班主任突圍

前言

　　陳曉華老師是教師專業(yè)成長(zhǎng)的范例?！　∷倪@本新作《班主任突圍》可謂是他教育生命的真實(shí)記錄，是他教育智慧、教育情感的結(jié)晶。我從中感受最深的是那力透紙背的“愛(ài)”字?！　　栋嘀魅瓮粐?，首篇重在給班主任松綁，解放班主任，通過(guò)部落制團(tuán)隊(duì)的自由組合、自主管理，追尋創(chuàng)意突圍，達(dá)到一日常規(guī)甚至晚自習(xí)都可以無(wú)人監(jiān)管的境界。第二篇，切中學(xué)生心態(tài)的肯綮，在學(xué)生渴望優(yōu)秀又面對(duì)無(wú)窮誘惑的郁悶彷徨的世界里斡旋，帶著深思熟慮和學(xué)生一起艱難跋涉，走出困惑的泥淖。第三篇，營(yíng)造構(gòu)建班級(jí)主流的輿論內(nèi)核，讓集體的主流精神世界不露痕跡地影響引領(lǐng)著班級(jí)，讓所有的學(xué)生靈魂都在場(chǎng)都參與，于是不乏鮮活不乏精彩，讓他們找到屬于自己的成就和歸宿。第四篇，創(chuàng)造家校合作的經(jīng)典，教師不但構(gòu)建起學(xué)生和家長(zhǎng)交流的橋梁，也讓學(xué)生成為教師和家長(zhǎng)交流的紐帶，家長(zhǎng)更成為教師教育的友軍。家、校、學(xué)生三者各自成為教育的主體，各自發(fā)揮著有形與無(wú)形的作用，相得益彰，相輔相成。第五篇是享受教育，付出后是幸福完美的教育生活。當(dāng)下為教育事業(yè)殫精竭慮的不在少數(shù)，叫苦叫屈的不在少數(shù)，而享受教育的卻寥寥無(wú)幾，不妨看看陳曉華的教育幸福，那是大愛(ài)的結(jié)果，更是大愛(ài)的智慧結(jié)晶?！　≡S多家長(zhǎng)、教師的愛(ài)，期望得到回報(bào)，卻往往事與愿違，而陳曉華播種了愛(ài)，就收獲了愛(ài)并且享受愛(ài)，這是和溺愛(ài)有別的智慧大愛(ài)。

內(nèi)容概要

本書(shū)源于深圳育才中學(xué)真實(shí)的教育生活，再現(xiàn)一個(gè)個(gè)教育現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，為你講述：    如何構(gòu)建有效的自主管理機(jī)制    如何樹(shù)立班集體良好的主體形象    如何調(diào)動(dòng)全學(xué)生員參與的激情    如何讓每位學(xué)生在集體中有強(qiáng)烈的歸宿感    如何在壓力重重的當(dāng)下解放學(xué)生和自己    如何為癡迷于教育的心靈找到棲身之所……

作者簡(jiǎn)介

陳曉華，做教師25年，擔(dān)任班主任23年，共送走10屆高中畢業(yè)生。1998年榮獲深圳市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，2001年被評(píng)為深圳市首批名師。出版有《守望高三的日子》、《追尋教育的詩(shī)意》等教育專著多部。由于在班主任教育領(lǐng)域里的成功探索，先后應(yīng)邀到全國(guó)各地作報(bào)告數(shù)

