培養(yǎng)天才兒童的第一法

出版時(shí)間:2009-3  出版社:華東師范大學(xué)出版社  作者:儲(chǔ)晉  頁數(shù):225  

內(nèi)容概要

《從此不怕寫作文》、《培養(yǎng)天才兒童的第一法》自面市后一版再版,受到有關(guān)專家以及廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的歡迎。2003年春節(jié)前后,儲(chǔ)晉老師在北京圖書大廈的簽名售書取得了極大的成功,同時(shí)開展的“從此不怕寫作文”、“教會(huì)孩子閱讀”等大型演講在全國(guó)產(chǎn)生了很好的反響,并波及到新加坡、馬來西亞等海外華人世界。    許多學(xué)生家長(zhǎng)和教師紛紛提出要求,請(qǐng)儲(chǔ)晉老師針對(duì)他們的需要詳細(xì)介紹自己的聽說讀寫教學(xué)和輔導(dǎo)方法,并從運(yùn)用的角度進(jìn)一步詮釋快樂作文、快樂閱讀以及快樂口才的一系列教學(xué)秘方。應(yīng)本社邀請(qǐng),儲(chǔ)晉老師帶領(lǐng)他的全國(guó)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)出的這本《教會(huì)孩子口才》是《培養(yǎng)天才兒童的第一法》系列叢書的第三本,《教會(huì)孩子作文》、《教會(huì)孩子閱讀》和《教會(huì)孩子口才》這三本書正體現(xiàn)了“快樂作文+快樂閱讀+快樂口才=新語文”的教學(xué)體系。這本書對(duì)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)表達(dá),家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子表達(dá),學(xué)校老師教表達(dá),將起到及時(shí)雨的作用。    本書既適合中小學(xué)生自主學(xué)習(xí),也適合廣大家長(zhǎng)和教師參考使用。

作者簡(jiǎn)介

儲(chǔ)晉,1966年6月6日生于南京,南京大學(xué)研究生畢業(yè)。民盟成員,南京市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,葉圣陶研究會(huì)會(huì)員,南京市青少年素質(zhì)教育學(xué)校校長(zhǎng),2005-2007年度南京市先進(jìn)教育工作者,2008年度南京市優(yōu)秀校長(zhǎng)??鞓纷魑慕虒W(xué)法創(chuàng)始人,《培養(yǎng)天才兒童的第一法》、《從此不怕寫作文》系列

書籍目錄

前言  口才指導(dǎo)老師對(duì)你說  不要讓你的長(zhǎng)輩失望  我是這樣教口才的  口才,讓我的人生更精彩  車好還需路也好——口才是人生的高速公路  我們讓孩子愛說話、敢說話上篇  口語交際高速公路  第一章  自我形象意識(shí)  第二章  學(xué)會(huì)打招呼    一、你會(huì)打招呼嗎    二、打招呼的方式與性格  第三章  學(xué)會(huì)介紹    一、自我介紹    二、他人介紹  第四章  學(xué)會(huì)打電話    一、接聽電話的常識(shí)    二、打電話的常識(shí)  第五章  學(xué)會(huì)贊美    一、贊美別人的益處    二、贊美別人的方法與技巧  第六章  學(xué)會(huì)道歉    一、道歉的力量    二、道歉的原則    三、道歉的要領(lǐng)    四、道歉的內(nèi)容    五、沒有錯(cuò)也可以道歉    六、道歉的方式  第七章  學(xué)會(huì)求助    一、假如災(zāi)難和事故來臨    二、災(zāi)難和事故面前,知識(shí)挽救生命    三、求助注意事項(xiàng)    四、常用求助電話    五、常用緊急報(bào)警求助服務(wù)電話常識(shí)  第八章  學(xué)會(huì)傾聽    一、你會(huì)傾聽嗎    二、傾聽的作用    三、傾聽的法則    四、傾聽中的應(yīng)對(duì)策略    五、學(xué)會(huì)積極地順聽  第九章  學(xué)會(huì)科學(xué)用嗓    一、嗓音的基本常識(shí)    二、科學(xué)用嗓的練習(xí)    三、用嗓的衛(wèi)生常識(shí)  第十章  口才訓(xùn)練方法    一、繞口令法    二、速讀法    三、背誦法    四、模仿法    五、描述法    六、角色扮演法    七、講故事法    八、限時(shí)答問    九、輻射聯(lián)想練習(xí)    十、跑步背詩法下篇  金話筒快樂演講  第十一章  演講技巧    一、什么是演講    二、語言的處理    三、情感的處理    四、目光的運(yùn)用    五、手勢(shì)的運(yùn)用  第十二章  演講素材    一、繞口令    二、詩朗誦    三、故事    四、快板    五、主持詞    六、演講稿    七、獻(xiàn)詞  第十三章  口語考級(jí)附錄  口才訓(xùn)練資料

