安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)

內(nèi)容概要

　　《安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)》內(nèi)容：中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)外來(lái)影響的系統(tǒng)研究是整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)研究中的空白領(lǐng)域。《安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)》正是對(duì)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)初創(chuàng)期（1917年至1927年）的外來(lái)影響進(jìn)行研究的著作，選取安徒生童話為探究的切入點(diǎn)與突破口，重點(diǎn)探討現(xiàn)代兒童文學(xué)初創(chuàng)時(shí)期安徒生童話對(duì)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)建設(shè)所產(chǎn)生的深廣而具體的影響?！栋餐缴捙c中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)》論題獨(dú)特新穎，具有突出的學(xué)術(shù)創(chuàng)新性與學(xué)術(shù)補(bǔ)白價(jià)值。《安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)》運(yùn)用豐富翔實(shí)的材料，在分析研究中注意發(fā)掘與運(yùn)用有關(guān)研究領(lǐng)域的最新資料，以史實(shí)材料為據(jù)，通過(guò)縱向梳理與橫向比較，按專題方式，從兒童觀、兒童文學(xué)理論與創(chuàng)作實(shí)踐三個(gè)方面，系統(tǒng)深入地客觀呈現(xiàn)了安徒生童話對(duì)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的重要影響，清晰地揭示出中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)初創(chuàng)期的發(fā)展歷程與歷史邏輯，從一個(gè)獨(dú)特的研究視角，深入地研究了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中來(lái)自外來(lái)文化的影響問(wèn)題。這是《安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)》的核心部分。此外，《安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)》還單辟一章拓展研究，從宏觀角度考察外國(guó)兒童文學(xué)對(duì)初創(chuàng)期中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的影響以及對(duì)中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的當(dāng)下影響力，力求作出一種整體視角的透視。

作者簡(jiǎn)介

　　王蕾，文學(xué)博士，畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)院。現(xiàn)任職首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院，系亞洲兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，主要致力于文學(xué)教育、兒童文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。已在國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表《兒童文學(xué)與語(yǔ)文教育關(guān)系新論》、《圖畫(huà)書(shū)與學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》等多篇學(xué)術(shù)論文，參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃等多項(xiàng)社科研究項(xiàng)目，組織并參加多項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，2005年策劃并主持安徒生誕辰200周年中國(guó)地區(qū)紀(jì)念活動(dòng)之一的大型學(xué)術(shù)交流會(huì)“安徒生童話的當(dāng)代價(jià)值：安徒生誕辰200周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”；2006年以學(xué)術(shù)發(fā)言人身份代表中國(guó)出席國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）第30屆世界大會(huì)：參與組織”2006中國(guó)一新西蘭兒童文學(xué)交流會(huì)”等。參與編寫(xiě)普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《兒童文學(xué)教程》與全國(guó)高等師范院校兒童文學(xué)專業(yè)重點(diǎn)教材《兒童文學(xué)教程》等，并著有《怎樣和孩子談敏感問(wèn)題》、《破譯“非法智慧”》、《木偶奇遇記》（譯著）等。

書(shū)籍目錄

序一序二緒論專題研究安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童觀第一節(jié)　中國(guó)現(xiàn)代兒童觀的世界背景／26第二節(jié)　中國(guó)現(xiàn)代兒童觀發(fā)展之路／34第三節(jié)安徒生童話：中國(guó)現(xiàn)代兒童觀的具象化／54安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)理論的構(gòu)建第一節(jié)　中國(guó)兒童文學(xué)理論的初步探討／73第二節(jié)　作為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)理論建構(gòu)言說(shuō)資源的安徒生童話／93安徒生童話與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)踐第一節(jié)　中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)童話創(chuàng)作的初步實(shí)踐／128第二節(jié)　作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)童話創(chuàng)作借鑒范本的安徒生童話／147拓展研究中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)初創(chuàng)期的外來(lái)影響第一節(jié)　初創(chuàng)期兒童文學(xué)在思想內(nèi)容上所受到的外來(lái)影響／182第二節(jié)　初創(chuàng)期兒童文學(xué)在文體形式上所受到的外來(lái)影響／192中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的外來(lái)影響／205附錄1晚清至20世紀(jì)20年代安徒生童話譯介情況一覽表／211附錄2晚清至20世紀(jì)20年代外國(guó)兒童文學(xué)譯介情況一覽表／217參考文獻(xiàn)／229后記／240

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