的最值
7.6 函數(shù)在哪個區(qū)間有零點
7.7 一組重要不等式
第8章 歸納與類比
8.1 一個有趣的組合等式
8.2 等差與等比的類比
8.3 從平面到空間
8.4 仔細歸納找規(guī)律
8.5 cos 的規(guī)律
第9章 一般與特殊
9.1 需要拍手多少次
9.2 三角形數(shù)與多邊形數(shù)
9.3 整體旋轉(zhuǎn)還是部分旋轉(zhuǎn)
9.4 綜合考查統(tǒng)計知識
9.5 取主對角線上的數(shù)
9.6 選取特殊位置
第10章 邏輯推理與合情推理
10.1 最短路徑問題
10.2 如何理解這樣的邏輯語言
10.3 球與球的相交與相切
10.4 如何判斷圖象形狀
10.5 逐個判斷其正確性
10.6 確定變量的取值
第11章 如何分類
11.1 分類找規(guī)律
11.2 有多少種栽花方法
11.3 子樣的概率
11.4 盡量回避分類討論
11.5 函數(shù)圖象過哪些檢點
11.6 整點可能有幾個
第12章 轉(zhuǎn)化與化歸
12.1 轉(zhuǎn)化為求高
12.2 活用圓錐曲線定義
12.3 一個函數(shù)集
12.4 函數(shù)方程的解集
12.5 正方形折疊后
12.6 善于轉(zhuǎn)化
第13章 閱讀理解
13.1 有誤的傳輸方式
13.2 有多少個不含“孤立元”的集合
13.3 封閉集合
13.4 理解新符號
訓(xùn)練題詳解
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: (2)首先要理解題意:D就是到長為2的線段ι距離為1的點的集合所圍成圖形的面積。 設(shè)線段ι的端點分別為A、B,以直線AB為x軸,AB的中點為原點建立直角坐標(biāo)系,則A(—1,0)、B(1,0),點集D是由|x|≤1,|y|≤1構(gòu)成的邊長為2的正方形和以A、B為圓心,1為半徑的兩個半圓組成(如圖),其面積為S=1+π。 對(3),要先畫出圖形,再具體分析、解答。但首先要有自信心。 【解后反思】 對橢圓問題,有時用參數(shù)方程比普通方程更簡單,有些同學(xué)因?qū)?shù)方程不熟悉,內(nèi)心有一種排斥感,盡可能回避參數(shù)方程,錯失簡單解答的機會,建議平常學(xué)習(xí)時應(yīng)多嘗試。 上述解答中用到公式sin(kπ+a)=(—1)ksinα,cos(kπ+α)=(—1)kcosα。 【發(fā)散訓(xùn)練】 3.(08?浙江文、理)已知曲線C是到點P(—1/2,3/8)和到直線y=—5/8距離相等的點的軌跡。ι是過點Q(—1,0)的直線,M是C上(不在ι上)的動點。A、B在ι上,MA⊥ι,MB⊥x軸(如圖)。 (1)求曲線C的方程; (2)求直線ι的方程,使得QB/QA為常數(shù)。
編輯推薦
《挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)壓軸題(第3版)(2013)》解題反思指出容易失誤(思維不縝密或運算易錯處)的地方以及原因,分析到某一步卡住(思想方法有偏差或技能技巧不熟練)的原因,并提出解決辦法。
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