高中生一定要掌握的高分作文技法

內容概要

作文，堪稱高考第一大題，具有舉足輕重的地位。　　作者在25年的高中語文教學生涯中，已執(zhí)教13屆高中畢業(yè)班，在此過程中，凝煉出本書精髓?！　”緯部偨Y出20個模塊，每一個模塊就是一個相對獨立的單元，各個模塊構成全書的有機系統(tǒng)。另附“高考佳作巧借鑒”模塊，精選20篇高考佳作，所用技法分別與20個模塊相對應。你可以從任何一個模塊開始閱讀，而不必拘泥于模塊的先后順序。100余種技法，總有一種適合你。輕松掌握技能，靈活加以運用，自然會有驚喜。

書籍目錄

模塊一　多向生發(fā)顯豐富　一、明確外延式　二、揭示內涵式　三、多種假設式　四、見仁見智式　五、各取所需式模塊一  層層推進意蘊深　一、內涵式層遞　二、外延式層遞　三、篩選式層遞　四、襯托式層遞　五、強化式層遞模塊三  巧用故事增引力　一、對故事點化　二、就故事引申　三、用故事導入　四、引故事入文　五、將故事新編模塊四  借詩成文生意趣　一、引詩入文　二、化詩入文　三、仿詩入文　四、作詩入文　五、借詩構文模塊五  巧糅虛實添魅力　一、由實入虛　二、化虛為實　三、實中寓虛　四、或夢或醒　五、引發(fā)回憶　六、觸發(fā)聯(lián)想模塊六  巧換角度見新奇　一、側面著筆　二、以物觀人　三、對鏡自照　四、他人我化　五、古人今化模塊七  巧施抑揚興波瀾　一、欲抑先揚　二、欲揚先抑　三、欲揚先揚　四、欲抑先抑模塊八  推陳出新成佳作　一、縱向深入　二、橫向拓展　三、反彈琵琶　四、舊曲新翻　五、故事新編　六、仿舊擬新模塊九  表達新奇富情趣　一、巧加褒貶　二、自我解嘲　三、運用反語　四、旁敲側擊　五、反正守一模塊十  出乎意料吸引人　一、誤會　二、反常模塊十一  藝術手段巧運用　一、巧合　二、懸念　三、留白　四、獨白　五、突轉模塊十二  巧加比照顯特征　一、橫向比照　二、縱向比照　三、正反對比　四、同中顯異　五、異中求同模塊十三  妙運神思意味長　一、生發(fā)哲理　二、假設推演模塊十四　巧用修辭文增彩　一、比喻　二、雙關　三、夸張　四、通感　五、呼告　六、象征模塊十五　精心謀劃巧布局　一、蒙太奇手法　二、分幕劇本式　三、間隔截取式　四、四季組合式　五、重章疊唱式模塊十六　抓住關鍵傳神韻　一、畫眼顯神　二、繪手寫人　三、凸現(xiàn)細節(jié)　四、勾勒特征　五、以聲奪人　六、以小見大模塊十七　談字說詞巧寓意　一、字形寓意式　二、詞語離合式　三、詞義生發(fā)式　四、咬文嚼字式模塊十八  突出強化主旨明　一、開宗明義　二、卒章顯志　三、反復強化　四、周而復始　五、差異顯微　六、同類聚合模塊十九  巧借體式創(chuàng)新格　一、書信傳情式　二、啟事達意式　三、文集序跋式　四、新聞報道式模塊二十  出奇制勝巧構思　一、電話溝通式　二、電視直播式　三、記者采訪式　四、庭審記錄式　五、辯論陳詞式附錄一：高考佳作巧借鑒附錄二：2009年高考作文題全景掃描附錄三：2009年高考滿分作文選評

