孩子有心事了

前言

那年暑期，我應(yīng)邀到一個省城去做家教心理講座。偏巧當(dāng)天早上就下起了大雨。還會有家長來嗎？大家誰心里也沒底。然而，當(dāng)我走上講臺的時候，整個報告大廳竟然座無虛席。十一點(diǎn)半的時候，我結(jié)束了講座，卻沒能及時走下講臺。家長朋友把我圍得水泄不通，問題一個接著一個。最后，主辦方不得不前來“解圍”。這時候，才知道已經(jīng)十二點(diǎn)半了，早過了午餐的時間。而雨還沒有停，家長朋友還要往回趕，也許要趕很遠(yuǎn)的路。當(dāng)時的心情，很是復(fù)雜。為了孩子，家長不怕風(fēng)雨，不顧饑渴，甚至不惜一切代價。

內(nèi)容概要

家長是家教的實(shí)踐家。家教實(shí)踐不同于別的實(shí)踐，特別是現(xiàn)在，我國大多數(shù)家庭只有一個孩子，“當(dāng)父母”這項工作都是在缺乏經(jīng)驗的情況下，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干。因此，任何一位家長都難免在家教實(shí)踐上有些失誤。如果您從本書中發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，請不要過于自責(zé)。只要您為孩子的教育盡心竭力了，只要您及時地進(jìn)行積極調(diào)整了，您就是好父母。     打開這本書，您仿佛列席一個家教圓桌會議，可以聽到家長們訴說的困擾，可以聽到孩子們傾吐的迷惘，可以聽到心理咨詢師娓娓道來的解說。書中的故事，個個點(diǎn)擊家教中應(yīng)關(guān)注的心理熱點(diǎn)，處處剖析家教中難解的心靈困惑，時時引導(dǎo)家教中自救的心路歷程。

作者簡介

馬志國：心理學(xué)者，應(yīng)用心理學(xué)研究員，知名心理咨詢師、心理散文作家、天津市心理學(xué)會、心理衛(wèi)生協(xié)會、社會心理學(xué)會、教育學(xué)會、家教研究會、科普作家協(xié)會會員，天津市法制心理學(xué)會心理咨詢專委會副主任，中國心理學(xué)會會員，中國國際創(chuàng)新教育學(xué)會會員，中國性學(xué)會性心理

書籍目錄

序 有一天，媽媽給我們拿來幾個蘋果……小小少年，很少煩植一一關(guān)于發(fā)展心理的家教建議孩子說什么也不愿意去學(xué)校——如何應(yīng)對“入學(xué)適應(yīng)障礙”女兒非常非常擔(dān)心……——如何幫孩子適應(yīng)新生活孩子的“第二次誕生”——如何應(yīng)對“心理斷乳期”一片鮮花，幾只蝴蝶，好漂亮，好美……——孩子逃避壓力時如何應(yīng)對他為什么離家出走——如何幫孩子度過“第二反抗期”孩子突然不上學(xué)了——如何幫孩子處理“動機(jī)沖突”孩子已經(jīng)寫好了“遺書”——如何應(yīng)對“少年自殺傾向”成人禮，開始子18歲前——關(guān)于人格心理的家教建議他從小就挺有自己的“主張”——怎樣糾正孩子的消極人格特征幫孩子學(xué)會遵守規(guī)范——怎樣實(shí)施“行為養(yǎng)成教育”“回家后發(fā)現(xiàn)家里有煙頭”——如何重塑孩子的人格男孩沒得“多動癥”——如何區(qū)分“多動”與“多動癥”高高的女孩“長不大”——如何應(yīng)對“心靈幼稚癥”蕭山和老師發(fā)生了激烈沖突——孩子有攻擊型人格特征怎么辦女兒想變成小鳥——孩子有癔癥型人格特征怎么辦父母沒敢再和瀟瀟說一個“不”字——孩子有反社會型人格特征怎么辦發(fā)泄行為的背后——孩子有爆發(fā)型人格特征怎么辦學(xué)習(xí)……考試……_關(guān)子學(xué)業(yè)心理的家教建議孩子為何得不了滿分——如何理解“前十名現(xiàn)象”曉慧“品行上出了問題”——防止“過度輔導(dǎo)”的副作用孩子動輒鬧病——如何防治“星期一綜合癥”孩子名次為何倒退了——認(rèn)識“天資遞減率”的作用孩子考了最后一名怎么辦——如何調(diào)整對孩子的期望值換一種眼光看成績——如何幫孩子學(xué)會積極的思考方式“就學(xué)不進(jìn)去，就學(xué)不進(jìn)去”——如何幫孩子跨越“自我設(shè)障”如果孩子不喜歡學(xué)?！业胶⒆訁拰W(xué)的真實(shí)原因孩子到了畢業(yè)班——如何促進(jìn)孩子“最后一年”的發(fā)展“關(guān)鍵時刻掉鏈子？”——孩子成績處于低谷時如何應(yīng)對“清華苗子”要退學(xué)——幫孩子設(shè)立合理的目標(biāo)一年一度的中高考又要開始了……——大考來了，怎樣幫孩子減壓沒有沖突的躁動期——關(guān)子青春期心理的家教建議“我沒有機(jī)會向你表白”——如何應(yīng)對孩子最初的“兩性吸引”少女與少年——如何應(yīng)對孩子的“初戀”“您跟孩子說了什么”——幫孩子正視性心理那些早開的花兒——怎樣防止孩子過早的性行為兒子離不開媽媽——當(dāng)心“戀母情結(jié)”的危害“女兒說出一個秘密……”——當(dāng)心孩子的“性傾向混亂”書包里的秘密——如何應(yīng)對孩子的“戀物現(xiàn)象”“孩子，希望你身邊的每個人都喜歡你”——關(guān)子人際心理的家教建議小女孩，不合群——幫孩子克服“交往障礙”“小霸王”——如何矯治孩子“自我中心”的問題那個“偷書”的人——如何幫孩子克服“嫉妒心態(tài)”“我有一種被監(jiān)視的感覺”——幫孩子建立安全感離不開男孩的“小小鳥”——如何幫孩子擺脫“人際依賴心理”師生發(fā)生沖突之后——如何應(yīng)對孩子人際關(guān)系中的“投射心理”親情會傷孩子的心嗎——關(guān)于親子關(guān)系心理的家教建議日記的故事——如果父母闖進(jìn)孩子的天地“我怎么會有你這么一個爸爸！”——怎樣化解親子沖突“他們總是讓我很煩”——當(dāng)心父母的“圓夢心態(tài)”對孩子造成傷害成功的父母與失敗的家教——當(dāng)心父母的過高期望對孩子造成傷害救孩子，還是救家長——別把孩子當(dāng)成“學(xué)習(xí)機(jī)器”“愛的合同”——愛孩子需要一顆平常心“明明是她不求上進(jìn)”——父母應(yīng)該有怎樣的教子觀女孩為什么總是故意犯錯——如何滿足孩子的親情需要附錄關(guān)于親子關(guān)系的6個心理測試您是怎樣的父親您是怎樣的母親您了解自己的孩子嗎您家中的親子關(guān)系如何您扮演的家教角色如何您教育孩子稱職嗎

