《大學(xué)語(yǔ)文》

前言

　　我國(guó)各類高校開(kāi)設(shè)的大學(xué)語(yǔ)文課程近年越來(lái)越受到社會(huì)各方面的重視，這與我國(guó)新時(shí)期改革開(kāi)放、除舊布新、與時(shí)俱進(jìn)的大好形勢(shì)是分不開(kāi)的。國(guó)家需要有更多熟練地掌握母語(yǔ)與本國(guó)優(yōu)秀文化的人才，既能把工作做得更好，也可有機(jī)會(huì)與越來(lái)越多喜愛(ài)中國(guó)文化的外國(guó)朋友互相交流，擴(kuò)大國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及文化藝術(shù)的交往與合作。同時(shí)，我們的母語(yǔ)和本土文化研究本身，也將隨著大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展而擁有更為堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。而對(duì)于廣大剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的新生們來(lái)說(shuō)，他們即使已有較好的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，仍須努力提高理解、表達(dá)、分析、欣賞的能力。認(rèn)為讀完中學(xué)之后，所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)就足敷終身之用，顯然是非常缺乏理智與不符實(shí)際的。即使是在修完了大學(xué)語(yǔ)文課程之后，仍應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，諺云“活到老，學(xué)到老”，確乎是顛撲不破的真理。掌握好母語(yǔ)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作，對(duì)日常生活，都有著非常重要的意義?！　∨c大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)有密切關(guān)系的問(wèn)題，主要有教材如何編寫，教學(xué)方法如何改進(jìn)，課內(nèi)課外如何配合，學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力如何提高，等等。這是大家經(jīng)常在研究探討的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)清楚了，實(shí)際改好了，教得認(rèn)真，學(xué)得自覺(jué)努力了，配合得越好、越細(xì)致、越有創(chuàng)新效果，就是大家共同推進(jìn)了這一集體工程?！　〗滩牡木庍x發(fā)展顯著，追求也各具特點(diǎn)。務(wù)求有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌瑦?ài)國(guó)愛(ài)民，責(zé)任心重，有團(tuán)隊(duì)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人才。要選用真正的精品，古今中外的分配適當(dāng)，指引明確、簡(jiǎn)要，有吸引力，有啟發(fā)性，要符合時(shí)代的要求，既有深刻的思想，又有藝術(shù)的力量。要及時(shí)修訂，創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。目前從總體上看，各種教材都有進(jìn)步，但不平衡的情況尚不少?！　〗虒W(xué)方法太保守，一向是嚴(yán)重問(wèn)題。老師講，學(xué)生聽(tīng)，不是啟發(fā)式、討論式，教師、學(xué)生交流不夠。多不提問(wèn)題，也提不出什么新問(wèn)題。目前情況逐漸已有些改變。需要有計(jì)劃的討論，鼓勵(lì)學(xué)生作獨(dú)立自主的思考。有些教師已能在教學(xué)中這樣做，他們有效地組織討論，通過(guò)不同見(jiàn)解的互相辨析，使學(xué)生能從作為文化精品的課文的修習(xí)中，感悟到其中包含的真性情，真思想，真力量。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，不是僅僅灌輸一點(diǎn)知識(shí)就能真正感動(dòng)他們，提高他們的精神境界的，在這一方面改進(jìn)空間還不小?！　∫蚪虒W(xué)課時(shí)相對(duì)較少，能在課內(nèi)討論的課文不多，故教材中有相當(dāng)一些篇目必須指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并與同類篇目相比較來(lái)獲得一些收益。讀得太少，只靠老師講到的，決然不夠。課內(nèi)課外，一定要注意結(jié)合起來(lái)考慮。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)語(yǔ)文》是面向理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)系列教材之一，無(wú)論是選文還是提示都強(qiáng)調(diào)文學(xué)性、思想性以及趣味性，比較注重感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合，使學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)的培養(yǎng)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。編者選取古今中外的一些名篇佳作，輔以注釋、提示、思考與練習(xí)。對(duì)作品的注釋，多能吸收已有的成果，擇善而從，比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，又能適應(yīng)理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文的特點(diǎn)。

