數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》的讀者對(duì)象為中小學(xué)教師和普通教育研究人員。　數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分?！稊?shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》從我國中小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合案例，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析。具體包括設(shè)計(jì)、布置、批改、管理、講評(píng)五部分，都是具有很強(qiáng)的教師個(gè)性實(shí)踐特征的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章　數(shù)學(xué)作業(yè)概論第一節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀分析一、數(shù)學(xué)作業(yè)的案例呈現(xiàn)二、數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀描述第二節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)的意義一、對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的認(rèn)識(shí)二、數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容要求三、數(shù)學(xué)作業(yè)的功能第三節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)的類型一、不同分類的作業(yè)二、對(duì)作業(yè)分類的意義本章小結(jié)問題討論第二章　數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)第一節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的意義一、數(shù)學(xué)課程改革深化的需要二、達(dá)成具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要三、達(dá)成階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要第二節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則一、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)原則的有關(guān)論述二、與學(xué)習(xí)內(nèi)容相一致的原則三、與學(xué)習(xí)水平相一致的原則第三節(jié)　不同類型的作業(yè)設(shè)計(jì)一、不同課型的作業(yè)設(shè)計(jì)二、不同訓(xùn)練要求的作業(yè)設(shè)計(jì)本章小結(jié)問題討論第三章　數(shù)學(xué)作業(yè)的批改第一節(jié)　布置數(shù)學(xué)作業(yè)的基本要求一、布置作業(yè)要“準(zhǔn)備充分”二、布置作業(yè)要“時(shí)機(jī)恰當(dāng)”三、布置作業(yè)要“堅(jiān)持原則”第二節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)批改的意義和原則一、數(shù)學(xué)作業(yè)批改的意義二、作業(yè)有效批改的原則第三節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)批改的方法一、數(shù)學(xué)作業(yè)批改的現(xiàn)狀二、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法三、數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法運(yùn)用的原則第四節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)的管理一、學(xué)校層面的數(shù)學(xué)作業(yè)管理二、教師層面的數(shù)學(xué)作業(yè)管理三、學(xué)生層面的數(shù)學(xué)作業(yè)管理本章小結(jié)問題討論第四章　數(shù)學(xué)作業(yè)的講評(píng)第一節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的基本原則一、數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的意義二、數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的基本原則第二節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容與要求一、數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容二、數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的要求第三節(jié)　數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)的方法一、教師講解為主的講評(píng)二、學(xué)生交流為主的講評(píng)三、師生互動(dòng)的講評(píng)本章小結(jié)問題討論主要參考文獻(xiàn)

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