初中古詩(shī)文鞏固與拓展

內(nèi)容概要

　　《初中古詩(shī)文鞏固與拓展（人教版）》實(shí)際上倡導(dǎo)一種傳統(tǒng)且有效而現(xiàn)在經(jīng)常被教師和學(xué)生忽視的學(xué)習(xí)方式——注重古詩(shī)文的誦讀與背默。全書(shū)聽(tīng)、誦、寫(xiě)、練、拓相結(jié)合，立體進(jìn)學(xué)：　　在聆聽(tīng)中培養(yǎng)語(yǔ)感，感悟課文內(nèi)容；　　在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，提高理解能力；　　在聽(tīng)寫(xiě)中積累名句，提升人文素養(yǎng)；　　在操練中鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)課文要點(diǎn)；　　在拓展中舉一反三，優(yōu)化閱讀鑒賞。

章節(jié)摘錄

　　1.童趣　　〔清〕沈復(fù)　　【課文語(yǔ)言和技能點(diǎn)】　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！　∠奈贸衫?，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快?！　∮喑Ｓ谕翂Π纪固?，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐，神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

編輯推薦

　　這是一本能帶給學(xué)生全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)的書(shū)。它不同于市場(chǎng)上的同類(lèi)書(shū)以全解為主，實(shí)際上是教材內(nèi)容的重復(fù)。《初中古詩(shī)文鞏固與拓展（人教版）（附光盤(pán)）》實(shí)際上倡導(dǎo)一種傳統(tǒng)且有效而現(xiàn)在經(jīng)常被教師和學(xué)生忽視的學(xué)習(xí)方式——注重古詩(shī)文的誦讀與背默。全書(shū)聽(tīng)、誦、寫(xiě)、練、拓相結(jié)合，立體進(jìn)學(xué)：　　在聆聽(tīng)中培養(yǎng)語(yǔ)感，感悟課文內(nèi)容；　　在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，提高理解能力；　　在聽(tīng)寫(xiě)中積累名句，提升人文素養(yǎng)；　　在操練中鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)課文要點(diǎn)；　　在拓展中舉一反三，優(yōu)化閱讀鑒賞?！　?duì)《初中古詩(shī)文鞏固與拓展（人教版）（附光盤(pán)）》中所有的古詩(shī)文，組織教師朗讀，配套MP3光盤(pán)，學(xué)生可在聆聽(tīng)中培養(yǎng)語(yǔ)感、體悟課文。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，建議學(xué)生抽出時(shí)間誦讀課文，以增強(qiáng)語(yǔ)感。所有入選的主修文，因?yàn)檎n本有詳注，再加上有教師導(dǎo)讀，《初中古詩(shī)文鞏固與拓展（人教版）（附光盤(pán)）》不再贅注，而是依據(jù)近年中考命題改革趨勢(shì)，就教材中的篇目，設(shè)置相應(yīng)練習(xí)題，以習(xí)題化的方式鞏固課文中的語(yǔ)言和技能點(diǎn)。凡是應(yīng)當(dāng)背誦默寫(xiě)，中考要求默寫(xiě)和填空的句段，也由教師朗讀，書(shū)中則留出聽(tīng)寫(xiě)和訂正位置，學(xué)生可邊聽(tīng)邊寫(xiě)，聽(tīng)后訂正，以提高準(zhǔn)確性。此外，因不同文體學(xué)習(xí)要求各別，習(xí)題形式也有異：韻文側(cè)重對(duì)形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞，散文側(cè)重句子理解、信息篩選、要點(diǎn)歸納與概括及思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)等。　　為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)每篇課文，都配置一篇經(jīng)典古詩(shī)或古文，作拓展閱讀與鑒賞練習(xí)，以期實(shí)現(xiàn)能力遷移，對(duì)拓展閱讀的篇目，前有“自讀提示”，后有注釋。這些古詩(shī)文也由教師朗讀，以便學(xué)子誦讀，進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)感，提高理解能力。

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