書(shū)籍目錄

序  大愛(ài)鑄就名師／張萬(wàn)祥自序  從困惑走向突圍第一章  自主管理——給學(xué)生松綁，也給自己松綁　一、智慧，需要開(kāi)啟與激活　二、部落，雙向選擇友情組合　三、評(píng)價(jià)，部落責(zé)任制的關(guān)鍵　四、輪換，引入清新的源頭活水　五、高三，臨危受命不言棄第二章  學(xué)生心理——關(guān)鍵是如何對(duì)待和引領(lǐng)　一、成長(zhǎng)，需要邁過(guò)迷惘這道檻　二、幸福，需要搬開(kāi)郁悶的絆腳石第三章  班級(jí)心態(tài)——既有仁者的襟懷又有智者的靈動(dòng)　一、給集體一雙慧眼　二、給班級(jí)文化一個(gè)平臺(tái)　三、給教育一點(diǎn)敬畏　四、給學(xué)生一腔愛(ài)心　五、給活動(dòng)一個(gè)名義第四章  家校合作——構(gòu)建多維的教育合力　一、首次亮相，贏得家長(zhǎng)的信任　二、教育博客，家校交碰的平臺(tái)　三、于無(wú)聲處，真情互動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)　四、部落籌劃，家長(zhǎng)會(huì)上訴心聲　五、精心構(gòu)建，多維家校合作教育第五章  享受教育——讓幸福引領(lǐng)教育，讓教育生成幸?！∫?、幸福，讓教再生成幸?！《⑸?，幸福如我有幾人　三、戒煙，在幸福中享受戒煙附錄一  守望夢(mèng)想／朱永新附錄二  永遠(yuǎn)的師生情／陶繼新附錄三  我眼中的紅袖／李鎮(zhèn)西附錄四  他的網(wǎng)絡(luò)教育／鄧湘子后記  精彩的教育生活

