大夏書系·班主任工作的30個(gè)典型案例（中學(xué)篇）

內(nèi)容概要

本書精選了30個(gè)來(lái)自全國(guó)骨干班主任的典型案例，涉及班主任工作的五個(gè)重要方面。每個(gè)案例既附有教師同行的討論與點(diǎn)評(píng)，還有專家的深入分析和解答。但其意圖并不是要給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是希望引發(fā)思考，給班主任以啟迪與幫助。

作者簡(jiǎn)介

李方，北京教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授，兼任全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部第二屆教師教育專家委員會(huì)委員、北京市人民政府督導(dǎo)室督學(xué)顧問(wèn)、北京繼續(xù)教育協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育委員會(huì)主任委員。2007年擔(dān)任教育部班主任培訓(xùn)專家委員會(huì)主任，研制班主任培訓(xùn)課程指南，主持“班主任國(guó)家級(jí)培

書籍目錄

1  思想品德教育——每個(gè)個(gè)體都唯一而珍貴  主題一：“治療”獨(dú)特學(xué)生的一劑良藥    軟硬不吃的學(xué)生    孤傲王子    刁蠻公主  主題二：應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新挑戰(zhàn)    “我在網(wǎng)吧待了整整一個(gè)夏天”    你上網(wǎng)，我埋單2  心理健康教育——每個(gè)心靈都需要呵護(hù)與引領(lǐng)  主題一：在育人工作中正確運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)    “我就這樣，你奈我何”    她說(shuō)自己快瘋了  主題二：關(guān)注青少年的情感發(fā)展    “老師，我可能有點(diǎn)兒愛慕你了……”    一對(duì)我行我素的小情侶    他與她的戀情悄悄地結(jié)束了  主題三：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折    一次演講比賽的失利    一句話導(dǎo)致她離家出走3  班級(jí)管理——為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展  主題一：抓好班級(jí)制度的建設(shè)    班級(jí)彈性懲戒單    班事調(diào)解委員會(huì)處理“借書風(fēng)波”  主題二：抓住扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的契機(jī)    遮陽(yáng)帽事件    擦黑板事件  主題三：讓學(xué)生接受新接手的班主任    班主任工作中的“后媽”難當(dāng)    落選班長(zhǎng)心中難解的結(jié)4  班級(jí)活動(dòng)——每個(gè)活動(dòng)都能創(chuàng)造教育契機(jī)  主題一：調(diào)動(dòng)班級(jí)積極性，提高集體凝聚力    32個(gè)同學(xué)合力創(chuàng)作小說(shuō)    師生一起學(xué)QQ  主題二：發(fā)現(xiàn)與把握教育契機(jī)    一次集體請(qǐng)?jiān)甘录奶幚?   讓孩子們學(xué)會(huì)感恩  主題三：以活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)    圣誕節(jié)的“蘋果行動(dòng)”5  班主任工作常規(guī)——每個(gè)專業(yè)班主任的起點(diǎn)  主題一：班主任的職責(zé)    我的職責(zé)我“做主”  主題二：新班主任上任    新班主任的六大攻略    我的新班主任  主題三：促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)    一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)課題  主題四：怎樣與家長(zhǎng)打交道    她委屈地哭了    別開生面的家長(zhǎng)會(huì)  主題五：提高班級(jí)日常事務(wù)管理的效能    師生共同制定操行實(shí)施細(xì)則附錄  班主任的99個(gè)細(xì)節(jié)——全國(guó)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)員倡議書后記

章節(jié)摘錄

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，理解他們的內(nèi)心世界，小心翼翼地接觸他們的心靈?！笨此破届o的湖面，卻會(huì)有許多暗流，看起來(lái)最應(yīng)該讓老師省心的優(yōu)秀生，他們身上也存在不少問(wèn)題?！　⊥ǔ７?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)學(xué)生的最重要指標(biāo)，好的成績(jī)往往“‘白遮百丑”，掩蓋了學(xué)生身上的諸多問(wèn)題，如心理脆弱，價(jià)值觀偏頗，性情孤僻等等。其實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀生就像是美麗而嬌艷的鮮花，往往需要更為細(xì)心的呵護(hù)。　　在本篇案例中，李老師記錄了一個(gè)孤傲男生的轉(zhuǎn)變，從轉(zhuǎn)變的歷程中，我們也看到了李老師用心良苦。其實(shí)不止李老師，所有優(yōu)秀老師的特征都是一樣的，他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，首先問(wèn)的不是為什么，而是怎么辦。在深入了解的基礎(chǔ)上，再選擇有針對(duì)性的教育策略，才能取得成功?！　±罾蠋熀秃⒆拥牡谝淮谓讳h并沒(méi)有直奔主題，盡管她清楚把問(wèn)題捅到報(bào)紙上使得學(xué)校處境尷尬的就是這個(gè)孩子，但正因?yàn)檫@是個(gè)有個(gè)性的孩子，所以不能像平常那樣正面交鋒。李老師首先解釋了作業(yè)的問(wèn)題，征求了大家關(guān)于作業(yè)量的意見，從不同角度消解了同學(xué)的誤會(huì)，進(jìn)而暗示說(shuō)自己知道這個(gè)同學(xué)是一片好心，只是沒(méi)有想到反映問(wèn)題的正常渠道而已，至于造成目前的局面則是無(wú)心之舉，最后還歡迎所有同學(xué)參與到今后的班級(jí)管理中來(lái)。老師的態(tài)度顯示出充分的包容、理解和真誠(chéng)，從而贏得了這個(gè)孩子由衷的認(rèn)可。此后，李老師開始從行動(dòng)上給這個(gè)學(xué)生搭設(shè)平臺(tái)，使他能充分展示自己的思想和才華，幫助他融人到集體中來(lái)，用集體的力量來(lái)轉(zhuǎn)變他的孤傲。

編輯推薦

　　思想品德教育　　軟硬不吃的學(xué)生／孤傲王子／刁蠻公主／“我在網(wǎng)吧待了整整一個(gè)夏天”　　心理健康教育　　她說(shuō)自己快瘋了／一對(duì)我行我素的小情侶／一句話導(dǎo)致她離家出走班級(jí)管理　　班事調(diào)解委員會(huì)處理“借書風(fēng)波”／遮陽(yáng)帽事件／落選班長(zhǎng)心中難解的結(jié)　　班級(jí)活動(dòng)　　32個(gè)同學(xué)合力創(chuàng)作小說(shuō)／師生一起學(xué)QQ／圣誕節(jié)的“蘋果行動(dòng)”　　班主任工作常規(guī)　　新班主任的六大攻略／她委屈地哭了／別開生面的家長(zhǎng)會(huì)

圖書封面

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