未來的幼兒教育

內(nèi)容概要

　　《未來的幼兒教育：培育幸福生活的能力之根基》內(nèi)容包括未來的保育—新幼兒園教育指導(dǎo)綱要和保育指南的基本精神、保育的年度計劃是如何制定的、有關(guān)保育形態(tài)的思考—幼兒真正追求的東西、停止指令性的傳統(tǒng)活動—幼兒園傳統(tǒng)活動應(yīng)有的狀態(tài)等。《未來的幼兒教育：培育幸福生活的能力之根基》書集中介紹了今后家庭保育的關(guān)鍵要素--如何培育孩子幸福生活的能力。此書對研究日本幼教改革有極大的參考價值，同時對目前國內(nèi)的幼教改革也有借鑒意義。

書籍目錄

第一部分　思考保育的基本理念第一章　未來的保育——新幼兒園教育指導(dǎo)綱要和保育指南的基本精神引子一、通過環(huán)境進行教育1.從世博會廣告想到的2.同伴的價值觀比說教更有影響3.生活孕育人二、適合于幼兒期的生活1.對兒童的看法在改變2.嬰幼兒期的發(fā)展課題3.自發(fā)使用原理三、何謂保育1.保護和培育發(fā)展中的生命2.與小學(xué)教育的區(qū)別3.比喻為一棵樹的終生學(xué)習(xí)四、五個領(lǐng)域的構(gòu)成1.整體性培育與身心健康2.與環(huán)境的交往和與人的交往3.感性與表現(xiàn)——語言4.結(jié)語第二章　保育的年度計劃是如何制定的一、課程與指導(dǎo)計劃1.幼兒園生活本身就是課程2.中心是幼兒的狀態(tài)、目標(biāo)與內(nèi)容3.指導(dǎo)計劃是環(huán)境和支持計劃二、年度計劃的制訂方法1.幼兒的狀態(tài)2.目標(biāo)3.內(nèi)容4.環(huán)境的構(gòu)成5.預(yù)想幼兒的活動6.支持的要點三、為制訂更好的計劃第三章　有關(guān)保育形態(tài)的思考——幼兒真正追求的東西一、保育形態(tài)的變遷及其背景二、至今為止的保育形態(tài)分類三、保育形態(tài)自由自在第四章　停止指令性的傳統(tǒng)活動——幼兒園傳統(tǒng)活動應(yīng)有的狀態(tài)一、對傳統(tǒng)活動看法的巨大變化二、模仿學(xué)校舉辦傳統(tǒng)活動并逐步升級三、必須從根本上重新看待保育中的傳統(tǒng)活動四、適合于幼兒期的傳統(tǒng)活動五、重視非日常性的意義…讓幼兒體驗無比喜悅的心情第二部分　對父母與保育者的忠告第一章　培育入學(xué)后繼續(xù)發(fā)展的孩子一、幼兒的主體性生活二、自己思考、自己行動、自己負(fù)責(zé)1.自己思考2.自己行動3.自己負(fù)責(zé)三、在幼兒期體驗培育根（正面的原體驗）的生活四、學(xué)校生活的基盤是與人的交往和對知識的好奇心第二章　育兒所必要的平衡感一、育兒史二、日本的育兒和學(xué)校教育三、動蕩不定的幼兒教育四、平衡感第三章　兒童觀與幼兒教育一、傳統(tǒng)的兒童觀與教育二、守護兒童的自然——盧梭三、生活造就人——裴斯泰洛齊四、滿足幼兒內(nèi)在的需求——福祿培爾五、幼兒是太陽系的中心——杜威六、向兒童學(xué)習(xí)的兒童觀七、大人與幼兒相互學(xué)習(xí)的生活第四章　幼兒教育的潮流正在變化——對早期開發(fā)主義的再追問一、建校精神的時代反映二、“幼兒的世紀(jì)”的起伏三、經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下的幼兒教育四、從偏重智育到重視打好做人的基礎(chǔ)第五章　家長的問題幼兒園的要求一、相互推諉責(zé)任的受害者是幼兒二、兒童的環(huán)境使生活課程變得十分必要三、學(xué)校（幼兒園）五日制的利弊爭議四、有比上課更重要的事情五、必須改變家庭生活的不和諧性六、與家長、社區(qū)共同培育——幼兒園的責(zé)任第六章　選擇保教機構(gòu)的關(guān)鍵點——為了孩子一生的幸福一、嬰幼兒期的發(fā)展課題二、為什么要設(shè)置幼教機構(gòu)三、應(yīng)選擇什么樣的保教機構(gòu)四、要百分之百地站在幼兒一邊第七章　現(xiàn)代育兒的要訣——不快樂就不是保育一、我的根本觀念二、被輕視的“快樂感”三、“快樂感”所具有的獨特教育意義1.做想做的事時的快樂（自發(fā)性·主體性的發(fā)揮）2.全力投入活動時的快樂（全力活動）3.把做不到變成做得到時的快樂（能力的增強）4.把不知道變成知道時的快樂（知識的獲得）5.想辦法、下工夫創(chuàng)造時的快樂（創(chuàng)造）6.幫助他人、做了好事時的快樂（有用與行善）7.自己的存在被他人承認(rèn)時的快樂（人格的承認(rèn)）8.共感時的快樂（共感）9.遇到更好的人或事物時的快樂（相遇和認(rèn)識）10.和自己喜歡的人在一起時的快樂（愛和友好關(guān)系）第八章　幼兒和繪本體驗一、幼兒通過經(jīng)驗而得到成長二、直接經(jīng)驗是有限的三、人際關(guān)系和書本是最重要的間接經(jīng)驗來源四、幼兒想聽人說話五、繪本是幼兒的寶物六、閱讀或傾聽繪本是最開心的

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