章節(jié)摘錄

現(xiàn)在，如約來訪的又是一對母女。安置好女孩，我先和女孩的母親進(jìn)行了溝通。溝通中我知道了女孩叫慧嬙，14歲，是個獨(dú)生女。父母都是知識分子，都從事教育工作，因而，一方面對孩子難免嬌慣和溺愛，另一方面對孩子的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)。慧嬙的父親因為孩子練琴不盡如人意砸過琴，因為孩子學(xué)習(xí)成績不理想摔過杯子。慧嬙從小就特別好強(qiáng)，小學(xué)一直當(dāng)班長。還是小學(xué)一年級的時候，有一次考了一個97分，自己就難受得不行，哇哇地哭。后來中考時，她以最高分考入了一所重點(diǎn)校?；蹕匀雽W(xué)時就受到了老師的器重，軍訓(xùn)時作為幾百名新生的代表準(zhǔn)備發(fā)言?？僧?dāng)時她因為老師有別的事找她而遲到了，因此受到了教官的嚴(yán)厲批評?；蹕詮男]有離開過媽媽，對媽媽特別依賴?，F(xiàn)在，遇到這樣的批評，慧嬙心情糟糕透了，打電話把媽媽叫到學(xué)校?？吹交蹕噪y受，媽媽就在學(xué)校陪伴慧嬙兩天?；蹕圆潘闫届o下來。還是小學(xué)六年級的時候，一個男孩曾經(jīng)送給慧嬙一個生日禮物。爸爸雖然感覺不對，但正當(dāng)考試前夕，沒有細(xì)究，事情就過去了。那個男同學(xué)也考入了這所學(xué)校。這天，另一個調(diào)皮的男孩就帶頭起哄，說她和那個送禮物的男孩怎樣怎樣，還把他往慧嬙這邊推，弄得慧嬙很是尷尬。當(dāng)時，慧嬙沒敢和父母說。現(xiàn)在，軍訓(xùn)又受到了教官的批評，情緒不能自控了。回到家中，就把這件事也告訴了父母?；蹕缘膵寢尵椭苯诱业搅怂投Y物的男孩，把禮物退回了。又找到了起哄的男孩，男孩也認(rèn)錯了。可后來別的男孩又取笑慧嬙和那個男孩的事情，慧嬙就受不了了。隨后新學(xué)期的生活開始了，慧嬙擔(dān)任了班長。老師要求班干部至少要考年級前十名。結(jié)果數(shù)學(xué)的第一次單元測驗慧嬙考了96分，就受不了了，哭了很長時間。后來，月考要媽媽陪著才勉強(qiáng)堅持考完。即使這樣，居然還考了全校第24名?？墒腔蹕詤s感到特別的失敗，從來沒有過的失敗。再后來就不敢考試了，一說考試就頭疼，胃口就不好，就跑廁所。就是在這樣的情況下，一個同學(xué)又提到了那個送禮物的男孩，這下子，慧嬙再也不敢去上學(xué)了，見到教室還是害怕，因此就休學(xué)了……說到這里，慧嬙的母親已經(jīng)泣不成聲。眼看又要開學(xué)了，慧嬙能不能順利地開始新的學(xué)習(xí)生活？一家人正在困惑之中，先是看到了我的一本心理咨詢的書，又看到了我在中央電視臺“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目中做嘉賓的鏡頭，于是決定來訪。隨后，我和慧嬙進(jìn)行了溝通。這是一個表達(dá)能力很強(qiáng)、悟性很好的女孩。我表示了贊賞，很快我們相互形成了信賴關(guān)系?；蹕缘脑V說基本證實(shí)了母親的講述。此外，有兩點(diǎn)值得注意。一是慧嬙一再表示離不開媽媽，離開了就空蕩蕩的。二是考不好的時候，爸媽雖然沒有打罵過，但是從神態(tài)上可以看出爸媽很不滿意，于是自己就特別怕考不好。