教研組建設(shè)簡論

內(nèi)容概要

　　教研組是學(xué)校內(nèi)學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)研究的組織形式，它誕生五十多年來，對促進(jìn)和提升我國基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實施基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展都起到了重大作用。我國關(guān)于基礎(chǔ)教育教研組建設(shè)的研究已經(jīng)有了多年的歷史。教研組建設(shè)的理論研究與經(jīng)驗交流經(jīng)常見諸報刊，特別是素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實施，校本教研的開展，對教研組建設(shè)都起到了重大的推動作用。但到目前為止，系統(tǒng)闡述教研組建設(shè)的專著還很少，不能不說是教研組發(fā)展歷程中的一個遺憾。希望這本《教研組建設(shè)簡論》能夠?qū)Ω鞯厣罨萄薪M建設(shè)起到積極的借鑒作用。

書籍目錄

第一章 教研組的功能與現(xiàn)狀第一節(jié) 教研組的內(nèi)涵與沿革第二節(jié) 教研組的主要功能第三節(jié) 教研組與備課組第四節(jié) 教研組與年級組第五節(jié) 教研組建設(shè)現(xiàn)狀分析第二章 教研組建設(shè)的意義與價值第一節(jié) 促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革第二節(jié) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展第三節(jié) 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展第四節(jié) 引領(lǐng)教師感受工作快樂第三章 教研組建設(shè)的理論與依據(jù)第一節(jié) 合作競爭理論第二節(jié) 人際交往理論第三節(jié) 社會溝通理論第四節(jié) 社會互動理論第五節(jié) 團(tuán)體動力理論第四章 教研組建設(shè)的原則與策略第一節(jié) 教研組建設(shè)的原則第二節(jié) 教研組發(fā)展策略第五章 教研組建設(shè)的目標(biāo)與方向第一節(jié) 建設(shè)文化型教研組第二節(jié) 建設(shè)規(guī)范型教研組第三節(jié) 建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組第四節(jié) 建設(shè)研究型教研組第五節(jié) 建設(shè)合作型教研組第六章 影響教研組建設(shè)的要素第一節(jié) 教研室對教研組建設(shè)的影響第二節(jié) 學(xué)校對教研組建設(shè)的影響第三節(jié) 教研組內(nèi)因?qū)萄薪M建設(shè)的影響第七章 教研組建設(shè)中的教研組長第一節(jié) 教研組長的工作職責(zé)第二節(jié) 教研組長的條件與選拔第三節(jié) 教研組長的培養(yǎng)第八章 教研組建設(shè)中的教研活動第一節(jié) 新課程背景下教研活動的重新審視第二節(jié) 教研組活動方式與方法的創(chuàng)新第三節(jié) 有效教研活動的方式與方法第九章 教研組建設(shè)的考核與評價第一節(jié) 教研組建設(shè)考核與評價的價值第二節(jié) 教研組建設(shè)考核與評價的原則第三節(jié) 教研組建設(shè)考核評價的基本要素第四節(jié) 教研組建設(shè)考核與評價方式的變革附：教研組建設(shè)典型案例后記參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《教研組建設(shè)簡論》是“閔行區(qū)區(qū)本培訓(xùn)教材”之一，全書共分9個章節(jié)，主要對教研組建設(shè)作了系統(tǒng)介紹，具體內(nèi)容包括教研組的功能與現(xiàn)狀、教研組建設(shè)的意義與價值、教研組建設(shè)的理論與依據(jù)、教研組建設(shè)的原則與策略、影響教研組建設(shè)的要素等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    教研組建設(shè)簡論 PDF格式下載

---