章節(jié)摘錄

　　模塊一　多向生發(fā)顯豐富　　多向生發(fā)，就是以某人、某事、某景、某物或某個概念、某種情感等為中心，多角度延伸出去，猶如車輪的輻條從軸心伸展開去，或如扇子的扇骨由扇頭鋪展開來?！　∫浴啊稹睘橛|發(fā)點，多角度、多側面地生發(fā)開去，可以有許多聯(lián)想，諸如——　　○是藍色的地球，○是閃亮的星星；　　○是火紅的朝陽，○是皎潔的滿月；　　○是樹上的鳥巢，○是泥中的鱔穴；　　○是晶瑩的雨滴，○是彩色的氣泡……　　多向生發(fā)可以分為明確外延式、揭示內涵式、多種假設式、見仁見智式、各取所需式等?！　∫?、明確外延式　　明確外延式，就是分別表現(xiàn)寫作對象所包括的各個子項?！　∽钫滟F的東西是免費的　　忽然發(fā)覺，在這個世界上，最珍貴的東西是免費的?！　￡柟?，是免費的。蕓蕓眾生，沒有誰能夠離開陽光活下去；然而，從小到大，有誰為自己享受過的陽光支付過一分錢？　　空氣，是免費的。一個人只要活著，就需要源源不斷的空氣?？蓮墓胖两?，又有誰為這須臾不可缺少的東西埋單？不論商人平民還是明星　　政要，他們一樣地呼吸著充盈天地間的空氣?！　∮H情，是免費的。每一個嬰兒來到世上，都受到了父母無微不至的呵護，那是一份深入血脈不求回報的疼愛?？蓮臎]有哪一個父母對孩子說：“你給我錢我才疼你?！备改傅倪@份愛，不因孩子的成年而貶值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母還活著，這份愛就始終如一?！　∮亚椋敲赓M的。真正的朋友的相交不帶功利性，而是用心靈去感悟、去品味一種真摯的情感。它是一種淡如水、濃若醇的友情?！　矍?，是免費的。那份不由自主的傾慕，那份無法遏制的思念，那份風雨同舟的深情，那份相濡以沫的摯愛，正是生命最深切的慰藉與最堅實的依靠。而這一切，都是免費的，更是金錢買不來的?！　∧繕?，是免費的。不論是錦衣玉食的王子，還是衣不蔽體的流浪兒，只要愿意，就能為自己的人生確立一個目標。這個目標既可以偉大也可以平凡，既可以輝煌也可以樸素，只要你愿意，你就能擁有?！　∵€有信念，還有希望，還有意志，還有夢想……所有這一切，都是免費的，只要你想要，你就能得到。還有春風，還有細雨，還有皎潔的月華，還有燦爛的星輝……世間多少滋潤心靈的美好風物，都是免費的??！　　再不要對著蒼天唉聲嘆氣；蒼天是公正的，更是慷慨的；蒼天早已把最珍貴的一切，免費地饋贈給了每一個人。我們要學會知足和感恩?！　。ㄗ髡撸喝?shù)眩　∥恼麻_頭總起：“最珍貴的東西是免費的?！比缓笠灰魂U釋，明確“最珍貴的東西”的外延：陽光，空氣，親情，友情，愛情，目標；還有信念，希望，意志，夢想……有詳有略。結尾總括全文，突出主旨。　　二、揭示內涵式　　揭示內涵式，就是從多個角度較為全面地揭示寫作對象的含義?！　∪松缢　」沤裰型?，對水的比擬甚多。“上善若水，水善利萬物而不爭”，說最高尚的品德像給萬物帶來益處而不求回報的水一樣，可謂把對水的比擬推向某種極致。以水為鏡，可映鑒人生。人生如水，方瀟灑一世?！　∑胶托膽B(tài)靜如水。水從高處來，只向低處流，乃至歸入大海，貴在平靜低調。人生如是，遇事當有平常心：知足者常樂——在名利問題上，沒有奢望，就沒有失望，更不會絕望；能忍者常安——除非大是大非，少爭我高你低，忍耐、忍讓一下也就海闊天空、心平氣和了；老實者常在——不做虧心事，當個老實人，吃得香、睡得穩(wěn)，有時眼前可能吃點虧，但最終不吃虧?！　≌睘槿嗣魅缢Ｋ疅o顏色，晶瑩剔透，清澈見底。為人、處事、做官，若透明如水，則一生光明磊落，社會風氣必也清純。弘揚正氣，激濁揚清，須有此等清澈本性，正直為人；待人接物，不分遠近親疏，一視同仁；人際交往，不搞拉幫結派，一泓清水；聽到閑言，不搞興師問罪，一笑置之；開展批評，不拐彎抹角，一吐為快；法律面前，不分權貴庶民，一律平等；原則問題，不隨波逐流，一身正氣?！　≥p看名利淡如水。人生于世，若能學水的清澈本性和“利萬物而不爭”的品格，則不僅精神居于高處，人生也將進入開闊處。要到達如此境界，最需擺脫名韁利鎖的束縛。雁過留聲，人過留名，想留個好名聲，無可厚非，但不能為名所累?！叭诵氖菞U秤”，“政聲人去后”。只要行得穩(wěn)，坐得正，多做好事、少辦錯事、不干壞事，好名聲不請自來。若淡泊名利，不為名利而爭，人生必甚暢意。須知，“家有黃金萬兩，每日不過三頓；縱有大廈千座，每晚只占一間”，金錢乃身外之物，生不帶來，死不帶去。成克杰、胡長清、李真等人的可悲下場昭示世人：人不能把錢財帶進棺材，不義之財卻可把人送進墳墓?！　⌒部理g如水。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，堅定者是水；“抽刀斷水水更流”，堅韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦?！安蝗缫馐鲁０司拧保说囊簧豢赡芤环L順。面對困難，面對坎坷，需有胸襟，更需堅定、堅韌。無論自然界的災害，還是事業(yè)上的挫折，無論工作中的“撓頭事”，還是家庭里的“難唱曲”，當?shù)磸娜荩林鴳獙?。勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，貧富不移，處順境而不張狂，陷困境而不沮喪，遇險境而不驚慌，遭逆境而不失望。