有時候考了90多分，媽媽還說不達(dá)到100分怎么能考一個好學(xué)校？有一次考了97分讓媽媽簽字，媽媽說不考100分不給簽字。雖說媽媽說這些話的時候帶著溫和的笑容，慧嬙卻感到非常害怕。我們談了很多，慧嬙卻一直沒有談到與男孩的故事。至此，可以判斷，慧嬙的癥狀是因為遭遇了過重的心理壓力。一是學(xué)業(yè)壓力。這個壓力首先源于家庭。慧嬙的父母軟硬兼施，兩路夾擊，特別是媽媽的“軟”壓力，更有危害。家長的過高期望值給孩子帶來的只能是壓力。不過，孩子們幾乎天生會保護(hù)自我，那就是以各種方式來對抗壓力?？擅鎸Α败洝眽毫?，孩子會失去對抗的意識和能力，任憑壓力來擠壓自己的心靈，還在那想著是自己對不起父母。打個比方，這種壓力恰似一個溫柔的陷阱，讓人無法防衛(wèi)?；蹕跃褪沁@樣，在父母長期的過高期望的影響下，她絲毫沒有意識到要對抗壓力，而是以完美主義心態(tài)和自己過不去，考了90多分還要“哭得不行”。因此說，“軟”壓力危害更大。當(dāng)然學(xué)業(yè)的壓力與學(xué)校教育也直接相關(guān)，這另當(dāng)別論。二是人際壓力。許多家教的困境都是這樣形成的：家長對孩子，一方面是學(xué)業(yè)上的過高期望，另一方面是生活上的過度保護(hù)。一味嬌慣和溺愛，使孩子承受挫折的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、人際交往的能力等生存能力沒有很好的發(fā)展。用術(shù)語說，就是只關(guān)注了孩子的“智商”，卻忽略了孩子的“情商”。結(jié)果使孩子一方面是在父母面前任性依賴，另一方面是離開父母難以生活?；蹕跃褪沁@樣。住校的新生活，對她形成了強(qiáng)大的壓力，而這種壓力具體地表現(xiàn)為與老師、同學(xué)、教官等人際關(guān)系的壓力。三是性困擾的壓力。慧嬙的生命進(jìn)入懷春的季節(jié)，性意識開始覺醒了，于是，萌生了對異性的向往，有了對兩性關(guān)系的關(guān)注與敏感，與那個男孩的故事又進(jìn)一步強(qiáng)化了這些。這原本不算什么。但是，由于父母退回禮物等簡單強(qiáng)硬的做法，使她對自己的性意識采取了一種批判的態(tài)度，于是，想盡辦法來壓抑它。所以，溝通中她回避了與那個男孩的故事。她不是故意欺騙而是無意中的壓抑。但是，伴隨著成熟的過程，性意識不可遏止。這樣，一方面是拼命地壓抑和批判，一方面是難以遏制的沖動和渴望。于是心理沖突導(dǎo)致沉重的心理壓力。這些壓力共同作用，讓慧嬙混亂的心四分五裂了，于是，在潛意識里逃避學(xué)校便成了她逃避壓力的出路。她的所謂身心癥狀都是心理壓力的表現(xiàn)。原因既明，對策就有了。與慧嬙母親的溝通中我建議：一是以平常心來對待孩子的學(xué)業(yè)；二是給孩子鍛煉、獨(dú)立生活的機(jī)會；三是善待孩子的青春期性心理，對孩子的兩性交往給予科學(xué)的引導(dǎo)，不要簡單地禁止。就此，我們做了很多交流。

編輯推薦

《孩子有心事了:心理專家給家長的建議》孩子每一個小小的心理變化，都可能對人生產(chǎn)生莫大的影響。最成功的家庭教育，要讓孩子成為心理健康的人。

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