章節(jié)摘錄

　　第一章　自主管理——給學(xué)生松綁，也給自己松綁　　四　輪換，引入清新的源頭活水　　“神8”也就是高一（8）班解散后，高二，我?guī)д伟啵ㄊ侵攸c(diǎn)班），在實(shí)行自主管理一輪以后，第二任部長(zhǎng)和首任部長(zhǎng)進(jìn)行交接。7個(gè)部落，每個(gè)部落負(fù)責(zé)輪值兩周以后就進(jìn)行輪換。每個(gè)部落輪值的時(shí)候，負(fù)責(zé)班級(jí)大小事務(wù)，就整體看，各有相當(dāng)不俗的表現(xiàn)。我想記錄他們的名字：?jiǎn)逃瓿?、鄧宇丹、高天爽、張朵朵、陳潔萍、鄭穎佳、李禎。她們?cè)诎嚅L(zhǎng)張妍的協(xié)助下，一次又一次完美地完成各自的任務(wù)。從衛(wèi)生、早操、眼操到中午靜校，她們費(fèi)盡心思，為班級(jí)奪得一面面流動(dòng)紅旗。值周總結(jié)時(shí)，高二（2）的名字一次次在學(xué)校的上空飄揚(yáng)?！　“嗉?jí)有些地方?jīng)]有受到表?yè)P(yáng)的，各部部長(zhǎng)非常在意，到政教處查詢，是哪里得分哪里失分，以期繼續(xù)改進(jìn)。各部有人值周遲到，主動(dòng)提出接受處罰，比如擦黑板，比如倒垃圾，全然與我沒(méi)有關(guān)系，她們自己已經(jīng)處理妥當(dāng)?！　∥页３Ｍ嗬镒?，走到那里又無(wú)事可做，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。三個(gè)一群，四個(gè)一伙。聊天的，看書(shū)的，打鬧的，飆歌的，最多的是圍在一起討論問(wèn)題的……看見(jiàn)我過(guò)來(lái)，打個(gè)招呼，繼續(xù)忙自己的事情。　　“老師，她欺侮我?！彼b出可憐的樣子，有撒嬌意味，一陣打鬧?！　　袄蠋熌憷戆l(fā)了啊，好帥?。　币魂囨倚?。　　?！　　袄洗笕绢^發(fā)了！”又是一陣調(diào)侃，一陣哄笑?！　　澳愕牟┛忘c(diǎn)擊率怎樣啊？那天我們兩個(gè)相約在幫你拼命點(diǎn)擊??！”說(shuō)完給我一個(gè)可愛(ài)的鬼臉?！　∧翘煸缟?，她用手捂著頭踏著鈴聲走進(jìn)教室，一只手翻書(shū)，一只手捂著不聽(tīng)話的頭發(fā)。我看見(jiàn)她的狼狽樣，示意她去洗手間梳理一下。心想，她是為了班級(jí)的榮譽(yù)不受損而犧牲自己的形象?。∫粋€(gè)女生做到這一步不容易，一陣感慨?！　≌n間，擦黑板，一般是兩個(gè)人，一個(gè)擦第一遍，一個(gè)再補(bǔ)充，一定要讓黑板漆黑透亮。垃圾簍里總有垃圾袋墊著，滿了自然有人倒。一次，一個(gè)人在前面倒垃圾，地下有一塊紙屑，陳潔萍低頭撿起來(lái)，專程送到學(xué)校樓道放垃圾的地方。另有一次，同樣的情景出現(xiàn)，李林妤低頭撿起，自然地送到垃圾池里。兩個(gè)細(xì)節(jié)，讓我看在眼里，記在心里?！　≈v臺(tái)上總是干干凈凈。每次下課去教室晃悠，總看見(jiàn)有人在清理，不知是部長(zhǎng)安排的還是自發(fā)的。一塵不染的講臺(tái)，擺放得整整齊齊的黑板刷，長(zhǎng)短不一的粉筆擺在不同的粉筆盒里，讓人聯(lián)想到班級(jí)里似乎有一個(gè)能干的管家，總在需要的時(shí)候，出面料理，有條不紊，干凈利落。　　每天放學(xué)，黑板是干凈的，中間醒目的位置上寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，等等，包括要求，包括溫馨提示，那是學(xué)習(xí)部每天的必修課。也許是快期末考試了，作業(yè)很多。周五要衛(wèi)生檢查，于是學(xué)習(xí)部便把作業(yè)寫(xiě)在小黑板上，以保持大黑板的潔凈和亮麗，結(jié)果小黑板寫(xiě)得滿滿的。于是，我用相機(jī)拍下這一天的作業(yè)，記錄下學(xué)生這平凡一天的工作量。學(xué)習(xí)部長(zhǎng)還溫馨地提示：作業(yè)很多，大家要注意取舍，提高效率，不要熬夜?！　】上?，實(shí)在是可惜，這樣的干部群體離去，我著實(shí)有點(diǎn)不舍。但為了更多的人能參與管理，為了讓更多的人能接受鍛煉，我忍痛同意她們“退休”，不過(guò)我有一個(gè)條件：要推舉出他們認(rèn)為可以出色完成各部工作的接班人，每人舉薦兩至三人?！　≡谒麄兊呐e薦下，經(jīng)過(guò)醞釀遴選、征求班長(zhǎng)意見(jiàn)，然后確定新任部長(zhǎng)?！　∷蛣e首任部長(zhǎng)的班會(huì)由團(tuán)支部書(shū)記郭海欣策劃和主持?！　〉谝徊?