出版時間:2009-3 出版社:華東師范大學(xué)出版社 作者:李興貴,陳出 主編
內(nèi)容概要
《新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材“課題學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計》一書主要有三部分:第一部分是數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的概述,幫助教師認(rèn)識課題學(xué)習(xí)、把握課題學(xué)習(xí)的教學(xué)理念、理解課題學(xué)習(xí)的教育價值、領(lǐng)會在七至九年級開展數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義,從而準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)理念和新教材意圖;第二部分主要介紹課題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計和實施策略,幫助教師思考如何設(shè)計“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué),如何有效實施和開展“課題學(xué)習(xí)”;第三部分是課題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計案例,主要介紹一線教師對華東師范大學(xué)出版社版、北京師范大學(xué)出版社版、人民教育出版社版三種主要新課標(biāo)教材設(shè)置的具體的“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計,供老師們參考、學(xué)習(xí)和探討,誠然,對于“課題學(xué)習(xí)”的研究仍在繼續(xù),比如課題學(xué)習(xí)的探究性價值和研究意義、課題學(xué)習(xí)的課題選擇標(biāo)準(zhǔn)、課題學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和操作范式、課題學(xué)習(xí)的規(guī)范性原則和靈活性機制、課題學(xué)習(xí)的再生性拓展與創(chuàng)造性建構(gòu)、課題學(xué)習(xí)的普及與提高等問題,尚需進(jìn)一步地系統(tǒng)研究。
書籍目錄
序言第一章 數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)理論探討 一、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)概述 二、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的界定 三、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的基本特征 四、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的形式 五、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的教育價值第二章 數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)教學(xué)策略 一、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的教學(xué)原則 二、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 三、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計第三章 新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材“課題學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計 1.身份證號碼與學(xué)籍號 2.圖標(biāo)的收集與探討 3.圖形的鑲嵌 4.心率與年齡 5.面積與代數(shù)恒等式 6.紅燈與綠燈 7.高度的測量 8.通訊錄的設(shè)計 9.圖形中的趣題 10.改進(jìn)我們的課桌椅 11.中點四邊形 12.我們重視健康嗎 13.制作一個盡可能大的無蓋長方體盒子 14.制作“人口圖” 15.吸煙的危害 16.猜想、證明與拓廣 17.拱橋設(shè)計 18.重心 19.利用不等關(guān)系分析比賽(1) 20.利用不等關(guān)系分析比賽(2) 21.體驗后的數(shù)據(jù)分析 22.鍵盤上字母的排列規(guī)律 23.圖案設(shè)計 24.建立函數(shù)模型參考文獻(xiàn)后記
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