地球的呼吸

內(nèi)容概要

　　《地球的呼吸：3級（大班適用）》引導(dǎo)孩子進入科學(xué)世界的方式非常有趣，先是帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察地球上各種生物呼吸的現(xiàn)象，通過一張張插畫，讓孩子理解從人類到魚類，從昆蟲到植物，一呼一吸之間，呼出二氧化碳并吸入新鮮氧氣?！　∪欢捎谌藗?nèi)紵癫?、煤和石油，已?jīng)消耗了大量的氧氣，同時還放出大量的二氧化碳?！翱膳碌氖虑闀l(fā)生嗎？”書中連續(xù)提這個問題，簡短而有力，是整《地球的呼吸：3級（大班適用）》的重點所在，點出孩子心中最大的疑惑，配上人類、動物及魚類分別戴著氧氣罩的圖畫，更凸顯這個問題的嚴(yán)重性?！　∽x到此時，孩子產(chǎn)生了高度的興趣，書中才提出解決的方案：植物能進行光合作用，吸進二氧化碳，放出氧氣。因此，我們要保護小草，種植樹木。當(dāng)畫面再次出現(xiàn)人類、動物及魚類暢快呼吸的畫面時，孩子們先前所產(chǎn)生的恐慌消除了，也深刻地認(rèn)識到了氧氣對地球的重要性。　　通過觀察，提出疑問，獲得解答，雖然步驟簡單，卻是發(fā)現(xiàn)科學(xué)真相最有效的方式。

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　　《地球的呼吸：3級（大班適用）》教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心審讀推薦。　　閱讀能力 閱讀習(xí)慣 閱讀興趣

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