，由部長(zhǎng)說(shuō)出自己的愛(ài)好、興趣等方面的10個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)自己部里的同學(xué)回答?；卮鸪鰜?lái)的問(wèn)題越多，說(shuō)明這個(gè)部里的同學(xué)越互相了解，關(guān)系融洽。比如，你們部長(zhǎng)最喜歡的歌，喜歡的偶像，喜歡的食物，喜歡的顏色，諸如此類，回答出來(lái)的加一分，其他部回答出來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一分。由于貼近他們的生活，簡(jiǎn)單的游戲得到大家的支持。其中問(wèn)到文化部長(zhǎng)最欣賞的老師，他們脫口而出：老大。把我逗得忍不住笑了起來(lái)。各部完成后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)?！　〉诙剑且粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲。各部全體同學(xué)分別圍成圈，手拉手，不能放手，看翻身一圈能不能成功。有些組居然成功了，他們歡呼雀躍。這是測(cè)試他們之間的默契?！　〉谌?，頒發(fā)聘任證書(shū)，感謝他們辛勤付出。這是班級(jí)“書(shū)法家”劉巍親筆書(shū)寫(xiě)的，落款是班委會(huì)。他們揮舞著大紅的聘任書(shū)，向全體同學(xué)示意，全班同學(xué)熱情鼓掌?！　〉谒牟剑镀边x出優(yōu)秀部長(zhǎng)?！　∽罱K宣傳部張朵朵奪魁！頒發(fā)獎(jiǎng)品，部里所有同學(xué)都有小小的紀(jì)念品。　　到此，首任部長(zhǎng)完美地完成各部的職責(zé)，畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，最后照相留念。　　第五步，新任部長(zhǎng)就職演說(shuō)，頒發(fā)聘任證書(shū)?！　⌒氯尾块L(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該記下他們的名字：　　宣傳部：李咪咪，學(xué)習(xí)部：張達(dá)，紀(jì)律部：劉巍，督察部：萬(wàn)利，衛(wèi)生部：陳慧敏，生活部：曾文婧，文化部：肖安琪。　　李咪咪回憶自己的干部經(jīng)歷，當(dāng)三好學(xué)生和優(yōu)秀干部同時(shí)降臨到自己身上的時(shí)候，她毫不猶豫選擇了優(yōu)秀學(xué)生干部。她認(rèn)為優(yōu)秀學(xué)生干部是同學(xué)們對(duì)自己的認(rèn)同，表達(dá)了自己珍惜這樣一次當(dāng)干部的經(jīng)歷。她感謝同學(xué)們的舉薦，表示樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)的心愿。誠(chéng)懇、熱情、詼諧而有激情，掌聲雷鳴?！　W(xué)習(xí)部張達(dá)說(shuō)起自己在小學(xué)、初中一直是英語(yǔ)科代表，從未有過(guò)當(dāng)干部的經(jīng)歷。她說(shuō)為同學(xué)服務(wù)，做班干部，一直是自己內(nèi)心深處美麗、羞澀的夢(mèng)想（笑聲、掌聲），她愿意為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己將以身作則。（掌聲）　　督察部萬(wàn)利慷慨激昂，表示雖從未做過(guò)干部，但愿意全心全意為同學(xué)效勞。她就班級(jí)檢查和督察諸方面提出了自己美好的設(shè)想，提出了自己善意的要求。她的演講質(zhì)樸而充滿人情味。她平時(shí)不是很張揚(yáng)，比較內(nèi)斂。在這樣的場(chǎng)合，卻有幾分大膽，聲音洪亮，不怯場(chǎng)，不緊張，可見(jiàn)她是用心準(zhǔn)備的發(fā)言稿。講完自然得到同學(xué)們的認(rèn)同和掌聲。　　文化部肖安琪，首先提出文化的內(nèi)涵處處可見(jiàn)，和我們生活息息相關(guān)，可做的事情很多，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可借鑒，因此希望大家多提建議。接著說(shuō)自己起得晚，以后要帶頭早起，不能帶壞頭。最后說(shuō)感謝大家的信任，擔(dān)任這個(gè)職務(wù)非常榮幸，感謝大家給她這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。雖然不是信心滿滿，但愿意盡自己最大的努力，不辜負(fù)大家對(duì)自己的期望。（掌聲）　　衛(wèi)生部陳慧敏，上臺(tái)就表示成為新一屆的衛(wèi)生部部長(zhǎng)，非常開(kāi)心，將盡最大的努力搞好班級(jí)的衛(wèi)生，讓班級(jí)同學(xué)生活在一個(gè)潔凈的環(huán)境里。