章節(jié)摘錄

  上篇 口語交際高速公路  第二章 學(xué)會(huì)打招呼  友善的言行、得體的舉止、優(yōu)雅的風(fēng)度,這些都是走進(jìn)他人心靈的通行證?!  薁枴に惯~爾斯  一、你會(huì)打招呼嗎  打招呼是我們?nèi)粘I钪谐R姷男袨?,是人們見面時(shí)互相致意的基本禮節(jié)。路上遇見同學(xué),問聲“你好”;見到長(zhǎng)輩敬個(gè)禮;見到老師鞠個(gè)躬都是打招呼的表達(dá)方式?! ∧銜?huì)打招呼嗎?請(qǐng)表演以下情景:1.在路上,碰到學(xué)校的老師,你是怎么打招呼的?2.放學(xué)回家遇見家長(zhǎng),你又是怎么打招呼的?  3.周末你在家休息,你爸爸的同事來你們家,你應(yīng)該怎么打招呼?  4.你要去一個(gè)新開的書店,但你對(duì)那一帶不是很熟,需要向別人問路,這時(shí)你該怎么打招呼?  演練后思考:  1.打招呼的時(shí)候要注意什么?不同的人稱呼是否相同?2.俗話說:“問路不施禮,多走二十里?!蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的?  3.跟長(zhǎng)輩打招呼的時(shí)候要注意什么?  打招呼看似簡(jiǎn)單可要做好卻也不容易,打招呼并不難,難的是恰到好處,大方得體。這還真有點(diǎn)學(xué)問。比如打招呼的稱謂,不同時(shí)間使用的招呼詞,不同場(chǎng)合打招呼的注意事項(xiàng)等都需要我們多用心學(xué)習(xí)。下面就從打招呼的方式及打招呼的技巧兩個(gè)方面來介紹日常交際中打招呼的基本知識(shí)?! 。ㄒ唬┐蛘泻舻姆绞健 ?.稱呼式  打招呼首先要用稱呼,稱呼用語隨著說話者之間關(guān)系的不同而不同。比較典型的稱呼方式有尊稱、謙稱和泛稱?! ∽鸱Q,指對(duì)人尊敬的稱呼。漢語中常用的尊稱有:“您”,如您好、請(qǐng)您;“貴”,如貴姓、貴校;“大”,如大名、大作;“老”,如您老、老李?! ≈t稱,目的在于表示對(duì)他人的尊重。謙稱自己的有:“鄙人”、“在下”、“愚”等,謙稱自己的親屬的有“家父”、“愚弟”、“小女”等;還有從兒輩的稱謂,也就是從說話人的子女或?qū)O輩的角度出發(fā)稱呼對(duì)方。如:“小龍他爺爺”、“小龍媽”等。  泛稱,指對(duì)人的一般稱呼。如:老師、記者、醫(yī)生等?! 》Q呼還可分為正式場(chǎng)合與非正式場(chǎng)合使用的稱呼?! ≌綀?chǎng)合: ?。?)姓+職稱/職務(wù)/職業(yè):張教授、李經(jīng)理、王老師 ?。?)姓名:張×、李×× ?。?)泛稱或職務(wù)稱:同志、先生、小姐、服務(wù)員

