大學(xué)寫作

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)寫作（第2版）》是為培養(yǎng)和提高高校學(xué)生的實(shí)際寫作能力而編寫的，在實(shí)際運(yùn)用中，可作為公共課教材，也可與大學(xué)語文等公共課程內(nèi)容相結(jié)合，相輔相成，全面提高學(xué)生的母語綜合運(yùn)用水平。　　本教材2003年出版以來，一直受到高校師生的好評(píng)。此次修訂與時(shí)俱進(jìn)，更新了例文材料，撰寫了相關(guān)論述和評(píng)點(diǎn)文字。內(nèi)容上分基礎(chǔ)寫作和應(yīng)用寫作兩大部分，除了基本的文體理論和必要的寫作要領(lǐng)外，主要突出具體文體現(xiàn)象和寫作方法的分析，所舉例文新穎、典型、規(guī)范，便于學(xué)生靈活掌握。

書籍目錄

第二版前言緒論 寫作的基本理論一、寫作的概念和特點(diǎn)二、寫作的基本理論上編 基礎(chǔ)寫作第一章 基礎(chǔ)寫作概述第二章 記敘文體第一節(jié) 記敘文體概述一、記敘文的概念和特點(diǎn)二、記敘文的構(gòu)成要素三、記敘文的寫作第二節(jié) 消息一、消息的概念和特點(diǎn)二、消息的分類三、消息的寫作第三節(jié) 通訊一、通訊的概念和特點(diǎn)二、通訊的分類三、通訊的寫作第四節(jié) 散文一、散文的概念和特點(diǎn)二、散文的分類三、散文的寫作第五節(jié) 報(bào)告文學(xué)一、報(bào)告文學(xué)的概念和特點(diǎn)二、報(bào)告文學(xué)的分類三、報(bào)告文學(xué)的寫作第三章 議論文體第一節(jié) 議論文體概述一、議論文的概念和特點(diǎn)二、議論文的構(gòu)成要素第二節(jié) 短評(píng)一、短評(píng)的概念和特點(diǎn)二、短評(píng)的種類三、短評(píng)的寫作第三節(jié) 雜文一、雜文的概念和特點(diǎn)二、雜文的分類三、雜文的寫作四、雜文范文賞析第四節(jié) 讀書筆記一、讀書筆記的概念和特點(diǎn)二、讀書筆記的種類三、讀后感的寫作第五節(jié) 演講詞一、演講詞的概念和特點(diǎn)二、演講詞的分類三、演講稿的寫作第六節(jié) 科技論文一、科技論文的概念和特點(diǎn)二、科技論文的分類三、科技論文的寫作第四章 說明文體第一節(jié) 說明文概述一、說明文的概念和特點(diǎn)二、說明文的種類三、說明文的順序和結(jié)構(gòu)四、說明的方法五、說明文的語言第二節(jié) 簡介一、簡介的概念和特點(diǎn)二、簡介的分類三、簡介的寫作第三節(jié) 說明書一、說明書的概念和特征二、說明書的分類三、說明書的寫作第四節(jié) 解說詞一、解說詞的概念和特點(diǎn)二、解說詞的分類三、解說詞的寫作第五節(jié) 科學(xué)小品一、科學(xué)小品的概念和特點(diǎn)二、科學(xué)小品的分類三、科學(xué)小品的寫作第六節(jié) 商品廣告一、商品廣告的概念與作用二、商品廣告的分類三、商品廣告的寫作下編 應(yīng)用寫作第五章 應(yīng)用寫作概述第一節(jié) 應(yīng)用寫作的性質(zhì)和特點(diǎn)一、應(yīng)用寫作的性質(zhì)二、應(yīng)用寫作的特點(diǎn)第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的要求一、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高思想、政策水平二、深入調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際三、加強(qiáng)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，反復(fù)練筆，提高語言表達(dá)能力第三節(jié) 應(yīng)用文體的語言特點(diǎn)一、準(zhǔn)確二、簡明三、質(zhì)樸四、規(guī)范得體第四節(jié) 應(yīng)用文體的表達(dá)方式一、奈己述二、說明三、議論第六章 公文文體第一節(jié) 公文文體概述一、公文的特點(diǎn)二、公文的作用三、公文的分類和種類四、公文的格式五、公文的行文規(guī)則六、公文的語言要求第二節(jié) 公告通告一、公告二、通告三、公告與通告的異同第三節(jié) 通知一、概述二、通知的特點(diǎn)三、通知的分類四、通知的結(jié)構(gòu)與寫法五、通知的寫作要求第四節(jié) 通報(bào)一、概述二、通報(bào)的特點(diǎn)三、通報(bào)的種類四、通報(bào)的結(jié)構(gòu)與寫作方法五、通報(bào)的寫作要求第五節(jié) 報(bào)告請(qǐng)示一、報(bào)告二、請(qǐng)示三、報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別第六節(jié) 批復(fù)小概述二、批復(fù)的結(jié)構(gòu)與寫法第七節(jié) 函一、概述二、函的分類三、函的結(jié)構(gòu)與寫法四、函的寫作要求……第七章 事務(wù)文體第八章 經(jīng)濟(jì)文體第九章 訴訟文體附錄 國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法修訂后記