表示要讓衛(wèi)生流動(dòng)紅旗常常飄揚(yáng)在自己班級(jí)的門口，希望在服務(wù)中鍛煉自己的活動(dòng)能力，愿意接受大家的建議和督促，希望大家多多進(jìn)言，多提寶貴意見(jiàn)，誠(chéng)摯之情，感動(dòng)全體學(xué)生。（掌聲）　　生活部曾文婧，坦誠(chéng)自己沒(méi)有過(guò)人的才能，有的是普普通通平凡的為班級(jí)服務(wù)的心。表示要進(jìn)一步完善自己，以飽滿的熱情去對(duì)待生活中的每一件事情，雖然平凡卻不平庸。最后她說(shuō)，再多燦爛的話語(yǔ)，也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上的鮮花，她將用樸實(shí)的行動(dòng)回報(bào)燦爛的語(yǔ)言。她充滿哲理的話語(yǔ)得到同學(xué)們熱烈的呼應(yīng)和掌聲。　　紀(jì)律部劉巍就規(guī)則談開(kāi)去，回憶自己曾發(fā)誓不再做干部，但由于班級(jí)同學(xué)的熱情和大家的友好決定再度“出山”，于是從棋局的規(guī)則談到生活的規(guī)則，化用裴多菲的詩(shī)句說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，規(guī)則價(jià)更高，若為自由故，規(guī)則不可拋。最后他高昂地呼吁：讓我們?yōu)樯钭龊脺?zhǔn)備，在心底，讓鮮紅的血液流淌出美麗的規(guī)則。如此，生活方可精彩美麗，天使方可盡情飛翔！他一手撫胸，高昂頭顱，一手上揚(yáng)，結(jié)束他的演講。（掌聲轟鳴）　　接下來(lái)，各部部長(zhǎng)將重新“組閣”，各部成員將重新排定座位，下一周將正式啟動(dòng)。　　捷報(bào)頻傳。　　李咪咪部奪得四項(xiàng)優(yōu)秀。　　張達(dá)部把流動(dòng)紅旗收入自己囊中，當(dāng)紅旗懸掛在班級(jí)門口的時(shí)候，全班同學(xué)歡呼，張達(dá)部成員更是雀躍不已?！　№樌唤?，平穩(wěn)過(guò)渡。　　五　高三，臨危受命不言棄　　第3任部長(zhǎng)任期14周，下周即將結(jié)束。　　第4任部長(zhǎng)名單依然由前任部長(zhǎng)和班長(zhǎng)集體的推薦，每人推薦兩人，然后由我和班長(zhǎng)確認(rèn)?！　　　　　　　　　　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　總覺(jué)得這樣的老師才是學(xué)生最喜歡的，總覺(jué)得這樣當(dāng)老師才最有意思！　　——太陽(yáng)雨　　今天開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)：遇到一名好的班主任是學(xué)生的幸運(yùn)。看了陳老師的故事，更是有如此感受。　　——清澈　　陳老師的一招一式，一板一眼，高！　　——基石　　所有的日子，所有的日子都來(lái)吧／讓我編織你們，用青春的金線／和幸福的瓔珞，編織你們……看著（陳老師為學(xué)生拍的）照片，想到王蒙的《青春萬(wàn)歲》了，真是難忘的歲月……　　——依若往昔　　陳老師的高三真精彩??！羨慕！要是讓我的學(xué)生看到了，學(xué)生肯定要造我的反！　　——宸穸　　常常喜歡在這里看著，品讀著陳老師和孩子們的一個(gè)個(gè)真切的故事。周日的早晨，同樣如此……做老師真好，累并快樂(lè)著……　　——六月風(fēng)莎


編輯推薦
　　總覺(jué)得這樣的老師才是學(xué)生最喜歡的，總覺(jué)得這樣當(dāng)老師才最有意思！　　——太陽(yáng)雨　　今天開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)：遇到一名好的班主任是學(xué)生的幸運(yùn)?？戳岁惱蠋煹墓适?，更是有如此感受?！　　宄骸　￡惱蠋煹囊徽幸皇剑话逡谎?，高！　　——基石　　所有的日子，所有的日子都來(lái)吧／讓我編織你們，用青春的金線／和幸福的瓔珞，編織你們……看著（陳老師為學(xué)生拍的）照片，想到王蒙的《青春萬(wàn)歲》了，真是難忘的歲月……　　——依若往昔　　陳老師的高三真精彩??！羨慕！要是讓我的學(xué)生看到了，學(xué)生肯定要造我的反！　　——宸穸　　常常喜歡在這里看著，品讀著陳老師和孩子們的一個(gè)個(gè)真切的故事。周日的早晨，同樣如此……做老師真好，累并快樂(lè)著……　　——六月風(fēng)莎





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