若此，則“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船”?！　∪松?，當如水之靜，如水之明，如水之淡，如水之韌。　　（作者：楊大偉）　　本文圍繞“人生如水”這個中心，從四個方面揭示人生的意義：“平和心態(tài)靜如水”、“正直為人明如水”、“輕看名利淡如水”、“笑對坎坷韌如水”。語言簡潔，精練，文雅，流暢，多用短句、對句，表意精確，意味雋永。引用隨心所欲左右逢源，隨手拈來皆妥帖，而且靈活變通出新意，如從“黃河之水天上來，奔流到海不復回”中生發(fā)出“堅定”，從“抽刀斷水水更流”中生發(fā)出“堅韌”，耐人尋味。文章總起總收，中間分而論之，層次清楚，結構嚴謹?！　∪⒍喾N假設式　　多種假設式，就是通過多種假設來突出某種思想情感?！　∩　〖偃缟腔??；ㄩ_時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……　　假如生命是草。絕不因此自卑！要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。　　假如生命是樹。要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進石縫，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當然很美妙；在戈壁沙漠扣荒山禿嶺中做一棵孤獨的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。　　假如生命是船。不要停泊，也不要隨波逐流！我將高高地升起風帆。向著未有人到達過的海域……　　假如生命是水。要成為一股奔騰的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強地流，去沖開攔路的高山，去投奔江河……　　假如生命是云。絕不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飄游。要化成雨，無聲地灑向大地?！　〖偃缟且欢卧尽Ｗ鲆蛔鶚銓崯o華的橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通！　　假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……　?。ㄗ髡撸黑w麗宏）　　作者以“生命”為原點生發(fā)開去，八個部分，分別以“假如生命是花”、“假如生命是草”、“假如生命是樹”、“假如生命是船”、“假如生命是水”、“假如生命是云”、“假如生命是一段原木”、“假如生命只是一根枯枝”八種假設開頭，多角度、多側面揭示生命的意義，詮釋生命的內涵?！　∷?、見仁見智式　　見仁見智式，就是讓不同的主體對同一事物或現(xiàn)象仁者見仁智者見智，分別發(fā)表自己的看法?！　≌l的官大　　S縣幾位領導在賓館里開會。會議休息的時間，服務員給他們打開了電視機，里面正播放一場精彩的球賽，幾萬觀眾山呼海嘯，竟把這幾個不懂足球的人感染了。但他們看不出什么門道，只好胡亂發(fā)一通議論，話題集于一個問題：球場上鬧哄哄的好多人，到底誰的官最大？由于沒有內行人作判斷，他們只好憑自己的觀察發(fā)表觀點。　　甲領導草草看了幾眼便感覺心里有了底，先打了頭炮：“咳！這簡單得很，在中間帶球的肯定是領導，他坐鎮(zhèn)中央，位置突出，總攬全局，運籌帷幄，組織著攻守，左右著進退，關系到勝敗。他既是樞紐，又是砥柱，他的作用太重要了，我敢打賭——他是最大的官?！薄　∫翌I導沉思片刻后，輕輕搖頭說：“不，你說的只是表面現(xiàn)象，依我看，在前面等球的人肯定是領導！你們看，電視鏡頭給他最多，觀眾掌聲給他最多，而且建功立業(yè)的機會也給了他。你們結合自己的切身體會想一想，難道他不是最大的官嗎？”　　丙領導聽了哈哈大笑：“二位的高見我不敢茍同?。∥艺J為在球門前站著的那個人是領導。二位細看，別人都熱火朝天地賣命表現(xiàn)，唯獨他叉著腰享清閑，別人只能用腳踢球，唯有他手腳并用，有時還指揮自己的人排隊防守。這是什么？這是特權?！薄　《☆I導不屑地撇撇嘴，一字一句地說：“你們看問題咋都這么狹隘呢？只要把眼光放遠一點你們就不難發(fā)現(xiàn)，真正的領導是坐在場邊指揮的那個人。你看，他想讓這場比賽怎么打，場上的人就得怎么打，他讓誰上誰才能上，他讓誰下誰就得下，他肯定是最大的官！”　　這時，場上因犯規(guī)出現(xiàn)了糾紛，裁判把兩個動粗的隊員以及沖進場內的教練統(tǒng)統(tǒng)罰出場外，隨即吹響了終場哨。　　……

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　　聰明的學生會考試，他們知道高分作文的技巧?！陡咧猩欢ㄒ莆盏母叻肿魑募挤ā肥且槐窘虝闳绾卧诳紙錾蠈懗龈叻肿魑牡臅！陡咧猩欢ㄒ莆盏母叻肿魑募挤ā飞钊虢馕?009年各省高考作文題。《高中生一定要掌握的高分作文技法》總結的技法已幫助數(shù)千學生在高考中脫穎而出，相信你也能。

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