書(shū)籍目錄

預(yù)測(cè)科學(xué)未來(lái)　楊振寧／1何處尋求大智慧　吳敬璉／5追尋永樂(lè)大鐘　趙致真／11跟著感覺(jué)走？　阿城／15數(shù)學(xué)和中國(guó)文學(xué)的比較　丘成桐／23寫在《墳》后面　魯迅／37達(dá)爾文的葬禮　方舟子／42生命的意義　羅家倫／45容忍與自由　胡適／50歲末恒河　韓少功／56寂靜的世界　范曾／63懷大愛(ài)心，做小事情　何光滬／68一篇《錦瑟》解人難　王蒙／73看蒙娜麗莎看　熊秉明／79十八歲那一年　龍應(yīng)臺(tái)／87我為什么不看電視？　李敖／91寫字　梁實(shí)秋／93讀書(shū)的藝術(shù)　林語(yǔ)堂／96吃飯　錢鐘書(shū)／101更衣記　張愛(ài)玲／105牡丹的拒絕　張抗抗／110像山那樣思考　利奧波德／113溫家寶題黃遵憲詩(shī)　汪榮祖／116與金庸論武俠小說(shuō)書(shū)　陳世驤／119西西弗的神話　加繆／122貝多芬百年祭　蕭伯納／126我的世界觀　愛(ài)因斯坦／131敬畏生命　施韋澤／135攀越雪山　潘岳／139有生命的顏色　林青霞／142秋水（節(jié)選）　《莊子》／146莊暴見(jiàn)孟子　《孟子》／150大同　《禮記》／153大學(xué)之道　《大學(xué)》／155過(guò)秦論（上）　賈誼／160報(bào)任安書(shū)　司馬遷／163世說(shuō)新語(yǔ)（二則）　劉義慶／169何氏語(yǔ)林（二則）　何良?。?72赤壁賦　蘇軾／174不亦快哉　金圣嘆／177曹操平呂布　司馬光／182秦始皇與秦帝國(guó)（節(jié)選）　張蔭麟／185北方　艾青／194森林之魅　穆旦／198我們站立在高高的山巔　馮至／202母語(yǔ)　梁小斌／204蒹葭　《詩(shī)經(jīng)》／206離騷（節(jié)選）　屈原／209飲酒（其五）　陶淵明／213宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云　李　白／215長(zhǎng)恨歌　白居易／217圓圓曲　吳偉業(yè)／221賀新郎（同父見(jiàn)和再用韻答之）　辛棄疾／224鷓鴣天（重過(guò)閶門萬(wàn)事非）　賀鑄／226木蘭花令（擬古決絕詞柬友）　納蘭性德／228湘月（天風(fēng)吹我）　龔自珍／229嬰寧　蒲松齡／231菜竹山房　吳組緗／237鑄劍　魯迅／243小兵物語(yǔ)　楊叛／255品質(zhì)　高爾斯華綏／259知音　約·伯里／265附錄附錄一　中國(guó)歷史朝代簡(jiǎn)表／271附錄二　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法／274附錄三　科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式／281附錄四　普通話異讀詞審音表／290附錄五　課文篇目索引（按篇目首字音序排列）／305

章節(jié)摘錄

　　預(yù)測(cè)科學(xué)未來(lái)　　兩百多年前，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：將來(lái)人類的知識(shí)將會(huì)大大增長(zhǎng)，今天我們想不到的新發(fā)明將會(huì)屢屢出現(xiàn)，我有時(shí)候幾乎后悔我自己出生過(guò)早，以致不能知道將要發(fā)生的新事物?！　∥易聛?lái)想一想，他所講的新事物，包括些什么呢?我可以隨手列出一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的單子：火車、輪船、飛機(jī)、高樓、升降機(jī)、自來(lái)水、電話、電燈、電影、電視、手提電話、光纖、計(jì)算機(jī)、胰島素、器官移植、心臟搭橋、原子彈、核能發(fā)電、人造衛(wèi)星等等，幾乎無(wú)窮無(wú)盡?！　槭裁茨軌蛟谶@兩百年產(chǎn)生這么多的新事物呢?歸根到底，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展大大增長(zhǎng)了人類的生產(chǎn)力。這個(gè)變化是一個(gè)非常驚人的事情?！　∥铱梢噪S便舉個(gè)例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，只占全國(guó)人口的1％到2％，他們生產(chǎn)出來(lái)的成果，不僅可以供全美國(guó)人食用，還可以出口到世界各地去?！　∥铱梢栽倥e個(gè)例子。去年《財(cái)富》雜志說(shuō)，近三十年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬(wàn)億美元，而這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增。所以，我們可以想一想，這兩百年尤其是近一百年、五十年來(lái)，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)著前進(jìn)的：一個(gè)是科學(xué)，科學(xué)帶動(dòng)了工業(yè)；工業(yè)則帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)；而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。工業(yè)發(fā)展過(guò)程中提出來(lái)的問(wèn)題、題目，由科學(xué)家來(lái)研究解決?？茖W(xué)研究也可以直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如20世紀(jì)發(fā)展出來(lái)的統(tǒng)計(jì)學(xué)，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面都有決定性的影響，當(dāng)然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也可以使得更多的投資在工業(yè)。

編輯推薦

　　《大學(xué)語(yǔ)文(理工版)》與大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)有密切關(guān)系的問(wèn)題，主要有教材如何編寫，教學(xué)方法如何改進(jìn)，課內(nèi)課外如何配合，學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力如何提高，等等。這是大家經(jīng)常在研究探討的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)清楚了，實(shí)際改好了，教得認(rèn)真，學(xué)得自覺(jué)努力了，配合得越好、越細(xì)致、越有創(chuàng)新效果，就是大家共同推進(jìn)了這一集體工程。

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