象牙塔是平的

前言

　　考察一個學科（或研究領(lǐng)域）的性質(zhì)，我們可以選取不同的角度：研究機構(gòu)和組織的類型和活動、研究人員的職業(yè)發(fā)展、研究的社會功能和角色、研究的資助機制、各類出版物及研究成果的傳播方式等。如同自然科學的研究工作離不開實驗室和精密設備一樣，高等教育研究也需要完備的“基礎設施”——不僅指制度化的研究機構(gòu)和研究人員，也包括系統(tǒng)的高等教育方面的數(shù)據(jù)收集和積累。高等教育數(shù)據(jù)和信息可以有多種形式存在：期刊、專著、專業(yè)的網(wǎng)站、專業(yè)的報紙、專題研究報告、數(shù)據(jù)庫等。這些“基礎設施”構(gòu)成了高等教育研究重要的知識基礎，也為研究者與實踐者、研究者與研究者之間搭建了交流的平臺。如今，大量的高等教育決策、規(guī)劃和項目研究都有賴于這些“基礎設施”的支持，因此系統(tǒng)的高等教育研究的信息和成果的整合工作尤為重要——我們可以通過共享信息而提高研究資源的利用效率，盡可能地避免在基礎數(shù)據(jù)收集上的重復性工作?！　≡诒姸喔叩冉逃芯康摹盎A設施”中，學術(shù)期刊是觀察高等教育研究的動態(tài)和內(nèi)容的理想工具，因為它更能直觀地揭示這一研究領(lǐng)域的基本特征。第一，從研究主題看，期刊論文通常比一般的數(shù)據(jù)庫具有更為集中和明確的主題（尤其在近些年國際高等教育期刊的辦刊方向呈現(xiàn)專門化趨勢的背景下）；第二，從研究方法看，期刊論文通常比一般的政策咨詢報告體現(xiàn)出更加規(guī)范和嚴謹?shù)姆椒ǎㄕ摚┗A；第三，從學術(shù)價值取向而言，期刊編輯們通常比著作的出版商更加注重高等教育研究獨特的學術(shù)地位（圖書出版機構(gòu)需要較多考慮圖書的市場、通俗性和實用性，這一點從各大教育圖書出版商每年的新書預告清單上可見一斑），而專項研究課題的贊助者通常也會對研究目的、成果發(fā)布等環(huán)節(jié)附加種種限制。

內(nèi)容概要

　　《象牙塔是平的:國際高等教育研究新進展》選取國際上用英語出版的16種重要的高等教育研究期刊，分專題對其中的文獻進行了評述，這些專題包括：課程與教學、大學生發(fā)展、學術(shù)職業(yè)、院校管理、高等教育質(zhì)量、高等教育政策、高等教育國際化等?！断笱浪瞧降?國際高等教育研究新進展》的開頭部分簡要回顧了國際高等教育研究的沿革歷程，并從學者的背景、研究主題、研究方法等角度，分析了高等教育研究的基本特點。而《象牙塔是平的:國際高等教育研究新進展》的最后一章介紹了近年來國際學術(shù)刊物上對中國高等教育研究改革與發(fā)展的研究文獻?！断笱浪瞧降?國際高等教育研究新進展》試圖向讀者展示當前國際高等教育研究在內(nèi)容和價值取向上日益擴大的“交集”，在這些“交集”的背后，我們可以發(fā)現(xiàn)一個雖充滿差異，卻日益融合、互動的國際高等教育的現(xiàn)實圖景。

作者簡介

　　侯定凱，現(xiàn)任華東師范大學高等教育研究所副教授，主要從事高等教育社會學領(lǐng)域的研究和教學工作。近期著作包括：《高等教育社會學》(專著)、《教科書政治學》(譯著)等。