章節(jié)摘錄

　　材料的新穎生動(dòng)，是指材料要具有新鮮的意義，思想上有一定的深度，同時(shí)又具有一定的感染力、吸引力。具體表現(xiàn)在文章中則要求盡量選用讀者少見或未見過的材料，或者用新的角度去開掘和解釋已經(jīng)使用過的材料。魯迅曾風(fēng)趣地說：“我本來不大喜歡下地獄，因?yàn)椴坏菨M眼只有刀山劍樹，看得太單調(diào)，苦痛也怕很難當(dāng)?，F(xiàn)在可又有些怕上天堂了。四時(shí)皆春，一年到頭請(qǐng)你看桃花，你想夠多么乏味？即使那桃花有車輪般大，也只能在初上去的時(shí)候，暫時(shí)吃驚，決不會(huì)每天做一首‘桃之天天’的。”（《廈門通信》二）關(guān)于魯迅研究的文字可以說是堆積如山，但孫郁的隨筆《文字后的歷史》卻另辟蹊徑，提出“魯迅首先是個(gè)翻譯家，其次才是作家”的新見解，作者說：　　魯迅一生有六百多萬字的書稿，其中一半是譯作。這些譯作十分豐富，有小說、戲劇、美學(xué)著作、醫(yī)藥書籍等等。這些一直糾纏著中’國的現(xiàn)代史，直到今天，我們的文學(xué)里還閃著它的影子。而他自己的一些思想來源，也出自于此，其中一些重要的作品，也是在譯完了書后，受到啟發(fā)而創(chuàng)作的。魯迅一直用“硬譯”從事外來文明的傳播，希望的是創(chuàng)造出別一類的文體，可是它的同代人，很少有誰看到了此點(diǎn)。　　“魯迅首先是個(gè)翻譯家，其次才是作家”的提法讓人耳目一新，評(píng)論作家作品如此，其他的寫作形式也都如此。作者要善于從司空見慣的現(xiàn)象中開掘、捕捉新的觀點(diǎn)新的感受，寫出的文章才能生動(dòng)、引人，富有魅力?！　。ㄈ┙Y(jié)構(gòu)　　1.結(jié)構(gòu)的概念　　文章的結(jié)構(gòu)，就是文章內(nèi)容的組織安排形式。具體地說，寫文章總要先有一個(gè)大概的、通盤的考慮，比如，一篇文章應(yīng)分幾層來寫，先寫什么，后寫什么，如何開頭和結(jié)尾，如何過渡和承接等，這種為表現(xiàn)文章內(nèi)容所做的材料組織安排、布局謀篇，叫做文章的結(jié)構(gòu)。　　葉圣陶在《認(rèn)真學(xué)習(xí)語文》中說過：“思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”思而有路，就是說在寫作時(shí)，作者考慮文章的布局結(jié)構(gòu)，要先有一個(gè)思路，思路是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，文章材料的組織安排與作者思路是一致的。　　2.安排結(jié)構(gòu)的要求　　文章的結(jié)構(gòu)要按思路加以安排，結(jié)構(gòu)的一般要求是完整、連貫、嚴(yán)密?！　∷^完整，是指文章的結(jié)構(gòu)布局有頭有尾，首尾圓合，通篇一體。所謂連貫，是指文章的各部分在內(nèi)容脈絡(luò)上相互貫通，在語言形式上有緊密的銜接與合理的過渡。所謂嚴(yán)密，是指文章各部分之間要有內(nèi)在的聯(lián)系，不能出現(xiàn)互相矛盾或不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。任何一篇文章，不論篇幅長短，體裁有別，都應(yīng)該是一個(gè)完整、連貫、嚴(yán)密的整體。

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