圖書封面

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用戶評(píng)論 (總計(jì)28條)

 
 

  •   謝老師的書,寶寶喜歡,上中班時(shí)就要我讀教會(huì)孩子閱讀和作文,現(xiàn)在大班了,話特多。一個(gè)星期終于讀完,這兩天還要翻翻!放假了還要再讀一次
  •   個(gè)人認(rèn)為如果家長(zhǎng)買,不是很實(shí)用。但是作為一個(gè)口才老師,是超級(jí)實(shí)用的一本書,大人都能用的上,贊一個(gè)!
  •   不會(huì)說話很吃虧,整個(gè)適合孩子的口才書
  •   希望孩子口才與學(xué)習(xí)成績(jī)共同進(jìn)步了!
  •   練習(xí)口才,本書給出了非常多,非常細(xì)節(jié)的方法,明白易懂,如果能按此方法指導(dǎo)孩子練習(xí),一定可以練就出好口才!
  •   本書從很多現(xiàn)實(shí)生活中遇到的方向來開導(dǎo)教育孩子,實(shí)用性很強(qiáng)。適合孩子做實(shí)踐活動(dòng)時(shí)做指導(dǎo)。
  •   值得一看,從無從下手到理出頭緒,自己先理解,日積月累,傳與孩子。
  •   教師收藏吧!
  •   很好的。多讀多看。增長(zhǎng)見識(shí),很使用的書。
  •   本書很好,郵來時(shí)同事也分享了這本書,都說很好。
  •   今天收到,喜歡
  •   買回來存起的,還沒看
  •   都拍了五天了,怎么還沒到貨呢?
  •   理論太多實(shí)際太少,過于教條。對(duì)于孩子幫助太少
  •   收到書之后,翻看了一下,覺得書寫的非常好!
  •   希望培養(yǎng)天才兒童的第一法真正成為培養(yǎng)天才兒童的第一法.本書對(duì)孩子有所訓(xùn)練。期待著.希望有所幫助.
  •   這本書比較適合家長(zhǎng)們看。如果想培養(yǎng)孩子有教養(yǎng),善于交際,可以看看這本書,應(yīng)該會(huì)有收獲的
  •   這是一本工具書,一定要家長(zhǎng)陪孩子一起看一起練,以比賽的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí),會(huì)有意想不到的收獲!
  •   口才是一個(gè)人最重要的資本,這本書應(yīng)該有用
  •   此書可以作為參考,要是有音頻配上就更好了。
  •   讓兒子自己看,還沒看完,但是他認(rèn)為收獲不大,呵呵!
  •   有實(shí)例輔以敘述,實(shí)用。
  •   今天才收到書,簡(jiǎn)單的看了看,真的不錯(cuò)。
  •   質(zhì)量不錯(cuò),但大道理不少
  •   不適合親子教育,教條式的內(nèi)容,沒有亮點(diǎn)。
    上半部分內(nèi)容很基礎(chǔ),只適合大點(diǎn)小孩子的自我閱讀,基礎(chǔ)性知識(shí),,家長(zhǎng)一般都會(huì)言傳身教的內(nèi)容,
    下半部分有一些適合大點(diǎn)孩子的范文練習(xí),不多,
    總得來說,實(shí)用性差。
  •   好像是教寫作文的,本來還以為會(huì)有公眾演講和表達(dá)技巧呢...
    假如當(dāng)時(shí)有更多的內(nèi)容說明,我想我都不會(huì)買了。
  •   些書理論性內(nèi)容較多,實(shí)際操作還需家長(zhǎng)靈活掌握。
  •   書一般,后面的一些小內(nèi)容挺好的。
 

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