書籍目錄

前言第一章 國際高等教育研究概況第一節(jié) 高等教育研究的簡要歷程／1第二節(jié) “部落領(lǐng)地”或“實踐共同體”？／5第三節(jié) 高等教育研究的主題／10第四節(jié) 高等教育研究方法／18第五節(jié) 本書的安排／21第二章 課程與教學第一節(jié) 課程對學生的影響／29第二節(jié) 教學研究／32第三節(jié) 學習研究／35第四節(jié) 教學環(huán)境／41第五節(jié) 教育信息技術(shù)／44第三章 大學生發(fā)展第一節(jié) 大學生入學問題／52第二節(jié) 大學新生的適應問題／58第三節(jié) 大學生學習經(jīng)歷與成就／60第四節(jié) 大學生的校園生活／68第五節(jié) 學生發(fā)展中的問題及關(guān)懷／71第六節(jié) 從學習到工作的過渡／74第四章 學術(shù)職業(yè)第一節(jié) 大學與產(chǎn)業(yè)界／81第二節(jié) 學術(shù)組織／84第三節(jié) 學術(shù)生涯發(fā)展／88第四節(jié) 科研與教學／96第五節(jié) 國際化對學術(shù)職業(yè)的影響／99第五章 院校管理第一節(jié) 大學自治的內(nèi)涵及其實現(xiàn)／102第二節(jié) 大學與環(huán)境／105第三節(jié) 院校治理與領(lǐng)導／109第四節(jié) 院校文化／116第五節(jié) 院校管理實務／118第六章 高等教育質(zhì)量第一節(jié) 教學質(zhì)量／124第二節(jié) 科研質(zhì)量／132第三節(jié) 大學排行與高等教育質(zhì)量／134第四節(jié) 高等教育質(zhì)量保障體系／139第七章 高等教育政策第一節(jié) 高等教育政策的環(huán)境因素／148第二節(jié) 高等教育的發(fā)展政策／153第三節(jié) 高等教育的管理政策／158第四節(jié) 高等教育的財政政策／161第八章 高等教育國際化第一節(jié) 高等教育國際化與社會發(fā)展／170第二節(jié) 國際化與院校發(fā)展／172第三節(jié) 高等教育要素的國際化／173第四節(jié) 地區(qū)、國家高等教育的國際化／181第五節(jié) 高等教育國際化的趨勢／187第九章 中國高等教育研究的國際視角第一節(jié) 學生問題／190第二節(jié) 課程與教學／195第三節(jié) 學術(shù)職業(yè)／197第四節(jié) 政策與改革／199第五節(jié) 中國高等教育的國際化／205附錄世界主要高等教育研究機構(gòu)和資源一覽表／210后記／216

章節(jié)摘錄

　　拉丁美洲和加勒比地區(qū)的高等研究主題也呈現(xiàn)出與高等教育政策變化關(guān)聯(lián)的趨勢（Guadilla，1997）。從1980年代開始，一些重要的高等教育研究主題包括：研究理論與方法；研究生教育；社會、經(jīng)濟發(fā)展與高等教育；教師發(fā)展；高等教育與工業(yè)界和國家的關(guān)系；政策、規(guī)劃和戰(zhàn)略；非傳統(tǒng)的高等教育形式；組織與行政；高等教育有關(guān)的法律問題。而到了上個世紀末，該地區(qū)高等教育研究的有些主題的研究數(shù)量在減少，如組織、行政和法律問題，教學、課程問題，學生問題等。而有些主題的研究數(shù)量卻在增加，如：高等教育認證，高等教育質(zhì)量與產(chǎn)出，國際、地區(qū)和校際的合作等。這些變化反映出這一地區(qū)高等教育政策的新取向：更加強調(diào)高等教育的評估、認證和問責制?！　∥覀儼l(fā)現(xiàn)，高等教育研究的活躍程度和研究主題，很大程度上受到一個國家和地區(qū)高等教育發(fā)展的影響。這表現(xiàn)在不同高等教育發(fā)展階段，通常有不同的研究重點：越是處于轉(zhuǎn)型時期的高等教育，其研究也擁有更多可挖掘的素材。但在歷史上，一些研究主題也保持了相對的穩(wěn)定性。

媒體關(guān)注與評論

　　這本書不是一本嚴格意義上的學術(shù)著作，但對中國高等教育研究者來說，它的價值一點也不亞于那些嚴格意義上的學術(shù)著作。因為它洞開了一扇窗戶，讓我們十分清楚地看到了世界的同行們在干什么。過去我們也不是一點不知道，但得到的信息多是只鱗半爪，主要是很少有人愿在這方面下大功夫。然而，也不是誰愿花大功夫就能做得了的，沒有鳥瞰全局的學術(shù)視界，沒有省察表里的學術(shù)見識，恐怕駕馭不了。相信中國高等教育研究者們一定會喜歡這本書?！　　軕c年 復旦大學高等教育研究所教授　　在高等教育國際化成為世界潮流與各國高等教育發(fā)展重要政策的今天，了解與分析國際高等教育研究的新進展顯得尤為必要。本書不僅在一定程度上反映了世界高等教育研究的新動向，而且我們可以從中發(fā)現(xiàn)有關(guān)高等教育改革與發(fā)展的新思想、新觀念、新思路。由此可見，《象牙塔是平的》一書的出版，對于我國高等教育理論研究與實踐改革具有積極而重要的意義。　　——胡建華 南京師范大學教育科學學院院長教授　　本書對于專業(yè)研究者的價值是不言而喻的。打個或許不太恰當?shù)谋确?，正如我們要出門遠游，臨行之前，不妨先展開地圖，熟悉一下目的地的地形和交通，大致了解一下風土人情，然后確定下來幾個值得光顧的景點，瀏覽一下關(guān)于各個景點的評介，于是，人未到，神已往，遠山近水，一草一木，已經(jīng)了然于胸。不僅給予專業(yè)研究者以按圖索驥、省卻了茫然之便，而且還能讓其有盡享全景之趣，這正是本書所特有的別致?！　　c光才 華東師范大學高等教育研究所所長教授

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