數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

內(nèi)容概要

　　學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個富有魅力而又充滿挑戰(zhàn)的課題。課題本身所具有的理論意義和實踐價值促使研究者不斷探索。盡管國內(nèi)外的研究取得了令人鼓舞的成果，然而研究中也面臨著種種挑戰(zhàn)。特別是對“學(xué)習(xí)困難”的概念至今還沒有一個統(tǒng)一的界定。這種現(xiàn)象從一個側(cè)面反映出“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的復(fù)雜性。     由此，本書講解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的分析與克服；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的診斷與干預(yù)；“學(xué)習(xí)態(tài)度”以及“智力發(fā)展水平”的診斷與對策等。

書籍目錄

第一章  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢  一、學(xué)習(xí)困難定義的演變過程    1.生理、醫(yī)學(xué)模式    2.教育、心理學(xué)模式  二、我國學(xué)者對學(xué)習(xí)困難的界定  三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的研究現(xiàn)狀與趨勢    1.數(shù)學(xué)學(xué)困生的鑒別    2.數(shù)學(xué)學(xué)困生的分類    3.數(shù)學(xué)學(xué)困生的特征  四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難干預(yù)研究的取向    1.認知取向    2.行為取向    3.同伴中介取向    4.輔助教學(xué)取向第二章  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的分析與克服  一、學(xué)習(xí)理論的概述    1.什么是學(xué)習(xí)    2.中小學(xué)生的學(xué)習(xí)是特殊的心理活動過程  二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難存在的必然性    1.從學(xué)習(xí)過程看學(xué)習(xí)困難存在的必然性    2.從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點看數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難  三、樹立克服學(xué)習(xí)困難的信心    1.克服學(xué)習(xí)困難的意義    2.克服學(xué)習(xí)困難的可能性    3.主動診斷學(xué)習(xí)困難第三章學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的診斷與干預(yù)  一、基礎(chǔ)“差”的表現(xiàn)    1.什么是基礎(chǔ)    2.什么是“基礎(chǔ)差”  二、打好基礎(chǔ)，防止出“差”  三、如何治“差”    1.查缺補差    2.糾正學(xué)習(xí)錯誤  四、優(yōu)化課堂教學(xué)，打好“雙基”    1.講授法    2.自習(xí)法    3.討論法    4.練習(xí)法  五、增強課堂教學(xué)的有效性    1.克服課堂上的消極心理    2.防止數(shù)學(xué)教學(xué)中的“急功近利”思想    3.恰當(dāng)使用教學(xué)語言第四章“學(xué)習(xí)態(tài)度”的診斷與對策  一、勤奮的重要性  二、對“懶”的診斷    1.“懶”的癥狀與表現(xiàn)    2.“懶”的原因  三、治“懶”的教育對策    1.以明確學(xué)習(xí)目的治懶    2.以培養(yǎng)“興趣”治懶    3.以“成功”治懶第五章“智力發(fā)展水平”的診斷與對策  一、何謂“智力遲緩”    1.“智力遲緩”是某些智力成分上發(fā)展遲緩    2.“智力遲緩”的種種表現(xiàn)  二、如何促進“智力遲緩”學(xué)生的發(fā)展    1.發(fā)展注意，提高感知效率    2.發(fā)展觀察力，克服視而不見    3.提高對數(shù)學(xué)語言信息的感知和理解能力    4.培養(yǎng)對代數(shù)信息的感知力    5.培養(yǎng)對幾何對象的感知能力    6.以強化的刺激來提高獲得數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗的效率    7.幫助數(shù)學(xué)記憶力差的學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，促進記憶的保持    8.提供適量的學(xué)習(xí)材料，減輕記憶負擔(dān)，提高知識的保持率    9.將數(shù)學(xué)材料形象化    10.避免給記憶障礙學(xué)生的練習(xí)過難    11.教師要反復(fù)耐心地幫助有數(shù)學(xué)記憶障礙的學(xué)生  三、發(fā)展非邏輯思維，提高對數(shù)學(xué)信息的評價水平閱讀材料1  對學(xué)習(xí)障礙兒童的全納性教學(xué)的分析閱讀材料2  對身邊的“差生”怎么看閱讀材料3  數(shù)學(xué)機械學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、成因及若干對策閱讀材料4  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮的預(yù)防與消除參考文獻

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